资源描述
一年级上册数学九月份月考试卷 一、从0写到7，看谁写得认真、漂亮。(8分)12345678910二、先数一数，再连线。(8分) 三、看谁最仔细。(12分)（1）比一比，谁多，谁少？ ( )比( )多 ( )和( )同样多 （2）在多的后面画 ，在少的后面画 。（ ） （ ）四、按要求画图。(6分) （1）画 ，要和 同样多 （2）画 ，要比 多1个 （3）画 ，要比 少2 个 五、按顺序填数。(6分)2431六、看谁算的又快有对。(20分) 2+2= 1+4= 3-2= 6+0= 3+2=4-2= 5-4= 3-3= 4-0= 2+0= 0+5= 0+3= 3-0= 1-1= 1+3=2+3= 4-4= 1+4= 4-3= 6-1=七、我是小小观察员。（6分）（1）一共有（ ）只小动物（2）从左数 排第4 排第（ ），（3） 前面有（ ）只小动物， 后面有（ ）只小动物。（4）从右边起圈出3只小动物。八、在里填上、或（共8分，每空1分）。绿色圃小学教育网http:/ww53 69 4-00 42+111 78 71+6 3+26排一排（共6分，每空1分）。7352917（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）九、看图列算式。(12分)（1） （2） + = + =（3） (4) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 - = - = 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。十、找一找（8分）
展开阅读全文