语文六年级下册六年级语文下册《关尹子教射》

语文六年级下册_六年级语文下册关尹子教射一、素质教育目标 （一）知识教学点 1借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 2弄懂课文告诉我们一个什么道理。 （二）能力训练点 培养学生借助注释读通古代短文的能力。 （三）德育渗透点 教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。 二、学法引导 学生自读自悟，教师点拨，在讨论交流的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理。 三、重点难点疑点及解决办法 （一）重点、难点 理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。 （二）解决办法 1学生依据注释弄懂词句意思，与译文对照，看是否理解正确。 2教师点拨，突破难点。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 1引导学生结合注释理解词句意思。 2讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。 （二）学生活动设计 l自读短文，结合注释理解句子意思。 2对较难理解的词句，互相讨论、交流。 3对照译文，了解对错。 五、教学步骤 （一）启发谈话，揭示课题 前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今天，我们就来独立阅读一篇古文关尹子教射，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗？（关尹子教习射箭） （二）自读自悟，理解内容 结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。 （三）读译文，看自己的理解是否正确 哪些地方是正确的？哪些地方理解不正确？从中你悟出了什么？（比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等） （四）.总结、扩展 1再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理？ 2在生活中，你遇到过类似的事吗？ （五）朗读全文 附：板书设计 中矣 不知所以中 退而习之 三年 知所以中 守而勿失 （知道为什么） （遵循规律） 六年级语文下册关尹子教射教学设计由WTT教案频道s:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页