教学设计 (3)_装配图网

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教学设计学科数学年级一年级教学形式探究模式教师胡英单位哈尔滨木兰县建设小学课题名称比大小学情分析学生能够掌握数与数比大小的概念教材分析掌握信息技术在教学上的应用教学目标学生通过利用信息技术完成课程，增加对学科的兴趣教学重难点重点：一位数大小的比较难点：多位数大小的比较教学策略：建议：1、信息技术手段的使用教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图导入巩固提高作业由导入PPT动画，将数字变成具体的实物，然后进行比较观察教师展示的实物，准确说出，两类实物的大小情况让学生通过信息技术学科，更直观、更形象的了解数字大小的意义板书设计比大小一、一位数大小 5>4二、二位数大小 22>21三、多位数大小 100<101分层作业设计让学生课后查阅相关资料，进行巩固单位：木兰县建设小学姓名：胡英日期:2017年2月11日

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