音乐四年级上册《祖国妈妈》教学设计

最新音乐四年级上册祖国妈妈教学设计妈妈总 2 课时教学目标：1、能学会歌曲我爱妈妈 , 我爱中华 ,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。2、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿 ,能感受歌曲不同的情绪 ,并能轻声跟唱歌曲 ,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈,我爱中华2、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点：能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具： CAI 课件、钢琴教学课时：二课时教学过程：第一课时教学内容：1、能学会歌曲我爱妈妈,我爱中华 ,并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动,从中体会对祖国的热爱之情。教学重点：1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈,我爱中华教学难点：能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具： CAI 课件、钢琴教学过程 :一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好二、情境导入师：同学们,上课之前 ,我们先来看一组美丽的图画, 你们猜猜这都是哪里？CAI ：展示一组大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏 ,边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊 ,老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”,希望每一个同学们都参与,好吗？3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会”三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候 ,一个个都激情澎湃 ,充满感情 ,老师听了非常感动 ,在这里 ,老师也想放一首歌给大家听 ,请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！CAI ：播放歌曲我爱妈妈,我爱中华1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“ en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“ en”模唱曲谱 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。6、学唱歌曲我爱妈妈,我爱中华1 / 2四、参与表现：师：刚才同学们在朗诵会的时候 ,一个个都感情饱满 ,声情并茂 ,现在 ,我们也带着这样的情感 , 来演唱一下这首歌好吗？1、 引导学生有感情地演唱歌曲。2、 请同学们上来表演。五、总结第二课时教学目标：1、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,能感受歌曲不同的情绪 ,并能轻声跟唱歌曲 ,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学重点： 1、能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点：能认真聆听歌曲歌唱祖国、一个妈妈的女儿,了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具： CAI 课件、钢琴教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导学铺垫师：上节课,我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国,让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！1、全班同学有感情地复习歌曲我爱妈妈,我爱中华三、新课教学师：其实,歌颂祖国的歌并不是只有这么多,像我们熟悉的春天的故事、走进新时代等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上,老师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲,好吗？（一）欣赏歌唱祖国1、聆听歌曲歌唱祖国师：这首歌曲,你们一定很熟悉吧？谁来说说你们常常会在什么样的场合听到？（大型晚会上）这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗？谁来用几个词语表达你听赏歌唱祖国的感受？ 2、请同学们相互交流讨论。师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的,给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起来看一看。CAI ：齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？ 3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。师：同学们说的都差不多,那我们一起来看一看吧。 CAI ：独唱：一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。师：老师想问问 ,如果歌唱祖国这首歌采用独唱形式来演唱,你觉得会有与齐唱同样的感受吗？你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢？4、请同学们交流讨论。（用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌曲的气势。）（二）欣赏一个妈妈的女儿师：下面我们就来欣赏一首独唱形式的歌曲。CAI ：播放歌曲一个妈妈的女儿师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？1、同学们交流讨论。（深情的）师：这首歌曲歌唱的祖国中的各个民族之间的感情非常的深厚 ,它们就是像是太阳和月亮一样,是同一个妈妈的女儿,这个妈妈就是中华人民共和国！让我们再来听一遍 ,感受一下这首歌曲所表达的情感吧！2、学生再次聆听歌曲,并随乐律动师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲,而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌曲。四、参与表现师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱一唱。1、 学生随乐跟唱歌唱祖国、一个妈妈的女儿五、总结2 / 2