人教版二年级下数学第3课时练习二十

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资源描述
二年级数学学科(下)导学指导案(第8单元 克和千克)课题:练习二十 课型 :复习课 课时:第3时课使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第105页练习二十;。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:进一步巩固并认识质量单位千克和克,建立千克和克的质量概念,熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。学习重点:掌握所学知识。学习难点:运用所学知识解决实际问题。教学准备:多媒体课件、小黑板。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法:自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第105页练习二十的内容。(二)、复习并检查。1、表示比较轻的物品的质量,常用( )作单位。表示比较重的物品的质量,常用()作单位。2、1个2分硬币约重1克,1000个2分硬币约重( )。3、1袋精盐重500克,( )袋精盐正好是1千克。4、1000克=( )千克,1千克又叫1000( )。5、5000克()千克6千克()克200克800克()克()千克二、在里填上、或= 。(1)4千克400克 (2)6000克6千克 (3)700克1千克 (4)3千克2900克 (5)9克11克 (6)9千克5千克 (7)2千克2000克 (8)950克1千克 (9)6千克5999(三)引入课题:闭上眼睛想一想这个单元我们都学习了哪些内容。小组交流,在小组汇报。二、自主探究、合作交流(导读探究)1、口答:说说自己是怎样想的 1千克=( )克 3000克=( )千克 4千克=( )克 5000克=( )千克2、指导练习。(1)练习二十第5题。先说这些物品大约有多重。用线连一连,并说说自己的想法。(2)练习二十第6题。学生独立完成。集体订正。交流:带单位的数量比较大小要注意什么问题。(3)练习二十第7题。结合实际去理解是否说得对。课后自己还可以去试一试。(4)练习二十第8题读题,理解题意。左边的天平表示什么意思?(左边的物体比右边的物体重)你从上面的物品中能找出哪些呢?学生独立找,并写下来。集体订正右边的天平表示什么意思?学生独立练习,集体交流。(5)练习二十第10题。图中告诉了哪些信息?学生回答。你能提出哪些数学问题并解答吗?学生独立思考。集体交流。(6)练习二十第11题。学生看图回答。(7)练习二十第12题。填写合适的单位,说说你的想法。(8)练习二十第13题。学生调查并做好记录。3、拓展练习(1)练习二十第14题。学生自己思考。小组交流讨论。全班交流汇报:说说你的想法。交流方法。小结:一只鹅重6千克,两只鸭的质量等于一只鹅的质量,所以一只鸭重3千克。两只鸭的质量等于三只鸡的质量,所以一只鸡重2千克。(2)练习二十思考题。1千克棉花和1千克铁比较,哪个重一些?两样物体的质量都是1千克,所以一样重。(3)练习二十“你知道吗?”。读一读。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、练习二十剩下的题。2、我是小法官,对错我会判。(1)、爸爸的体重是80克。( )( 2)2千克铁比2000克棉花重。( )(3)小刚的身高是120克。( )(4)一枚2分硬币的重量大约是1克。( )3、脑筋转转转,答案全发现。(1)一列货车,其中一节车厢装的煤大约重6000( )。 A.克 B.千克 C.米(2)表示物品有多重,可以用( )作单位。 A.克或千克 B.米或厘米 C.元或角(3)一桶色拉油重4千克,5桶色拉油重( )。 A.9千克 B.2千克 C.20千克4、按顺序排一排。(1)9千克 90克 990克 28克 (2)7千克 7000千克 700克 70千克 *四、拓展作业。(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)1、一支圆珠笔重9克,3支这样的圆珠笔重多少克?2、一筐苹果重48千克,分装在6个塑料袋里,平均每个塑料袋里放多少千克的苹果? 3、小冬用20元钱买8千克西瓜,找回4元,每千克西瓜多少元?4、爸爸买回3000克豆油,吃掉1000克后,又买回2000克菜油,还有油多少千克?5、食堂原有大米1300千克,吃掉300千克,还剩多少千克?后来又买来1000千克,现在食堂有大米千克?6、有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比它重200克,第二杯水重多少克?两杯水共有多少克?7、一筐梨重48千克,4个人合买一筐,每千克梨2千克,每人应付多少钱?五、全课小结:这个单元你学会了什么?板书设计:练习二十学生独立完成教师巡视,个别指导集体订正教学反思: 可修改 欢迎下载 精品 Word
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