《给奶奶送阳光》教学设计

万松园路小学“课内比教学”活动资料之教学设计鄂教版小学语文一年级上册给奶奶送阳光教学设计万松园路小学 王玲洁教学目标：1、学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、宝”九个字。认识新笔画“斜钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读文，感受文文善良、纯真的心灵，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学重点：识字写字，有感情地朗读课文，理解课文中重点词句的意思。教学难点：能感受文中散发的浓浓的亲情；懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学过程：【课前互动】1、师生问好。2、话题交流：在你的家里，你最喜欢的人是谁？3、再过几天就是圣诞节了，我提议，咱们给奶奶送份礼物吧!你们想送什么给自己的奶奶呢？第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、有个孩子和你们一样也很爱奶奶，（认读字卡“奶”、词卡“奶奶”） 谁能借助拼音读一读这个词。2、这个孩子也想给奶奶送一份礼物（认读字卡“送”）。3、她想送给奶奶什么礼物呢？（认读词卡“送阳光”） 真是一份特别的礼物啊！4、这节课，我们就一起来读读这个故事吧！（出示课题、齐读课题）二、初读课文，识字读词。1、请同学们翻开书122面，借助拼音自由读课文，读准每个字的音。2、同学们读得真认真！下面请大家再读课文，这一次读的时候遇到生字多读几遍。3、王老师也要送给大家一份礼物（出示课件：漂亮的礼品盒）。只要你读准了要求学会的生字，就能得到它！（认读要求学会的字）4、这份礼物就送给你们啦！（点击课件：礼品盒里变出七朵向日葵）要求会认的字呀，就藏在美丽的向日葵里。只要你读准了字音，它们就会和你交朋友！（认读要求会认的字）重点区分、认读“晒”和“洒”：晒：读翘舌音。晒字是日字旁，向日葵可喜欢晒太阳了！洒：把晒字的日字旁换成三点水旁，就是洒。读平舌音。看，换偏旁，变新字！太阳晒，水儿洒。瞧，向日葵可喜欢你们了，向你们微笑呢！（课件：向日葵微笑）5、认读词组：洒满庭院、兜起裙子、高兴地喊叫、轻轻地展开6、读准了字音，大家再读课文，相信一定能读得又通顺又流利了。三、初识“爱”品读课文第一自然段。1、同学们，读了课文，你们知道是谁给奶奶送阳光呀？（贴文文图）2、文文是一个和你们年纪差不多的小女孩！她为什么要给奶奶送阳光呢？请同学们自由读读课文第一自然段，想一想。 3、引导学生读文，因为奶奶的腿不好，行动不方便，所以不能出门晒太阳。抓住“不能”体会奶奶的内心感受。指导读第一自然段。四、感受“爱”，品味阳光心愿品读课文第二自然段。1、奶奶呆在没有阳光的屋子里，庭院里却是阳光明媚。那是怎样一番景象呀？孩子们，让我们跟随文文的脚步，去看看吧！（生自由读课文第二自然段）2、引导学生想像画面，体会阳光的温暖、美好，指导朗读第一句。（1）庭院里是怎样一番景象？（2）想象对话，感受金色的阳光洒满庭院的情境。（3）画面配乐，在读中感受阳光的灿烂、温暖、美好。3、回扣第一自然段，感悟文文的善良、体贴，升华情感。（1）金色的阳光洒在文文身上，多好的阳光啊，文文快乐极了！可是，一想到引读: 奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。（2）你们就是文文，现在你的心情怎么样了？（3）文文爱奶奶，多想让奶奶也享受这份温暖与快乐呀！于是她决定生齐读课题：给奶奶送阳光。这是一个多么美好的心愿啊！4、引导学生读文感悟文文送阳光的情景，指导朗读第二句。（1）文文是怎样给奶奶送阳光的呢?同学们读一读第二句话，找找文文的动作。（2）找动词，师生做动作体验。（3）品读“赶紧兜起”，体会文文的急切。（4）品读“包”，体会文文小心翼翼。5、教师小结：一个“兜”，兜住的是温暖的阳光。一个“包”，包住的是文文浓浓的爱意。（随机板书：兜起、包。）6、齐读第二自然段。五、体验“爱”，感悟阳光心灵品读课文第三、四、五自然段。1、（课件出示第三、四、五自然段）接下来，文文是怎么送阳光的呢？自由读课文的三、四、五自然段，找找文文的动作。2、指名说。（随机板书：喊叫、跑、展开。）3、指导朗读第三、四自然段文文的话。（1）文文一边喊，一边跑，多高兴啊！（课件：句子中感叹号变红闪三下。）（2）听，文文喊了一遍又一遍，她兴奋地想把好消息告诉奶奶。齐读句子。4、小律动：我是阳光。5、文文喊叫着，跑到了奶奶身边，轻轻地展开裙子。指导朗读第五自然段。（1）评读：她小心翼翼的，生怕阳光跑掉了，（师做动作）轻轻地展开。（2）评读：她想把裙子里的阳光全都送给奶奶呢！6、配乐读二五自然段，升华情感。（1）（配乐课件出示二五自然段）孩子们，爱，可以是一个美好的心愿；爱，可以是一个小小的动作；爱，可以是一句温暖的话语。让我们带着这份纯纯的爱，一起来读读吧!（2）可是阳光不见了。（课件出示插图）阳光虽然不见了，可这份爱仍在！下节课，我们继续读这个故事！六、识记生字，指导书写。1、今天，我们享受了温暖的阳光，感受到了文文浓浓的爱（板画太阳、阳光）。我们还认识了好多生字呢？2、（课件出示去掉拼音的要求学会的生字）齐读。3、认识新笔画“斜钩”，书空。“我”字里面有一个新笔画“斜钩”。（课件：斜钩红色，出示名称）瞧，斜钩多像一个小滑梯呀！（边书空边说）4、观察笔顺，书空。（1）“我”字笔画比较多，请翻开书124页，自己看看“我”字的笔顺提示。（2）指名一边书空一边说。全班书空一遍。5、教师范写“我”。请你们认真看，仔细听一笔平撇写在左上格；二笔长横从横中线起笔，略向上斜；三笔竖钩四笔提；五笔斜钩从竖中线起笔；六笔撇穿过斜钩；最后写点。6、学生练写，教师巡视。注意写字的姿势。头正、身直、臂开、足安。第二课时（略）板书设计： 兜起 包 15、给奶奶送阳光 喊叫 （文文图） 展开 跑- 4 -