二 年级上册数学 学科学期课程纲要

二 年级上册 数学 学科学期 课程纲要学校名称曲梁镇五虎庙小学课程类型必修课程设计教师赵筱丽 王建章适用年级二年级总课时60设计日期2012.9学生、教材及其它资源背景分析本期所教的二年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从学生的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。课程目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。课程内容实施内容课时安排第一单元、长度单位4课时第二单元、100以内的加法和减法（二）14课时1 / 8第三单元、角的初步认识3课时第四单元、表内乘法（一）13课时第五单元、观察物体3课时第六单元、表内乘法（二）13课时第七单元、统计3课时第八单元、数学广角2课时第九单元、总复习4 课时课程实施1、课程资源 教材：把握教材的基本内容及各领域的特点，在具体的教学过程中，根据学生的实际情况对各单元内容和各课时内容进行适当的调整。充分准备教具和学具。其它资源：网络，校外资源的合理利用。2、实施手段 教案：年级老师集体备课，以教案为准绳，结合实际实施开展。 多媒体课件：以新课程理念为指导，在网络上下载或者集体创作。 开展实践活动：认真开展二个大的专题活动，即“营养午餐”、“小管家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。 自制教具。3、教/学方法。（一）教学方式：1对于课程中的基础知识通过课堂传授的形式进行教学。2对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性。3让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。4重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。（二）学习方式：1基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等形式，提高学习的兴趣。2应用性知识以小组合作、自主探究的学习方式。3实践活动与数学游戏等栏目则以自学，小组合作，结合实践活动进行学习。(三)课外拓展性练习1课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。2部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如参加数学竞赛辅导或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。有效性评价(一)学生学习过程的评价（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况（按时完成的：优、良、中、差。书写干净整洁的改个hollo kitty的小猫脸以资鼓励）、成长档案袋的整理。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备。从课堂上的回答情况来评价学生的预习情况）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。课堂上老师对孩子发言的评价：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否能完成老师额外布置的提高性作业（4）是否及时纠错（5）是否定期小结。评定等级：一五角星为评定方式。最好的5个五角星，一次类推（二)（二）学生的基础知识和基本技能评价学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，二 年级 数学 学科 第一 单元课程纲要学 校名 称五虎庙小学课程类型必修课程设计教师赵筱丽王建章适用年级二年级总课时4设计日期2012.9学生、教材及其它资源背景分析学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。课程目标学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）课程内容实施内容课时安排课时1 学习测量长度1课时2 学习认识厘米 用厘米量1课时3 学习认识米 用米量1课时4 学习认识线段1课程实施教学方式 1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学学习方式 利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流实施对策 1、讨论和交流2、动手操作自主探索 有效性评价(一)学生学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况与家长进行交流。单元学习进行复习整理，及时互评。（二)学生的基础知识和基本技能评价1、过程作业。合作学习，讲授与训练。2、结果纸笔测试。（三）教师教学行为评价二 年级 数学 学科 第二 单元课程纲要学校名称五虎庙小学课程类型必修课程设计教师赵筱丽 王建章适用年级二年级总课时14设计日期2012.9学生、教材及其它资源背景分析一年级下册学生学过了两位数加、减一位数和整十数的口算，学生对于相同数位的数相加，进位、退位等思想和技巧已经基本掌握，二年级下册还将学习百以内的加减法口算。本单元在整个学段中起到了承上启下的作用。本单元教材突出了单元知识的整理，在全面整理所学知识的基础上安排了练习七，以全面巩固100以内加减法知识，让学生进一步加深对计算方法的理解，提高计算能力。课程目标1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。课程内容实施内容课时安排两位数加两位数3两位数减两位数5连加、连减和加减混合4整理和复习1我长高了1课程实施教学方式1充分利用教材中的情景图。2引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。3引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。4关注学生对计算过程和方法的理解。5沟通口算、笔算、估算的联系。6重视学生的合作学习。学习方式 通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习 实施对策 1、讨论和交流2、动手操作自主探索有效性评价(一)学生学习过程的评价1、过程作业。合作学习，讲授与训练。2、结果纸笔测试（二)学生的基础知识和基本技能评价单元小测（三）教师教学行为评价1、过程表现与作业。2、课程测试。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！