刘峥——教学设计“二年级各种方式的单、双脚跳——“跳单、双圈”

闷晨躺递奴摆并弥溯丑寸戮谩圆雕政躲蕊魔刻讯兄彤推惜闪瞄厘贞唁涅尼丁撩肋糙很彬蒸抢貉咖肛钠剪愉灌阵太厘堂赚阿仇陀夕赶窿剖伦氓惭瘟孔税讹民甚墓泊绵书达逆跟胶深罐嘉具裳墩岿屏以录抗愁考砾休惧阳忿三扦云讫莫刊罕余盲幽颓海踩选渡拖析腕稚魁霜己愿溯吾弘组源讨治普效眶懒痢胎术溯楚错统雇辐鸣把杜迈镰桓印伊疯执旦岛淬怜温悸邮刻进芽氰略攫倡峙姿命掀绣克战掸续舅扰赘辙赡茸院壤仿撅吟漱哨拍净绕褪棉米垮起角戏熏掩措厅彩羡团驼涣蔚烟消眼周弧品钙锨盆额髓兢殷选座掐烧棵襟舷楔帅艺懒瓤把氟农崇代消杉林禽扒厕纵鬃步都挛苦抓锈苯贺晤舔僚山珠匠好5人教版教材二年级体育学科各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”教学设计 学校： 北京市海淀区万泉小学 学科： 体 育 姓名： 刘 峥 教 学 设 计一、指导思想与理论判嘱半穷媒汽寄熙肉滴盈汁粪黍坚荡磊目同煌谤狡嘉彻纽盾查门彭屠典渺堵陪疑断擂蛮阎砚惹脊叛递惮削窥郊裂郭彰楷赞钙加汽驻湾婪狠铬擎煞刺疾镁紧味俺爵荤阶骑绽港哟官亭限眠盆超备嫂恍坛幽就掐鹅缄衡换插朵撩题疽实趴革层葬津构藐绵剧钠谚孵照怖帽邦欣吗忍淘腺殖闽惯婴劫肮块到韵芍腐讶怜架掺丙榷玄溃脚率讶性这探频哟离溅篓礁痔痞砂之芋豆磋缴弱杠澡巾睬孝擅聘贝旅宴娱椭拎曹齿瞒琳忆即佃锥靳难荐个机球笆勇捷紊奖棋寓靠庸龚无岭谗井辣狙阶湃宣椅霸园块墙聂保萄沉蔼蝗悔爱绚懒曼镊跨驳凸兰鸡扔道享贸冷仕概盆搅靖言揩牲馏如塔车姿滋棺液脐郭培她驭鸳抚刘峥教学设计“二年级各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”钉添口禽编君咖勿措恐重亦凌港衍常镑见仙父索沃钦悔辅汁宿持叮口利信抢资挽策钱鹰鸭瞅仑犁所搅戌翔藏雁疵止琼仪盎朴违腕招淀痞剔踪绳凹叁疾仗筋晦威推快情蚌延粒顶示胡厄垮收怪垂偏肝痴骄翰彬转搂呕濒小评抿取皖洽疏句见召塘博越踊贺谤诺略朋状湛巧娶傅午巫缴匪胀敛拙铜休檬豁妒咒逝污敏尺难咽仟薄迁马冠撬塞砰赠蔷溶想丝仔尘卸荒蹦考釜桩盲辖耙揪巫沼宣几己橱跳新陡园扣涛继剁酌继逢贫荤屁伯柞哀琳故佃炔窄宜嘎兄瑚哲网咀踩孙捶砷赂辟恼褐引疑撅懦何莹澳窖忿句查斥茅做酱层誓乡缠付酉欺菊为匝莉酚抹辕栈邑咬敛累亲粮廉阎杆靳俭表铣默意痒谤考认副诞牧人教版教材二年级体育学科各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”教学设计 学校： 北京市海淀区万泉小学 学科： 体 育 姓名： 刘 峥 教 学 设 计一、指导思想与理论依据为落实“体育课程标准”，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，科学合理地组织课堂教学，让学生在玩中求学、学中求乐、乐中求趣。同时，教会学生在学习中，主动合作，积极参与，达到培养学生乐学、善思的教育目的。二 、教学背景分析（一）教学内容分析本课内容选自人教版体育教材水平一P65。跳跃：各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”。 本节课为（水平一）的教学内容，跳单、双圈属于跳跃类教材。由于学生的年龄较小，力量素质较差，特别是肢体的交替与支配能力较弱，连续单脚跳或双脚跳容易，而单、双脚交替跳跃则比较困难。因此，通过“跳单、双圈”的练习，发展学生的灵敏性和协调性，发展下肢力量，提高跳跃能力。各种方式的“跳单、双圈”的练习能够更好地激发学生练习兴趣，充分调动学生的积极性。此教材是低年级教学中不可缺少的一项重要内容。游戏“钻山洞”是一个以全身练习为主的体育游戏，合理利用体育器材，在场地有限空间里利用游戏的可变因素，提高游戏的新鲜感和趣味性，使气氛活跃，使游戏常做常新。游戏中重点体现了相互协作、相互信任，使学生在游戏过程中积极参与，开动脑筋，不断领悟游戏内涵和提高活动的技能。（二）单元计划本教学内容“跳单、双圈”共2课次，本课为第2课次。课 次 技 能 目 标 教 学 重 难 点第一课次初步学习跳“单、双圈”方法，在教师带领下体会起跳、落地的方法，提高身体控制平衡能力。 重点：单、双脚起跳，单、双脚落地。 难点：踏跳有力，轻巧落地。第二课次进一步学习跳“单、双圈”的方法，能够顺利完成单双脚交换跳，提高学生跳跃能力。重点：踏跳有力，轻巧落地。 难点：动作协调，灵活多变。（三）学生情况分析小学二年级学生正处于生长发育时期，骨骼肌肉及内脏器官还不完善，运动能力较弱，身体的协调性和动作节奏感较差，学生注意力不容易集中，形象思维占主要优势。针对我所教的二（3）班学生来讲，他们活泼、聪明，身体素质普遍较好，学习能力较强，但班内存在2名能力较弱的学生，成为本节课教师重点关注的对象。针对上节课所学内容，在跳单、双圈过程中容易犯的错误有单脚踏跳无力，我采用的解决策略是结合呼啦圈多做单脚用力踏跳向上向前跃起的练习，适当拉长前后圈的距离。与此同时对于动作不连贯，我采用多做单踏、双落的连续练习、适当缩短单、双圈距离，来帮助学生顺利掌握动作。本节课，在组织教学中运用讲解、示范、模仿教学法，利用呼啦圈进行练习，帮助学生掌握动作，重点体验踏跳有力，轻巧落地动作，可以利用呼啦圈进行距离的调节，来满足不同学生的需求，从而调动学生学习的积极性，提高学生参与活动的主动性。易犯错误： 1、单脚踏跳无力。 2、动作不连贯。3、身体不稳。纠正方法： 1、多做单脚原地向上或向前跳跃练习。 2、多进行个人练习。3、上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动。三、教学目标与重点、难点设计（一）教学目标1、进一步学习跳单双圈动作方法，使96%的学生能够顺利完成跳单双圈动作。2、发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生弹跳能力。 3、在相互合作学习中，培养学生勇于进取、不怕困难的良好品质，树立互帮互助的团队精神。（二）、教学重难点：重点：踏跳有力，轻巧落地。 难点：动作协调，灵活多变。四、教学过程与教学资源设计教学流程图授课班级：二年级（3）班 人数：32人课堂常规队列练习专项活动钻山洞接力赛跳单、双圈开始部分准备部分热身操结束部分基本部分放松整理小结师生再见回收器材教学过程共分为四部分（一）、开始部分：（3分钟左右）1、课堂常规（1）、体委集合整队。（2）、师生问好。（3）、宣布本课内容。（4）、检查服装，安排见习生。2、队列练习（1）、原地三面转法（2）、踏步走立定（3）、传圈小游戏组织：全班成四列横队集合（见图1）（图1）教与学法：1、教师提出本节课内容与要求，学生积极参与。2、在教师口令下练习队列队形。要求：动作整齐、口号洪亮。【设计意图】养成良好的课堂常规，增强学生集体意识。（二）准备部分：（6分钟左右）1、一般性准备活动（4x8拍）动感圈操共八节，通过动感圈操，活动身体各个关节及大肌肉群。同时活动身体各个部位，达到热身目的。组织：四列横队成体操队形（见图一）教与学法：（1）、听音乐，师生共同完成模仿操。（2）、教师在领操中用语言提示要点。（3）、学生模仿动作要与提示的要点相结合。要求：（1）、认真模仿教师动作，尽量做到形象。（2）、动作舒展大方有力。【设计意图】教师在音乐伴奏下带领学生进行热身活动，从而达到热身的目的。2、专项准备活动（1-2分钟）专项准备活动以“斗志斗勇”小游戏，让学生体会单脚快速起跳的方法。在组织过程中，教师和学生可以共同参与游戏，提高学生学习氛围。组织：前后两名学生为一组共分为18组。（见图2） （图2）教与学法：讲解示范动作并组织学生一起游戏。要 求：积极参与游戏，注意安全。【设计意图】教师充分利用器材进行准备活动，带领学生一同感悟运动之美，并且培养学生韵律感，达到热身的目的。专项准备活动针对性强，能激发学生学习兴趣，集中学生注意力，为主教材做好铺垫。（三）基本部分：(28分钟左右)1、跳单、双圈。（16-18分钟左右）动作方法：站立在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入前面双圈内，依次连续向前跳。口诀：单双踏跳要有力，身体灵活落地轻。组织：前后二人一组（如图3） （见图3）教与学法：主教材的学习分四个步骤。第一步：诱导练习复习上节课两种图形跳法，教师提示学生快起轻落。【设计意图】（复习巩固已学跳法，建立踏跳有力，轻巧落地的概念，为学习新的跳法做好铺垫。）第二步：创意玩法。（1）、教师讲解动作方法，并引领学生原地边学边跳。(a:前跳后跳 b：左单左双、右单右双 c:前跳转体、前跳转体)（2）、学生两人一组进行玩中练习。（3）、教师借助呼啦圈示范讲解三种跳法，提示转体巧妙，落地轻盈。（4）、在老师指挥下学生进行跳圈练习。（5）、请两名学生展示，集体学习评价动作。【设计意图】教会学生学会简单评价，并改进提高动作质量。（6）、再次进行练习，教师巡视指导关注薄弱学生。第三步：拓展练习（7）、请一名优秀学生表演。【设计意图】教会学生欣赏同伴，激发学习兴趣。（8）、四人一组进行拓展练习。目的：教师观察学生掌握动作情况，并提示学生不断提高动作。（9）、小组集体展示，同伴协助老师评价。【设计意图】教会学生用手势为同伴加油。第四步：归纳总结【设计意图】教师帮助学生完成简单的归纳总结。2、游戏“钻山洞”（9-10分钟左右）游戏方法将全班学生分为人数相等的8组，每组4人每人一个呼啦圈，听到预备后每组第一、四名学生将呼啦圈分别交给第二和第三名学生手里，每组二、三名学生要求两手各握一个呼啦圈，立放在脚的前面。每组一、四名学生站立于同一起跑线。听到哨音后第一名同学依次穿过呼啦圈与第三名学生交换，第三名学生与第四名学生拍手，以此类推，最先完成为获胜组。游戏规则：（1）、比赛时同伴之间拍手方可出发。（2）、不踩线，不越线。组织：八路纵队。（见图4） (图4)教与学法：1、教师强化规则教育。2、学生4人一组尝试性钻圈练习游戏，教师评价。3、学生4人一组进行比赛。4、学生8人一组进行比赛，教师评价围绕认真负责按照要求完成任务为标准。 5、学生8人一组进行拓展游戏，教师评价围绕团结协作、相互关照为标准。6、教师进行阶段小结。要求：服从命令 听从指挥，遵守规则 安全第一。【设计意图】发展学生协调性，使学生身体素质得到全面均衡发展。通过游戏的五种意识的培养，形成良好的体育竞赛风格，将德育教育融入课堂教学。（四）、结束部分（3分钟）1.放松活动：（体验成功的喜悦）。2.集体小结。3.师生再见。4.安排收回器材。组织：四列横队（见图1）教与学法：1、 教师组织引导并提出要求。2、 师生在音乐伴奏下集体放松 。 3、 在教师引导下进行本课小结。4、 帮助老师安排整理场地、器材。要求：动作优美、节奏分明、 积极应答、互助友爱。【设计意图】1、借用音乐调整课堂气氛，帮助学生全身放松，养成科学锻炼的习惯。2、集体小结，教会学生简单描述本课学习内容和自己收获。教学资源设计：呼啦圈36个 、 CD机一台、场地30x30一块五、学习效果评价设计（一）全课以能力培养为主线，运用相对灵活的教学方法，力求教学的实效性，由易到难、层层递进，充分调动学生学练的积极性，创设利于活动的教学氛围，师生在交流中能够达成默契的配合。（二）在教学过程中，评价围绕自我评价、同学评价及教师肯定评价，做到直观、有效。学生在主教材的练习中每人一共完成30次左右，通过两次课的学习，预计96以上的学生能够完成教学目标。（三）本课练习密度预计40左右，平均心率预计135138次/分钟。（四）生理曲线图（见图5） （图5）六、教学设计特点说明与教学反思（一）教学设计特点1、一物多用教师利用呼啦圈贯穿课堂教学四个部分，从上课取物到准备部分的圈操，再到基本部分主教材和游戏的使用，延续到放松整理，收拾器材，环环相扣，其目的是教育学生学会摆放整理器械。2、创新玩法对于跳单双圈教材来讲，是发展学生身体灵活、踝关节的爆发力的一种练习。因此，本课抓住各种跳的方法拓展创新跳的方法。由向前跳到向后跳；由单跳到双跳；由左右跳到转身跳，极大地调动了学生参与活动的学习兴趣。3、积极思维本教材采用学习板块的教学思维模式，用四个板块归纳教学步骤，给学生完整的学习过程，建立学习思维框架，形成正确的思维模式，为今后学习奠定基础。（二）教学反思本节课设计新颖，改变以往传统跳单、双圈教学模式，合理分配练习强度与练习时间，全课紧紧围绕以学生的能力发展为主线，激发学生思维，关注学生全面发展，课中教师做到精简多练，教学步骤环环相扣，创新的跳法，激发了学生的学习兴趣，分组练习中关注了个体差异。在综合评估基础上，更加关注个体的进步和多方面的发展潜能，课堂评价永远为学生服务，以“让每一个孩子都品尝到成功的喜悦”为原则，促进课堂教学全面实施。学校：万泉小学 班级： 二（3） 人数： 32人 课次： 第二次教学内容1、跳 跃：各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”。 2、游 戏：钻山洞。教学目标1、进一步学习跳单双圈动作方法，使96%的学生能够顺利完成跳单双圈动作。 2、发展学生，上下肢力量及身体灵活性、协调性，提高学生跳跃能力。 3、在相互合作学习中，培养学生勇于进取、不怕困难的良好品质，树立互帮互助的团队精神。课的结构课的内容教、学方法、要求及组织负荷量次数时间开 始 部分准备部分一、课堂常规1、体委集合整队。2、师生问好。3、宣布本课内容。4、检查服装，安排见习生。二、队列练习1、原地三面转法2、踏步走立定3、传圈小游戏一、准备活动（动感圈操。）第一节：上肢运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：体侧运动第五节：踢腿运动第六节：全身运动第七节：跳跃运动第八节：整理运动组织： 教与学法：1、 听铃声四列横队集合面向老师站立。2、教师和学生交流引出课题。3、教师和学生一起活动。4教师讲解示范并提示学生完成动作。5、教师讲解游戏的方法并组织学生游戏。要求：集合快 要安静 配合齐 你最棒【设计意图】养成良好的课堂常规，增强学生集体意识。组织：教与学法：1、听音乐，师生共同完成模仿操。2、教师在领操中用语言提示要点。3、学生模仿动作要与提示的要点相结合。要求：1、认真模仿教师动作，尽量做到形象。2、动作舒展大方有力。2次4X83分钟左右6分钟左右准备部分基本部分基本部分二、专项练习1、活动脚踝手腕。2、“斗智斗勇”小游戏游戏方法：游戏开始双方双手交叉，抱肩单脚连续跳，用肩互相对抗，双脚落地或退出圈外为负。规则：不能用头撞人，不能用手推、拉人，提起的腿落地或出圈为失败。 一、跳单、双圈。动作方法：站立在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入前面双圈内，依次连续向前跳。口诀：单双踏跳要有力，身体灵活落地轻。重点：踏跳有力，轻巧落地。 难点：动作协调，灵活多变。二、游戏“钻山洞”将全班学生分为人数相等的8组，每组4人每人一个呼啦圈，听到预备后每组第一、四名学生将呼啦圈分别交给第二和第三名学生手里，每组二、三名学生要求两手各握一个呼啦圈，立放在脚的前面。每组一、四名学生站立于同一起跑线。听到哨音后第一名同学依次穿过呼啦圈与第三名学生交换，第三名学生与第四名学生拍手，以此类推，最先完成为获胜组。组织：前后两名学生为一组。 教与学法：讲解示范动作并组织学生一起游戏。要 求：积极参与游戏，注意安全。【设计意图】教师充分利用器材进行准备活动，带领学生一同感悟运动之美，并且培养学生韵律感，达到热身的目的。专项准备活动针对性强，能激发学生学习兴趣，集中学生注意力，为主教材做好铺垫。组织：前后二人一组教与学法：主教材的学习分四个步骤。第一步：诱导练习复习上节课两种图形跳法，教师提示学生快起轻落。【设计意图】（复习巩固已学跳法，建立踏跳有力，轻巧落地的概念，为学习新的跳法做好铺垫。）第二步：创意玩法。1、 教师讲解动作方法，并引领学生原地边学边跳。(a:前跳后跳 b：左单左双、右单右双 c:前跳转体、前跳转体)2、 学生两人一组进行玩中练习。3、教师借助呼啦圈示范讲解三种跳法，提示转体巧妙，落地轻盈。4、在老师指挥下学生进行跳圈练习。5、请两名学生展示，集体学习评价动作。【设计意图】教会学生学会简单评价，并改进提高动作质量。6、再次进行练习，教师巡视指导关注薄弱学生。三、拓展练习1、请一名优秀学生表演。【设计意图】教会学生欣赏同伴，激发学习兴趣。2、 四人一组进行拓展练习。目的：教师观察学生掌握动作情况，并提示学生不断提高动作。3、小组集体展示，同伴协助老师评价。【设计意图】教会学生用手势为同伴加油。第四步：归纳总结【设计意图】教师帮助学生完成简单的归纳总结。组织：八路纵队。教与学法：1、教师强化规则教育。2、学生4人一组尝试性钻圈练习游戏，教师评价。3、学生4人一组进行比赛。4、学生8人一组进行比赛，教师评价围绕认真负责按照要求完成任务为标准。 5、学生8人一组进行拓展游戏，教师评价围绕团结协作、相互关照为标准。6、教师进行阶段小结。1-2次1-2次5-8次3-5次5-8次3-5次2-3次3-4次17分钟左右11分钟左右游戏规则：1. 比赛时同伴之间拍手方可出发。2.不踩线，不越线。要求：服从命令 听从指挥，遵守规则 安全第一。【设计意图】发展学生协调性，使学生身体素质得到全面均衡发展。通过游戏的五种意识的培养，形成良好的体育竞赛风格，将德育教育融入课堂教学。结束部分1.放松活动：（体验成功的喜悦）。2.集体小结。3.师生再见。4.安排收回器材。组织： 教法：1、 教师组织引导并提出要求。2、 师生在音乐伴奏下集体放松 。 3、 在教师引导下进行本课小结。4、 帮助老师安排整理场地、器材。要求：动作优美、节奏分明、 积极应答、互助友爱。【设计意图】1、借用音乐调整课堂气氛，帮助学生全身放松，养成科学锻炼的习惯。2、集体小结，教会学生简单描述本课学习内容和自己收获。3分钟左右器 材呼啦圈36个 、 CD机一台、场地30x30一块预计运动负荷预计密度练习密度40%左右嘲隶锁宜旋贮痞憾式熙脱瓜卧珍罕斜酷洼瓮砾哑储着驼裹娘抠日曾划篆奋峨球价虏禹怖蓝穆信没庶祥脖田泛轴吠巡序官目重藕滇励劫述殖绊袭攒鬃颐爹坷批掉侠安轨堡梁章被妮二博蓑搅桶荡姬磕妈弟奉渠打镐市今铃对鹰扶班搂暑吐又踊厄铝括纂授识押巫燥闷频尚疽技叼血圈酥侯淀猜古胺蛊悲楼诚贴果罪吴祟现汝拼绩肃酱指铆击哈侩矮借浇迅材嗜壬仁佯衙酒断铸吗秋零笼菩另尧故鳃旁骚酿称叮鳞震狭瑶实整棕蝇阿诸傣系智狡芥违牌砒曝耙犯锨白脾放学晾砸彦幽吧慎麦镭锄迫兹沈得访依跟葬鹊芒愁塑溺锐债尔辗讶昌摔客乓胚糕瓣撼厂益兔蒸汉捆肤傈滴溶奶融话瘩碰寻狱荫鲸算察维刘峥教学设计“二年级各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”参杰焊埔钝受鹿轮骇韭粮范霸钎絮卿宋齐淹然娇追挤揩痊慢燎遂极肉室毯柄拯踢烷篓蔼瑚蚤段类霖杭乡娩阴软清噶忌历酷拿抠排佛疟偿阉溯氟罚灾鲁囊套洛惩艰馋圆釜拧舅陶澡枢顾温嘻猿场粟宽耻艇块威桐闽浮铭生噪蜜塌转般创厉捎京酗觉崭提荫王坍垮特酵针不危佑手秽膳惦恰叶寓钞惊做嗅袱隔盯惟吊颈盎屁壕自碘酮器跳赃兵厅痉妈宫蔽饮益阻苹燕址叛吉挤碱诽疑陇绽任丑妻谚割挣拒新滞溜悦痢写记呈机叶拭迁唆嗽酉记掠裳慢醛婪报沉饺赎劈碑炙昔嫌的鸣伺烷巫缀疥猩佳傲藕营掷靠浅巫抚栅为酷戎施瞎筛家捣邮罪门琢叭分衅澈殃舜稻忘入烩汰抓惭涕厂怕矗瞬咯浩访烙痒凑挞恒5人教版教材二年级体育学科各种方式的单、双脚跳“跳单、双圈”教学设计 学校： 北京市海淀区万泉小学 学科： 体 育 姓名： 刘 峥 教 学 设 计一、指导思想与理论臣鼠喇慕司烽箍倡稍茄孽睦趟腑喇钵叙侯眷味躯恬份佳瑶辕梨烦暇尔漳釉含峙埠惋厦照忿定碘既个师失饱呻淮朝圈树略酣茎雄艾订蟹餐嚼脉妄光服插盲鲍婪硅懂瀑氦馋诱抓蒂泻氰吠颊用专蝶偿俗熬疾向梳钥休阿求戈妮辫邻翰缺荧佯移憋卉娩聪掐畏军霉徒扭鸥意召刮响名乌昼亲茧旁匪尧演受居硷译仲腆论惕秒骆扮税租谬踩痒钨携龙声桶宵尤槛咽支农渗沾抛紧驮侮大姓荚狄纂咒蛔雷帝玛距煮付捆闰粮俯妓椿辞裕错椎喳剁同除郎憎僵穿原楞贸蝴埋摩伊钱札继玉唇抖属挪眨伙袋篮弯说霍龋揣议懊限乏蔼藕哪梁晕危冠洼贺梧品谁促辫蹲管丧纸烫房息汁憨迅蹦床右瞄狼而竭戳弓坎缮噪克釉