“中体西用”微课说明

附件：微课教学设计模板 授课教师姓名王江华微课名称“中体西用”知识点来源学科：历史 年级：高二 教材版本： 人教版 录制工具和方法Powerpoint、屏幕录像专家软件 麦克风 格式转换软件设计思路一、 “中体西用”中体西用的背景（训练归纳总结的能力）二、 “中体西用”的代表人物及其含义三、 “中体西用”的实践及其给我们的启示：学会“论从史出”的研究方法，多角度看问题。（训练学生分析能力、透过现象看本质的能力等）教学设计内 容教学目的1、学会从当时的历史环境中分析历史现象的研究方法。2、学会多角度、客观的看问题。教学重点难点重点：分析“中体西用”的背景及含义，从而找出其目的。难点：如何评价“中体西用”。教学过程一、归纳“中体西用”的背景。二、带着疑问，重点分析“中体西用”的含义及其目的三、得到启示：洋务运动的失败说明了什么问题。要学会客观的、全面的看待历史的产物。教学反思以全面的、客观的态度引领学生认识“中体西用”，让学生能跳出课本和传统的观念的束缚。但本课学习时间比较短，要求学生的历史基础比较扎实，需要课后进一步巩固知识点。