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一年级上册第七单元测试题 姓名： 一、小“”来帮忙，选对读音真是棒！（8分）爷（y yi） 真（zhn zhn） 觉（ju j） 挂（u w）娃 （u w）活（hu hu） 金（jn jn） 笑（xo xio）二、拼拼写写我能行！（19分）z j shn y tin ci bi yn b tn软xu wn sh de z w yu chn yu run连一连偏旁 连一连音节 连一连音节 组一组词语三、小笔头，小尺子开始连线啦！（20分）jn z tu目亠m z pn老 师 得 zu 哥 ji shun rn pn什 走 很 de 姐 彳时 么 昨 hn 弟 nico z tu忄快 候 晚 sh 叔 dsh xn pn艹蓝 色 时 wn 奶 sh四、照样子给字加一笔，组成新字再组词。（5分）大 天 （天上） 目 （ ） 口 （ ）了 （ ） 木 （ ） 云 （ ）五、按要求填空。（16分）1.“衣”共 笔，第3笔是 笔顺是 。2.“己”共 笔，第3笔是 ，笔顺是 3. “日”和“月”组成新字 ，用这个新字组词： 。4“明”、“晚”、“昨”、“时”这些字都是 字旁，都和 有关。5.课文中有金色的项链，我还知道金色的 、金色的 ，课文中说快活的脚印，我说快活的 ，快活的 。课文中有雪白的浪花，我能说出雪白的 ，雪白的 。六、我会用音节写出笔画或偏旁的名字，再写出带有这个笔画或偏旁的生字。（16分） 七、我会背，也会填。（3分） 前 栽树， 乘凉。2.百 竿 ，更进 步。1.这首诗中写了哪几种小动物？请你用“ ”画下来。2.树叶落下来：小蚂蚁把它当做 。小田鼠把它当做 。 小刺猬把它当做 。梅花鹿把它当 。 八、快乐阅读。（8分）树叶一片树叶，在地面小起一片：它是我的。小田捡起一片：它是我的雨。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。小，捡起一片：它是我的。花，捡起一片：它是我的。九、口语交际。（5分）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。大还是小这一课中的小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。你什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 的时候，我觉得 。 的时候，我觉得 。
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