【人教版】九年级化学上册：第6单元课题3二氧化碳的用途、温室效应

第六单元第六单元 课题课题3（第二课时）（第二课时）餐厅中就餐时用干冰垫底创新思维创新思维新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？如右图，在一密闭容器里放着一盆新如右图，在一密闭容器里放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器放在一黑暗处，问数天后，小球会如放在一黑暗处，问数天后，小球会如何变化？请说明理由？何变化？请说明理由？石灰浆（主要成分是石灰浆（主要成分是Ca(OH)Ca(OH)2 2 ）抹墙一时间后）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？会汗呢？CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂温室肥料温室肥料CO2 的的 用用 途途二氧化碳不二氧化碳不能灭镁的火能灭镁的火灾灾01030203 镁条在二氧镁条在二氧化碳中燃烧化碳中燃烧_标清标清.kuxCO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O设计实验：设计实验： 证明汽水中的气证明汽水中的气体是二氧化碳体是二氧化碳CO2COCO2 2的用途的用途1 1、灭火、灭火-泡沫灭火剂泡沫灭火剂2 2、人工降雨、人工降雨3 3、作致冷剂（干冰）、作致冷剂（干冰）4 4、肥料、肥料-光合作用光合作用5 5、化工产品的原料、化工产品的原料-制纯碱制纯碱6 6、食品的保护气、食品的保护气-填充气填充气讨论讨论1哪些气体能产生温室效应？2 引起温室效应的原因？3 温室效应带来的负面影响？4 如何防止温室效应？COCO2 2对环境的影响对环境的影响 1 1、温室气体、温室气体-有哪些气体能产生温室效应？什么是温有哪些气体能产生温室效应？什么是温室效应，它对环境有什么影响？室效应，它对环境有什么影响？ 2 2、 COCO2 2的循环的循环温温 室室 效效 应应海平面上海平面上升，陆地升，陆地面积减少面积减少冰川融化冰川融化一方面需要人们尽量一方面需要人们尽量节约用电，节约用电，做到做到人走电断人走电断（因为（因为发电烧煤，发电烧煤，少开汽车，多乘公共交通，共享单车或少开汽车，多乘公共交通，共享单车或步行步行。另一方面保护好森林和海洋，比如。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐不乱砍滥伐森林森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过们还可以通过植树造林，禁止乱植树造林，禁止乱砍乱伐砍乱伐，禁止焚烧塑，禁止焚烧塑料垃圾，减少使用一次性碗筷，节约纸张，使用双面料垃圾，减少使用一次性碗筷，节约纸张，使用双面纸张纸张（造纸用木材，（造纸用木材，不使用纸巾，多使用毛巾，不不使用纸巾，多使用毛巾，不践踏草坪践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。我们要氧化碳来帮助减缓温室效应。我们要低碳生活低碳生活，低碳低碳出行出行，增强环保意识。增强环保意识。我们每个人都是环保小使者，我们每个人都是环保小使者，有有义务和责任共同保护好地球母亲义务和责任共同保护好地球母亲 我们同住地球村我们同住地球村二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用光合作用二二 氧氧 化化 碳碳 的的 循循 环环下表为空气中下表为空气中CO2CO2含量对人体的影响含量对人体的影响 空气中空气中CO2CO2的含量的含量/% /% 症状症状 2.5 2.5 经数小时无任何症状经数小时无任何症状 3.0 3.0 无意识地呼吸次数增加无意识地呼吸次数增加 4.0 4.0 出现局部刺激症状出现局部刺激症状 6.0 6.0 呼吸量增加呼吸量增加 8.0 8.0 呼吸困难呼吸困难 10.0 10.0 意识不清，不久导致死亡意识不清，不久导致死亡 20.0 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动数秒后瘫痪，心脏停止跳动思考思考: : 进入山洞、菜窖和地下室之前，应该做怎进入山洞、菜窖和地下室之前，应该做怎样的试验，证明其中二氧化碳的浓度对人样的试验，证明其中二氧化碳的浓度对人是安全的。是安全的。全球变暖已经成为全球变暖已经成为2121世纪人类面临的巨大挑战，世纪人类面临的巨大挑战，需要世界各国共同努力去应对；我们每一个人都需要世界各国共同努力去应对；我们每一个人都应该应该传播传播“低碳低碳”理念理念，倡导倡导“低碳低碳”生活生活，努努力减少二氧化碳等温室气体的排放力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护人类，为保护人类赖以生存的地球尽一份责任。赖以生存的地球尽一份责任。