苏教版一年级上册《8、7加几》教案

精品文档8、 7 加几【教学内容】教材第9293页例题、试一试及想想做做【 教学目标 】1、经历探索8、 7 加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、运用知识解决生活里的实际问题，初步培养数学的应用意识。【 教学重点 】理解8、 7 加几的计算方法。【 教学难点 】正确计算8、 7 加几的加法。【 教学准备】师：光盘生： 15 根小棒。【 教学过程】一、复习口算（ 出示画布 1，利用工具笔直接在黑板写得数：白板）8+（）=108+2+5=9+4=7+（）=107+3+4=9+7=9+7你是怎么想的？我们已经学会了用凑十的方法来算9加几， 今天我们再一起来研究 8 加几和 7 加几。出示课题。二、操作探究，学习新知1、教学例题。（ 1）小学的管乐队，每次训练结束他们都要把小号收进盒子里。（出示盒子图互动 ） 这是放小号的盒子， 请你轻轻地数一数， 每个盒子里可以放多少把小号?（教师利用拖动8把小号进盒子） 。接着出示第二盒（ 事先遮罩好 ）。请生提一个数学问题。用什么计算呢？怎样列式?（ 2）提问:8+7 等于几 ?你能从图上看出来吗?（ 学生说，教师利用互动拖拽） 为什么要从下边拿2把放到上边呢？这样就凑成了 10 把；为什么还可以从上边拿3 把放到下边呢？也是可以凑成10 把，再算 10 加几就好算了。）（ 3） 我们用小棒代替小号来摆一摆（ 出示画布 2， 提前摆好不同颜色的 8 根和 7根小棒） ，摆好后。谁来说一说你是怎样想的 ?（ 请一生上黑板拖动小棒 ），提问：为什么移2 根到左边？这样就把7 分成了 2 和 5， 8 加 2 等于 10（ 画笔圈一圈 ）， 10 加 5 等于15；谁和他想得一样？你会像他这样也来说一说吗？2 人说一说，集体说一说完成板书）（还有不同的方法吗？ 出示画布 3 提示（和画布2的准备一致） ：能不能把左边的移几根到右边？该移几根呢请生板演， （ 画笔圈一圈） 为什么？这样就是把8 分成了 3 和 5，靠近7 写几更合适？想到这种方法的小朋友举手， 大家都是爱动脑筋的孩子） 你能再说一说这种方法的计算过程吗？完成数学书上的填空。（ 4）对比：刚才我们想出几种方法来计算8+7？，一起来看看这两种方法有什么不一样的地方?追问：为什么一会把 7 分成 2 和 5， 一会把 8 分成 3 和 5？哦，都是为了凑成十， 8 和 2 合成 10 所以就把 7 分成 2 和 5；而7 和 3 合成10，所以还可以把8 分成 3 和 5。再看虽然两种方法分得数不同，但它们算的结果都是15。都用了凑十法。2、教学“试一试”： 7+9我们一 1 班都是能干的孩子。你会算7+9 吗？”：教师板书学生的汇报。还可以怎样想？ 9+7是我们已经会算的， ） 9+7=？那么7+9=？这种方法是不是更快呢！小结 : 我们计算 7+9 的时候可以用凑十的方法， 也可以想前面学过的 9+7=16 直接算出得数看来知识之间是有联系。三、巩固练习3、完成想想做做第 1 题。这儿有一些白菜你能算一算一共有多少颗吗？出示题目要求，你能先圈出10个，再计算吗 ?（出示图，放大 ）汇报，你是怎么圈的？（左边的 8 和右 2合成 10，（在图上圈 ）再加 1 就是 11，所以8+3=11）你能看着图说一说8+3可以怎么想？那这儿有一些苹果， （ 出示图利用放大镜放大） 。 你会像刚才那样列出算式，先圈 10 个， 再计算吗？看着图说一说算7+6时是可以怎么想。 （如出现分7 的，给予表扬）。小结：刚才我们积极地动手、动脑，发现可以像 9 加几一样用“凑十”的方法来计算 8 加几和 7 加几。 接下来芦老师要来看看哪些同学学得快、 记得牢、 用得好！4、打开书 91 页，第 2 题。在书上独立填写计算过程（ 出示题目、做好遮罩）反馈。一生说，教师点出过程。（ 1）对比 8+4 和 8+8，（ 遮罩另一道算式 ）这两道题都是8 加几的算式， 在思考的时候有什么共同的地方？（都要想把第二个数分成2 和几）为什么要都分成了 2 和几？（ 8 和 2 凑成十）（2） 对比 8+4 和 7+4， （ 遮罩另一道算式 ）这两题同样是加4，为什么你们一会把4 分成 2 和 2，一会儿又把4 分成 3 和 1？（因为前面的数不同， 第一题是8+4， 需要 2 和 8 凑成十， 所以把 4 分成 2 和 2；第二题是7+4，需要3和 7来凑成十，所以把4分成了 3和 1）小结： 同学们说的真好！看来，在进行的计算的时候，我们计算8 加几，就要把另一个数分成2 和几，计算7 加几，就要把另一个数分成3 和几。4、你能用自己喜欢的方法计算下面各题：完成书上P91 页。第三题。核对答案。选择 8+9 让学生说如何计算的。根据学生的回答引出第 4 题上下对比。交换两个数的位置，大小怎么样？完成书第 93 页第 4 题。核对答案。5、卡片游戏。1、出示图（ 放大 ）看懂题意2、抢答、小组答、比赛四、全课小结4欢迎下载 。精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求4欢在下载