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第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育（第1课时） 一、教学目标1、说出男女性生殖系统组成和功能；2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重点男女生殖系统的主要结构及功能。三、教学难点1、男女生殖系统的主要结构及功能2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。四、电教手段实验教具多媒体、男女生殖系统模型五、教学模式导学六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。第1节 人的生殖和发育一、人的生殖系统1、 男性生殖系统2、女性生殖系统2、 新生命的孕育1、受精2、 胚胎的发育3、胚胎的营养通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题（生殖、生长和发育的定义）。通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生学习兴趣。回答的问题比较统一：从妈妈的肚子来的。学生会根据课本P65-66页，观看模型，讨论积极。（建议男女分开）学生通过观看图片、视频，结合课本的知识。表现积极。导入：同学们好，很高兴能和大家一起学习.（展示一组有关生殖的自然现象）使得生物圈的生命得到延续和发展，这些现象我们用三个概念来解释：什么叫做生殖、生长和发育？(播出西游记孙悟空从石缝爆出的卡通画面：我从哪里来？)我们很小的时候就对“自己从哪里来”这个问题很感兴趣。我们学习了人体的基本结构，大家还记得吗？老师引导：（构成人体的八大系统）由生殖系统完成，要妈妈十月怀胎产生。 那么人的生殖系统具有哪些机构和功能呢？人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。现在我们来讨论以下的问题（要求用练习本写出结果）： 1、组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的分别是什么器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的分别是什么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？ 把以上讨论的结果用投影播放。其实新个体的形成，两性生殖细胞的结合是非常重要（即精子和卵细胞的结合）。那么：1.受精卵是在什么部位形成的？当受精卵植入子宫之前发生了什么变化？（播放受精卵过程）2.母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？胎儿在母亲体体内能直接吃喝拉撒吗？为什么？（提示母亲孕育胎儿的辛苦）七、 练习1、睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为 （ ）A.他们能产生生殖细胞 B.它们能产生生殖细胞和分泌性激素C.它们能分泌性激素 D.它们能分别分泌雄性激素和雌性激素2、胚胎发育初期所需的营养物质来自 ( )A.母体 B.子宫 C.胎盘 D.卵黄3、计划生育的“结扎”手术中，男性是对输精管结扎、女性是对输卵管结扎，手术后的男人会变成太监吗？为什么？八、小结（多媒体）九、板书设计第19章 生物的生殖和发育1、生殖 2、生长 3、发育第1节 人的生殖和发育一、人的生殖系统1、男性生殖系统2、女性生殖系统3、 新生命的孕育1、受精2、胚胎的发育3、胚胎的营养作业布置P76页第3题十、课堂小测第1节人的生殖和发育课堂小测请把正确的答案填在答题卡上：123456789101人体的生长发育都是从( )开始的。 A卵细胞 B受精卵 C精子和卵细胞 D胚胎2输送卵细胞的结构是（ ） A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道3.男性生殖系统中能产生精子的器官是（ ） A.前列腺 B.附睾 C.睾丸 D.精囊腺4正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是 A卵巢 B.输卵管 C子宫 D阴道5母亲与胎儿母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ） A.子宫内膜B.胎盘和脐带C.输卵管D.阴道6人体内分泌性激素生殖器官分别是（ ） A睾丸和子宫 B睾丸和卵巢 C输精管和输卵管 D前列腺和子宫7女性产生卵子的生殖器官是（ ）A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道8人体内贮存精子的生殖器官是（ ） A.前列腺 B.附睾 C.睾丸 D.精囊腺9胚胎在母体内发育的时间是( ) A35周 B38周 C40周 D42周10女性重要的生殖器官是（ ） A一个卵巢 B一对卵巢 B一个子宫 D一对输卵管答案：12345678910BBCBBBABCB第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育（第2课时）主备人：何广海 修改人：何广海 审核人：李秋红一、教学目标1、说出人体发育的分期；2、概述青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心里健康；3、通过培养学生自主分析问题能力，学会关爱自身健康和发展，热爱生命的情感。二、教学重点青春期发育的生理和心里健康。三、教学难点1、青春期发育的特点；2、青春期发育的生理和心里健康。四、电教手段实验教具多媒体2、 上课模式导学六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育三、出生后的发育四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点3、 女孩、男孩的困惑1、 月经和月经周期2、 遗精现象六、节育与避孕学生能主动思考和回答问题：1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的过程。 生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。 2、经过280天，由受精卵发育成胎儿。问到学生自身的经历体现得比较活跃。 通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题。 学生回答：青春期。 学生回答：不适合结婚。原因众说纷纭。通过对课本内容学习。能主动思考和回答问题复习：同学们好，上一节课对人的生殖和发育已有了初步的认识。请大家回忆一下：1、什么叫做生殖、生长和发育？2、胎儿在母亲体内经过多长的时间、发生了什么变化？（这过程老师作适当的提示，对回答的学生表扬、鼓励。以激起课堂气氛。） 导入：，自从爸爸妈妈给了我们生命，回忆一下：我们经历了哪些阶段？(老师提示：中学、小学、幼儿园和幼儿园之前的)根据年龄段可以把人出生后的发育可以分为哪几个时期？各个时期有什么特征？（表格） 同学们现在属于哪个发呢？ 再提出问题：青春期发育具有什么特点呢？1、 青春期身高和体重变化的主要是什么？2、 青春期大脑发育的特征怎样？3、男孩和女孩的形体发生了哪些变化？与生殖器官的发育有关吗？ 提出问题：同学们现在生活中会遇到一些尴尬的问题。我们怎样处理呢？老师提示：课本P72-73页 提出问题：性成熟意味着具有生育能力，我们现在的年龄适合结婚吗？为什么？（引导学生学习P73页早孕的危害）我国对计划生育提出哪些措施和政策？（引导学生学习P73页节育与避孕）七、练习1、下列做法中，不利于青春期发育的是( )A.在日常生活中注意青春期保健 B.同学聚会时用吸烟喝酒助兴C.积极参加体育活动，提高身体素质 D.男女同学正常交往，建立真诚友谊2、选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育 ( )A. 积极参加体育锻炼 B.不吸烟,不喝酒 C注意个人的清洁卫生 D经常熬夜3、同学们正在步入人生最重要的生长发育时期青春期。性发育和性成熟是青春期发育的特点之一，请说出男性（或女性）第二性征的两种主要表现： 、 。八、小结（多媒体）九、板书设计第19章 生物的生殖和发育第1节 人的生殖和发育三、出生后的发育四、青春期发育特点1、身高和体重突增2、大脑和内脏的功能趋于完善3、性发育和性成熟4、青春期发育心理特点4、 女孩、男孩的困惑3、 月经和月经周期4、 遗精现象六、节育与避孕十、作业布置:预习第2节 动物的生殖和发育十一、课堂小测第1节人的生殖和发育课堂小测请把正确的答案填在答题卡上：123456789101青春期是人一生中身心发展的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是A内脏器官功能的日渐健全 B身高体重迅速增长C出现遗精、月经等生理现象 D男性的青春期发育更早些2生长发育速度迅速是（ ） A.婴儿期 B.幼儿前期 C.幼儿期 D.童年期3.我国现行的婚姻法规定，女性的合法结婚年龄是（ ） A.18岁 B.19岁 C.20岁 D.22岁4进入青春期后的心理表现，不正常的是A.独立意识增强 B性意识开始萌动C.不愿与人交流，自我封闭 D对所属集体有强烈的归属感5母亲与下列各项中，不属于青春期发育特点的是A身高和体重迅速增长 B形成两性生殖器官C出现第二性征 D大脑兴奋性比较强6下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）A. 青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象B. 胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管C. 胎儿从母体产出的过程叫分娩D. 用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育7关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）A人体的生长发育开始于受精卵B胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质C身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征D第二性征是在性激素的作用下出现的8下列关于月经的叙述中，不正确的是 ( ) A月经是指每月一次的子宫出血现象 B月经是由疾病引起的不正常的生理现象 C月经是一种正常的生理现象 D月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关9.下列现象中，不属于第二性征的是 ( ) A男性喉结突出，声音变粗 B男性胡须、腋毛等的生长 C女性乳房增大，声音较高 D女性卵巢发育迅速，重量增加10下列有关青春期的叙述错误的是 ( ) A青春期是人体生长发育的重要时期 B青春期身体生长快代谢旺盛C进入青春期，生殖器官迅速发育 D进入青春期，脑细胞、神经元数目大量增加答案：12345678910DACCBBCBDD第19章 生物的生殖和发育第2节 动物的生殖和发育（第1课时）主备人：何广海 修改人：何广海 审核人：李秋红一、教学目标1、了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。4、二、教学重点了解昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育的主要类型及特点。三、教学难点通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。四、电教手段实验教具多媒体、蝗虫标本5、 教学模式活动、演示、讨论、探究六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第19章 生物的生殖和发育第2节 动物的生殖和发育一、昆虫1、变态：昆虫的幼虫和成虫从外部形态、生理、习性都存在一定的差异。2、不完全变态：发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期的称为不完全变态。3、完全变态：发育的过程经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫发育时期的称为完全。二、两栖动物3、 幼体-水中发育4、 成体-陆上生活三、鸟类的生殖和发育1、鸡蛋的结构2、受精卵孵出雏鸟学生主动思考和回答问题学生预备老师检查预习的材料。通过对新内容的学习、讨论，把知识综合完成表格。通过观看多媒体播放影片，对新内容的产生浓厚的学习兴趣。青蛙的发育经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。变态发育。学生表现活跃，大家都能说出鸡蛋的结构。关于鸡蛋为什么能孵出雏鸡的问题就众说纷纭。导入：1、同学们好，请大家回忆一下有关人体发育的可以分为哪几个时期？ 老师引导：本节课的所要学习的内容是：第2节 动物的生殖和发育老师检查学生预习课文和活动情况。（提问和投影）展示表格昆虫发育过程相同相异发育类型蝗虫家蚕 通过以上表格的综合，达到预期的教学效果。 老师：我们学过小蝌蚪找妈妈吗？现在我们来观看动画-。 播放动画，要求学生注意小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了怎样的变化？老师提示：尾巴、鳃（呼吸的器官）、腿再学习课本内容回答以下问题：青蛙的发育经过了哪几个时期？属于那种类型的发育？：我们回去观察了鸡蛋的结构？为什么鸡蛋能孵出雏鸡？（若时间充足，可播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。）七、练习1、昆虫的完全变态发育过程是指 ( ) A卵蛹茧 B幼虫成虫 C卵幼虫蛹成虫 D卵蛹幼虫成虫2、两栖动物的 和 必须在水中进行，幼体要经过 才能上陆生活。3、受精的鸟卵在 开始发育,但鸟卵产出后要经过 才能发育雏鸟。八、小结（多媒体）九、板书设计第19章 生物的生殖和发育 第2节 动物的生殖和发育一、昆虫1、变态：昆虫的幼虫和成虫从外部形态、生理、习性都存在一定的差异。2、不完全变态：发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期的称为不完全变态。3、完全变态：发育的过程经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫发育时期的称为完全。二、两栖动物5、 幼体-水中发育6、 成体-陆上生活三、鸟类的生殖和发育1、鸡蛋的结构2、受精卵孵出雏鸟十、作业布置P85页第3题十一、课堂小测第2节 动物的生殖和发育课堂小测请把正确的答案填在答题卡上：123456789101 以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（ ） A图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 2蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫3.蚕茧代表家蚕的（ ） 6、 卵期 B.幼虫期 C.蛹期 D.成虫期4夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段？A受精卵幼虫成虫 B受精卵幼虫蛹成虫C受精卵蛹成虫 D受精卵蛹幼虫成虫5.下列叙述错误的是 ( ) A青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育 B青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期C蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳 D青蛙用鳃呼吸，用四肢游泳6成熟的青蛙要回到水中（ ）A、抓蝇 B、获取所有的食物 C、繁殖 D、湿润腮体7青蛙的生殖方式是： （ ） A体外受精，卵生 B体外受精，变态发育 C体内受精，卵生 D体内受精，变态发育8受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( )A.具有阳光 B.具有空气 C.温度太低 D.湿度太低9鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（ ）。4、 卵黄 B卵白 C胚盘 D系带10女性重要的生殖器官是（ ） A一个卵巢 B一对卵巢 B一个子宫 D一对输卵管答案：12345678910CCCBDCACCB第19章 生物的生殖和发育第3节 其他生物的生殖（第1课时）主备人：何广海 修改人： 何广海 审核人：李秋红一、教学目标1、掌握无性生殖的概念；2、学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。4、二、教学重点学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义。三、教学难点1、通过探究活动锻炼学生动手的能力；2、使学生认识生物知识在生活、生产中的重要性。四、电教手段实验教具多媒体、实物演示5、 教学模式导学六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第3节 其他生物的生殖1、有性生殖2、无性生殖1、 植物的生殖方式B. 植物的有性生殖2、营养繁殖1）、扦插2）、嫁接3）、压条二、植物的组织培养。学生主动思考和回答问题:它们的新个体都是由受精卵发育形成的。通过观看多媒体播放图片，对新内容的产生学习兴趣。学生主动思考和回忆回答问题: 植物的种子繁殖过程：开花传粉受精受精卵种子萌发成幼苗。学生讨论并看课本第86-91页的图解扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗的形成层对齐。压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体.植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。 导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？ 老师归纳：象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。其后代生命力极强。 老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?并不是所有生物都进行有性生殖呢？还有其他生殖方式呢。 播放图片（或视频）。再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？练习：课本P95页第1题（1） 老师提示：植物除了有性生殖，还有其他生殖方式。如：用植物的的扦插、嫁接、压条等和组织培养。 ：那么其方法怎样？又有什么技术要求呢？ 通过讨论、多媒体观看，解决学习问题 七、练习1、请将下列5种现象与其生殖方式及繁殖器官连线A.有性生殖 (1)野火烧不尽,春风吹又生 a.根 (2)无心插柳柳成阴 b.茎 B.无性生殖 (3)种豆得豆 c.叶 (4)春种一粒粟,秋收万颗子 d.种子 (5)秋海棠的叶片长成植物体 e.果实 2、有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 八、小结（多媒体）九、板书设计第19章 生物的生殖和发育第3节 其他生物的生殖1、有性生殖2、无性生殖一、植物的生殖方式C. 植物的有性生殖2、营养繁殖1）、扦插2）、嫁接3）、压条二、植物的组织培养。10、 作业布置课本P95页第1题（2）和预习无性生殖的类型11、 十一、课堂小测第3节 其他生物的生殖（第1课时）请把正确的答案填在答题卡上：123456789101无性生殖的主要特点是 ( ) A简单 B繁殖速度快、子体与母体基本没有差异 C子代能产生更大的变化 D对进化有利2切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫 ( ) A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养3.下列不属于营养生殖的是（） A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代4繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用A 种子 B扦插 C压条 D嫁接5.下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（ ）。A柿和黑枣 B抗性好的山桃和味道好的优质桃C耐低温的杂种南瓜和甜瓜 D日本南瓜和西瓜6将良种荔枝树的枝嫁接到普通荔枝树的枝干上，将来这个枝条上结的果是 ( )5、 普通荔枝 B良种荔枝 C杂交荔枝 D一半普通荔枝，一半良种荔枝 7植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ( )3、 种子繁殖 B组织培养 C扦插 D压条8有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 9组织培养就是把植物的一部分接种在培养基置于( ) A一般的环境 B室内 C阳光下 D无菌的环境10嫁接能否成功的关键是（ ） A无菌的环境 B枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中 C把枝条埋在土壤里部分的树皮剥掉下半圈 D接穗和砧木的形成层必须紧密地结合答案：12345678910BABABBBCDD第19章 生物的生殖和发育第3节 其他生物的生殖（第2课时）主备人：何广海 修改人：何广海 审核人：李秋红一、教学目标1、通过学习能区别有性生殖与无性生殖；2、学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。4、二、教学重点学习除植物外的其他生物的无性生殖的类型。三、教学难点1、区分无性生殖的类型；2、采用比较有效的教学手段，化“抽象”为“形象”。四、电教手段实验教具多媒体、实物演示B 教学模式导学六、教学过程设计学习内容学生活动教师活动第3节 其他生物的生殖三、无性生殖的类型1、分裂生殖2、出芽生殖3、孢子生殖学生主动思考和回答问题:1、 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。植物的种子繁殖过程：开花传粉受精受精卵种子萌发成幼苗。2、营养繁殖、植物的组织培养。其中营养繁殖又包括：扦插、嫁接、压条。也叫无性生殖。学生主动思考和回忆回答问题:无性生殖的概念。 通过观看多媒体播放图片，对新内容的产生学习兴趣。学生主动思考、讨论并学习课本第91-95页的内容。学习兴趣很浓。学生表现得很感兴趣。 导入：前面我们学习过植物的生殖方式。主要有哪些生殖方式呢?请同学们回忆一下。 能再说一下什么叫做无性生殖吗？ 除了植物的。生物圈的其他生物也有无性生殖的现象，而且种类多样。大家想了解吗？ 老师提示：细胞的生殖，探究我们身边的微生物时面包怎么会发霉？播放图片（或视频）。观看让学生结合课本知识，以讨论、互动的形式完成下表：无性生殖类型生殖方法代表生物分裂生殖出芽生殖孢子生殖老师投影结果。 老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行无性生殖，还有其他生物无性生殖方式呢。 播放图片（或解说）。1、我们钓鱼时把蚯蚓剪成两截，放几天会变成两条；你们知道病毒是怎样繁殖的吗？我们可以上网查一查，再告诉我吧！七、练习1、.细菌和酵母菌的生殖分别是 （ ） A.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行出芽生殖 B.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行分裂生殖C.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行分裂生殖 D.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行出芽生殖 2、大多数单细胞生物进行 生殖。水螅，酵母菌环境适宜可进行 生殖。青霉，曲霉等进行 生殖。 3、我们家的鱿鱼干存放的时间久了会发毛。为什么？八、小结（多媒体）九、板书设计第19章 生物的生殖和发育第3节 其他生物的生殖三、无性生殖的类型1、分裂生殖2、出芽生殖3、孢子生殖10、 作业布置课本P95页第3题11、 课堂小测第3节 其他生物的生殖（第2课时）请把正确的答案填在答题卡上：123456789101有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 2藕的节上生出的不定芽将发育成新个体，这种生殖方式属于A无性生殖 B有性生殖 C以上两者都是 D以上两者都不是3. 蘑菇进行生殖的方式通常是( )。、孢子生殖 、营养生殖 、分裂生殖 、出芽生殖4细菌生殖方式是( )。、出芽生殖 、孢子生殖、营养生殖 、分裂生殖5. 下列属于分裂生殖的一项是( )。、水螅 、酵母菌 、蓝藻 、霉菌6酵母菌生殖方式是( )。、出芽生殖 、分裂生殖、营养生殖 、孢子生殖7霉菌的生殖方式是( )。、分裂生殖 、出芽生殖、营养生殖 、孢子生殖8利用植物组织培养的方法，可以用少量的植物材料在短时间内培养出大量的“试管苗”。下列不是组织培养特点的一项是( )。、繁殖速度快 、受季节影响小、容易诱导变异 、容易感染病毒9生物的有性生殖必须经过精子与卵细胞的结合过程，产生受精卵，再由受精卵发育成新个体。下列属于有性生殖的是( )A珍稀植物通过组织培养，繁殖产生大量后代B细菌通过细胞分裂繁殖C人类通过试管婴儿技术使不育夫妇有了自己的孩子D水螅通过体壁出芽，产生新的水螅个体10有性生殖相对于无性生殖的优点是( )A有大量的后代 B后代中遗传上的多样性C分布区域增加 D个体对环境的敏感性减低答案：12345678910CAADCADC CB
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