2018年秋沪教版九年级化学全册课件 第4章 第一节 第2课时完全燃烧与不完全燃烧　爆炸

第4章认识化学变化第2课时完全燃烧与不完全燃烧爆炸第4章认识化学变化第1节常见的化学反应燃烧知识点知识点一一 完全燃烧与不完全燃烧完全燃烧与不完全燃烧第1节常见的化学反应燃烧1.在氧气充足时，可燃物发生在氧气充足时，可燃物发生_燃烧，如碳燃烧生成燃烧，如碳燃烧生成_，化学符号表达式为，化学符号表达式为_；在氧气；在氧气不充足时，可燃物发生不充足时，可燃物发生_燃烧，如碳燃烧生成燃烧，如碳燃烧生成_，化学符号表达式为化学符号表达式为_。完全完全二氧化碳二氧化碳COCO2点燃点燃不完全不完全一氧化碳一氧化碳CO2 CO点燃点燃第1节常见的化学反应燃烧2 2比较含碳、氢等元素的可燃物的燃烧比较含碳、氢等元素的可燃物的燃烧氧气的量氧气的量可燃物燃烧状况可燃物燃烧状况燃烧产物燃烧产物氧气充足氧气充足可燃物完全燃烧，燃烧可燃物完全燃烧，燃烧得快，放出的热量多得快，放出的热量多可燃物中的碳、氢元素分别可燃物中的碳、氢元素分别生成生成二氧化碳二氧化碳和和水水氧气不足氧气不足可燃物不完全燃烧，燃可燃物不完全燃烧，燃烧得慢，放出的热量少烧得慢，放出的热量少可燃物中的部分碳、氢元素可燃物中的部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物生成一氧化碳、碳氢化合物等有毒气体和微小的炭黑颗等有毒气体和微小的炭黑颗粒等物质粒等物质第1节常见的化学反应燃烧说明说明 可燃物完全燃烧有利于充分利用资源，获取更多的能量，可燃物完全燃烧有利于充分利用资源，获取更多的能量，保护环境。保护环境。第1节常见的化学反应燃烧3一氧化碳一氧化碳(1)物理性质物理性质一氧化碳是一氧化碳是_色、色、_味的气体，难溶于水。味的气体，难溶于水。(2)化学性质化学性质毒性：一氧化碳能与血液里的毒性：一氧化碳能与血液里的_结合，容易造成人体缺氧结合，容易造成人体缺氧而窒息死亡。而窒息死亡。可燃性：一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，可以用作燃料，化学符号可燃性：一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，可以用作燃料，化学符号表达式为表达式为_。无无无无血红蛋白血红蛋白COO2CO2点燃点燃核心一核心一完全完全燃烧燃烧与不完全燃烧与不完全燃烧第1节常见的化学反应燃烧例例12017上海上海 能使煤燃烧更充分的措施是能使煤燃烧更充分的措施是()A减少空气通入量减少空气通入量B充分利用热能充分利用热能C将块状煤碾成粉末将块状煤碾成粉末D净化尾气净化尾气C 解析解析 将煤粉碎或做成蜂窝煤，增大煤与氧气的接触面积，或鼓入空气，将煤粉碎或做成蜂窝煤，增大煤与氧气的接触面积，或鼓入空气，增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。第1节常见的化学反应燃烧【方法点拨】【方法点拨】可燃物完全燃烧能节约资源，减少有毒、有害物可燃物完全燃烧能节约资源，减少有毒、有害物质的排放。促进可燃物完全燃烧的方法有：供应充足的氧气质的排放。促进可燃物完全燃烧的方法有：供应充足的氧气(或或空气空气)，增大可燃物与氧气的接触面积。，增大可燃物与氧气的接触面积。知识知识点二点二 爆炸爆炸第1节常见的化学反应燃烧1在有限的空间内发生在有限的空间内发生_燃烧，短时间聚积大量的热，燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积使气体的体积_，就会引起爆炸。，就会引起爆炸。2氧气浓度氧气浓度_，或可燃物，或可燃物(气体、粉尘气体、粉尘)与氧气的接触面与氧气的接触面积积_，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。生爆炸。注意注意 爆炸不一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。急速急速迅速膨胀迅速膨胀较高较高很大很大第1节常见的化学反应燃烧探究探究点二点二爆炸消防安全知识爆炸消防安全知识 情景展示情景展示11 粉尘爆炸实验粉尘爆炸实验( (视频情景详见光盘内容视频情景详见光盘内容) )： 第1节常见的化学反应燃烧 面粉面粉也属于可燃物，当细小的面粉与空气充分混合，遇到明也属于可燃物，当细小的面粉与空气充分混合，遇到明火时，发生剧烈的燃烧，放出的热量使塑料瓶中的气体迅速膨胀，火时，发生剧烈的燃烧，放出的热量使塑料瓶中的气体迅速膨胀，引起爆炸。引起爆炸。 归纳提升归纳提升 第1节常见的化学反应燃烧 继续探究继续探究 取取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上( (倒置时纸杯倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起) )，用纸团堵住小孔，先，用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢气。实验过程如图所示，用爆炸的相关知识解释燃氢气。实验过程如图所示，用爆炸的相关知识解释C C中纸杯被中纸杯被高高掀起的原因？高高掀起的原因？第1节常见的化学反应燃烧 思考交流思考交流 第1节常见的化学反应燃烧 在在有限的空间内，氢气与氧气有限的空间内，氢气与氧气( (或空气或空气) )混合混合( (在点燃的条件下在点燃的条件下急剧急剧) )燃烧，会在短时间内聚积大量的热燃烧，会在短时间内聚积大量的热( (或产生大量的热或产生大量的热) )，使气，使气体的体积迅速膨胀体的体积迅速膨胀( (或温度升高，杯内气体压强增大，大于外界大或温度升高，杯内气体压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下气压，在压强差的作用下) )，纸杯被高高掀起。可燃性气体或粉尘，纸杯被高高掀起。可燃性气体或粉尘与空气与空气( (或氧气或氧气) )混合遇明火都有可能发生爆炸，故加油站、煤矿混合遇明火都有可能发生爆炸，故加油站、煤矿矿井、面粉厂、纺织厂等处都要严禁烟火。矿井、面粉厂、纺织厂等处都要严禁烟火。 归纳提升归纳提升 第1节常见的化学反应燃烧 课堂速记课堂速记 核心核心二二爆炸爆炸第1节常见的化学反应燃烧例例2某兴趣小组围绕着某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记进行探究，记录的现象和数据如下表所示：录的现象和数据如下表所示：氢气体积氢气体积分数分数/%5102030405060708090空气体积空气体积分数分数/%95908070605040302010点燃时现点燃时现象象不燃不燃不爆不爆弱弱爆炸爆炸强强爆炸爆炸强强爆炸爆炸强强爆爆炸炸强强爆爆炸炸强强爆爆炸炸弱弱爆爆炸炸安静安静燃烧燃烧安静安静燃烧燃烧第1节常见的化学反应燃烧(1)根据上述实验事实，你可以得出的结论是根据上述实验事实，你可以得出的结论是_。(2)通过查阅资料得知：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如通过查阅资料得知：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出果发出“噗噗”的声音，表明收集的氢气已纯净。根据上述实验事的声音，表明收集的氢气已纯净。根据上述实验事实，分析实，分析“氢气已纯净氢气已纯净”的真实含义是什么？的真实含义是什么？_。氢气在空气中的爆炸极限约为氢气在空气中的爆炸极限约为10%70%氢气的体积分数已超过了爆炸上限，可以安全地燃烧氢气的体积分数已超过了爆炸上限，可以安全地燃烧第1节常见的化学反应燃烧(3)近年来，煤矿瓦斯爆炸事故频发近年来，煤矿瓦斯爆炸事故频发(主要是甲烷气体燃烧发生爆主要是甲烷气体燃烧发生爆炸炸)。你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？。你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？_(答出两条即可答出两条即可)。通风、及时检测甲烷浓度通风、及时检测甲烷浓度(或避免明火等或避免明火等)第1节常见的化学反应燃烧 解析解析 探究的主题是探究的主题是“氢气在空气中的爆炸极限氢气在空气中的爆炸极限”，根据表格数据可知：，根据表格数据可知：在氢气体积分数为在氢气体积分数为10%10%和和70%70%时会发生弱爆炸，在时会发生弱爆炸，在10%10%和和70%70%之间会发生强之间会发生强爆炸，而低于爆炸，而低于10%10%时不燃烧、不爆炸，大于时不燃烧、不爆炸，大于70%70%时会安静地燃烧，因此可时会安静地燃烧，因此可以得出氢气在空气中的爆炸极限约为以得出氢气在空气中的爆炸极限约为10%10%70%70%。验纯时，发出。验纯时，发出“噗噗”的的声音而没有发出尖锐的爆鸣声，说明氢气的纯度已超过了爆炸上限。防声音而没有发出尖锐的爆鸣声，说明氢气的纯度已超过了爆炸上限。防止甲烷气体燃烧发生爆炸有两种思路：一是降低甲烷在空气中的体积分止甲烷气体燃烧发生爆炸有两种思路：一是降低甲烷在空气中的体积分数，使其低于爆炸最低限；二是控制条件，使其无法满足燃烧的条件。数，使其低于爆炸最低限；二是控制条件，使其无法满足燃烧的条件。第1节常见的化学反应燃烧【方法点拨】【方法点拨】可燃性气体可燃性气体(氢气、一氧化碳、甲烷氢气、一氧化碳、甲烷)或粉尘或粉尘(面粉、面粉、煤粉煤粉)在空气中，并不是在任何情况下都会发生爆炸，只有它们在空气中，并不是在任何情况下都会发生爆炸，只有它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸。为了避免爆处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸。为了避免爆炸，一方面应控制可燃物与空气的混合，另一方面应禁止烟火。炸，一方面应控制可燃物与空气的混合，另一方面应禁止烟火。第1节常见的化学反应燃烧燃烧燃烧爆炸爆炸完全燃烧完全燃烧不完全燃烧不完全燃烧条件条件防范措施防范措施措施措施意义意义知识点知识点爆炸消防安全知识爆炸消防安全知识第1节常见的化学反应燃烧下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是()A氢气氢气 B液化石油气液化石油气 C二氧化碳二氧化碳 D煤粉煤粉C