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姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题朝凤路学区一年级语文第一学期期中质量检测卷一、。(6分) _ 二、。（10分） 三、，。（16分） j _ zh _q _ b (u) (an)_ x _ h _n _ s _ 四、。（10分）_ 五、。(7分) 例：b（ b ） zh( ) x（ ） du( ) n（ ） hu( ) q（ ） zu( ) 六、。（12分） o ( ) ( ) u( ) i( ) ( ) o( )( ) iee( ) n( )( ) unnn ( ) ( ) on 七、。（4分）1给“一”加一笔是（ ） 2给“木”加一笔是（ ） 3给“十”加一笔是（ ） 4. 给“十”加两笔是（ ） 八、。 (6分) dsh xin jio y ( )( )( ) 九、 ，。（分）qi tin 小船云水秀xio chun 江南花雨jing nn 秋天山清树十、。（10分） zi yu r dng x tin 叶 夏d shn yn s 白 个十一、。（13分）wijla 喂鸡啦 yrsnswliq 一 二三四五六七，yunlpoliq zhj 院 里跑 来七只 鸡。mmawijy b m妈 妈 喂鸡 一把米，djxiojxiox xi 大鸡 小 鸡笑嘻 嘻。参考答案与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一、韵母：a o e i u （6个）； 二、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 三、jqxnzhuan buan huan suan 四、zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 五、 b zh x du n hu q zu 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。六、e、i、ei、 ui 、 ou、 iu 、 er、en 、in、 eng、 ing 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。七、示例：十 本 干 王八、y xing jio d sh十、子 月儿 东西 天 大山 云 四
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