《养成良好学习习惯》教学设计

养成良好学习习惯教学设计养成良好学习习惯教学设计刘东哲【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯。通过一定的行为2、知识目标：训练，培养良好的学习习惯和意志品质。了解分析p 自己的学习习惯状况。知道良好学习习惯的表现，知道不良学习习惯的危害性。3、能力目标：认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。【教学重点】1、良好学习习惯的表现2、培养良好的学习习惯【教学难点】如何养成良好的学习习惯【教学过程】课前活动：我来说新闻（2个学生展示自己制作的新闻ppt，教师点评）（一）欣赏歌曲童年，引入新课教师：学校元旦举行歌咏比赛，童年成为热门的候选歌曲，下面请同学们欣赏歌曲童年歌中有段歌词和我们上节课讲到的学习习惯有关，听听是那句？ （播放歌曲童年）歌曲中的主人公有哪些不良的学习习惯？（学生回答，教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会像歌中所唱度过一个迷迷糊糊的童年。）教师：上节课，我们了解了什么是学习习惯，学习习惯对于我们学习生活来说十分重要。我们还知道了学习习惯有良好的也有不良的。这节课我们来了解良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现以及如何培养良好的学习习惯。请同学们打开课本86页，阅读课本第二个内容的第一、第二段。（二）讲授新课板书课题： 二、学习习惯面面观活动：我的自我检查（学生对照课本86页良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现，自我检查，在课本上做出符号）教师检查、指导）提问：你有哪些良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现？（学生发言，教师归纳点评）活动：小组讨论，互相评价（收集本组同学的良好习惯、不良习惯，做好记录派代表发言）教师点评并归纳：我们需要建立的良好学习习惯1.善于集中精神，排除干扰；2.爱动脑筋，爱观察，爱提问;3.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务;4.勤做笔记，书写整洁;5.讲究条理，善于归类整理知识;6.喜欢阅读，有意识地拓宽知识面;7.有一套适合自己的学习方法;8.经常与同学讨论问题.教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。我们需要纠正的不良学习习惯1课堂上思想开小差，精神不集中；2自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；3笔记、作业的书写不整洁，试卷等资料不归类整理4遇到好电视，就忘记做作业；5.边做作业，边听音乐；6喜欢哪科学哪科，偏科;7作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数 就扔到一边，不认真分析p 检查。小结：不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养。板书课题：三、养成良好的学习习惯教师：要改变不良习惯，首先要付诸决心，因为，习惯的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改变它，我们必须有持久作战的决心。其次，我们应该制订计划，好的计划是具体、明确、可行的。1、制定计划（具体、明确、可行）（举例某学生的期末复习计划，存在的问题：空洞、不明确、不可行）（发期末复习计划，指导学生课后拿回去和家长共同填写）2、纠正不良的学习习惯第一、交一些能够管束自己的朋友第二、用暗示法来提醒自己第三、用写日记的方法来管束自己（三）实践与评价：活动：完成不良学习习惯纠正卡最后，可以邀请我们的父母、同学等做我们的监督人，帮助、提醒我们，我们的成功需要所有人的支持。（四）课堂小结： 这节课我们了解了良好的学习习惯的表现和不良学习习惯的表现，要培养良好的学习习惯，衷心希望我们每一位同学都能努力培养和坚持良好的学习习惯，能一步一个脚印地走向成功。（五）板书设计：二、学习习惯面面观1、良好学习习惯的表现2、不良学习习惯的表现三、养成良好的学习习惯1、制定计划（具体、明确、可行）2、纠正不良的学习习惯(六)教后反思：教学设计从学生实际情况出发，很有针对性，注重与学生的互动，但是对教学重点的处理力度不够，时间分配方面稍弱，对如何养成良好的学习习惯这个重点的突出不够明显，课堂气氛不够活跃。第 6 页 共 6 页