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第4单元自主检测2满分:100分 时间：40分钟 得分:一、照样子，连一连。（共6分）二、请把下面的物品分开放好，把序号填在相应的括号里。（共10分）.正方体 球 圆柱 长方体（ ） （ ） （ ） （ ）三、请在能站稳的组合下面画“”。（共12分） ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） （ ）四、数一数，填一填。（共24分) 1. (8 分）有（ ）个。有（ ）个。有( )个。有（ ）个。2.（8分）（ ）个；（ ）个；（ ）个；（ ）个3.（8分） （ ）个 ( )个五、按要求圈圈。（共10分)1. 接着摆什么？圈出正确答案。（4分）（1）（2）2.按要求圈出你认为正确的答案。（6分）(1)滚得最快的。 (2)最难搭高的。六、填一填。（共26分）1.比一比，填填。（6分) (1)长方体比球多（ ）个。(2)( )和( )一样多。2.(14 分）（1）一共有（ ）个。（2）从左边起，第( )个和第（ ）个是。（3）的左边是( ),右边是（ ）。（4）把右边的第2个图形圈起来，左边的第2个图形涂上颜色。3.想一想，填一填。（6分）图中共有两层，上层有（ ）个，下层有（ ）个,至少再（ ）个，就是一个大正方体。七、如下图，左边方木块能组合成右边的哪一个图形？请用线连起来。（共12分）第4单元自主检测答案一、二、 三、在第2、5、6个组合下面画“”四、1. 4 3 3 2 2. 5 2 6 3 3. 3 4 4 6 五、1.（1）圈 （2）圈 2. （1）圈 （2）圈六、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1.（1）2 （2）圆柱 正方体 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2. (1)2 （2）1 5 （3）长方体 正方体 （4）略 3. 3 4 1七、
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