道法二下9 小水滴的诉说 教学设计

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小水滴的诉说 教材分析本节是人教版品德与法治第三单元第一课,第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况,希望同学们能够重视目前的情况,能够爱护水资源爱护环境。21·cn·jy·com 教学目标【知识与能力目标】(1)、了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。(2)、了解我国水资源的状况。(3)、知道如何节约用水。【过程与方法目标】通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。【情感态度价值观目标】(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水意识;(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。 教学重难点【教学重点】(1) 通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,并知道如何节约用水。(2) 感受水资源紧缺形势。 【教学难点】通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,并知道如何节约用水。3、四季的形成。 课前准备 教师准备:多媒体课件、视频等。 教学过程【导入新课】老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比,导入新课。【讲授新课】板书:水很珍贵师:同学们看看这些图片,大家有什么感想呢?生:有的地方很缺水,有水的地方风景很好看。师:没错,水对我们来说是很重要的。从人的体重上来看,水占人体重量的70%,婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%,水在肌肉中占76%;在心脏、肺中占80%;在肾中占83%;肝脏中占68%;脑中占75%。人不吃饭能撑十天,但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗,能给我们生命,是我们的生命之源。老师出示课件地球的图片。师:大家请看,我们的地球从高空上看,有人称它为水球,因为地球上的水,97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。引起同学们思考。师:(分析)地球上的水,97%是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊和浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话,那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见,水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水,但是水资源现在正在遭到破坏。板书:水资源遭遇了不幸师:我国水资源总量约为27500亿立方米,居世界第六位,人均占有水量仅为2167立方米左右,只相当世界人均的1/4,居世界第110位,中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道,非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服,我们可能不能很深切的感受到水的重要性,也想不起来去主动保护水资源,现在水资源已经遭到了严重的破坏。老师展示课件上的图片,一些工厂排放污水,还有一些家庭用水也被浪费。师:同学们看到这里有什么感想呢?生:我们应该保护水,不能浪费水。师:没错,保护水资源迫在眉睫,我们可以从身边做起,从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水呢?21世纪教育网版权所有学生回答。师:那大家以后要怎么节约用水呢?板书:节约用水生:洗脸水可以冲厕所生:洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头生:洗菜水可以浇花老师出示节水标志。师:同学们都说的很好,希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务,每个人写一句节约用水的宣传标语,提醒自己也提醒别人要节约用水。【课堂小结】这节课的教学内容很有意义,水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题,节约用水要从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比,让同学们感激自己的美好生活,并积极践行节约用水。21
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