班长致家长一封信 致家长的一封信

班长致家长一封信 致家长的一封信家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树，大树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光，呼吸空气。下面WTT整理了班长致家长一封信，供你参考。班长致家长一封信篇一爱的家长：您好，无论您的孩子成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。教育作为一个宏大的命题，并不完全由行政部门的政令、理论家的理论所决定，还取决于每一位家长的教育理念和做法。下面是一位班主任老师的肺腑之言，句句经典启发了无数的家长，分享给您。1，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。2，当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。3，同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。4，当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。5，作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。教师如此，家长也是如此。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。6，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起-和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?7，孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。8，心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。9，贫穷是重要的教育资，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。10，教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些-这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。12，作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。13，孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。14，对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。15，三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。16，孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。17，站在同一起跑线上，看起来没有差别-六年之后，他们将有多么不同。18，不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。19，一天一小步，一周一大步，一月长一截-一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。20，家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听-这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。21，一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。22，让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。23，养育养育，在物质条件相对富足的今天-父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。24，孩子需要你的扶助-今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。25麦田里的守望者为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。_._班长致家长一封信篇二各位家长好:我一八班班主任赵老师。今天主要跟家长沟通一下一年级学生入学前期，家长需要做的一些工作。首先，我知道大家比较关心孩子在学校的表现，希望孩子能够认真学习，有个好的成绩。实际上成绩只是孩子学习的一个结果，我们在要求孩子获得一个好成绩之前，应该学会管理孩子的学习过程，过程做好了，成绩自然不会差!第一个问题，孩子学习好的基础是什么?也就是说，我们怎样管理孩子学习的过程?第一，最重要的是学习动机!(只有孩子想学习他才可能学习好)这是一个复杂繁琐的问题，根据家庭教育背景，会有些因人而异。但总体来说，对于初学者来说，外部动机(老师、家长的期望、关注、鼓励、表扬等)占主要位置。老师对每个孩子基本上都是一样的，家长对待孩子的方法差别会比较大。内部动机(好奇、兴趣、求知欲等)现在仅占很小的一个部分。第二，学校班级是这个集体，孩子学习是在集体内进行的。如果孩子不能尽快的融入这个集体，不能尽快的适应他的学习环境，那么孩子就不会很投入的学习。第三，学习习惯。生活习惯影响学习习惯，学习习惯影响学习效率，学习效率自然会影响学习成绩。这个问题后期再跟家长具体交流。上面所讲几点主要涉及儿童心理学的理论知识，下面我会举例说明具体方法，希望家长根据自己孩子的表现，妥善运用。第一，要给孩子明确到学校是来干什么的，这个是动机的基础。现在还有几个孩子还不知道来学校是需要学习的。可以明确的告诉孩子，在学校认真表现会过得老师的表扬，爸爸妈妈会很高兴!第二，教孩子尽快融入集体生活。班集体由老师和所有学生组成。孩子要学会处理好与老师的关系和与同学的关系。大家设想一下，同学A与老师和同学的关系都比较融洽。同学B沉默寡言，也不与同学交流。同学C比较好动，攻击性强，会欺负人，同学们都不怎么喜欢他。特别是，你的孩子是那一种?我们如何叫孩子处理这些关系?与老师的关系比较简单，尊敬师长就好，基本上孩子做的都不错。咱们家长在孩子面前更要注意对待老师的态度，因为言传身教，孩子模仿能力很强的。在这里家长需要及时了解还是是否喜欢某位老师，如果不喜欢，家长需要及时开导。与同学的关系比较复杂一点，因为同学很多，相对来说，主要需要处理好与周边同学的关系。我们家长应该教孩子主动与同学打招呼，问周边同学的名字，以及自我介绍。(家长可以给孩子布置任务，回家后让孩子告诉你他周围同学的名字，以及对他们的态度，是否喜欢他们，如果不喜欢那就需要及时了解原因，及时开导)这些工作家长在日常引导就好，平时与孩子聊天，问一些具体的事情：比如今天在学校发生什么有趣的事情吗?同桌叫什么名字?他好不好?后面的同学叫什么名字?你觉得他怎么样?为什么?在班级里，有帮助过同学吗?等等。如果孩子做的好要及时的给予鼓励。这一点千万别忘了。家长要多鼓励孩子主动帮助他人，班级里利他行为多起来，整个班级氛围就会很好，那么班级对孩子的吸引力就会越大!这一点需要我们每个家长和孩子的努力和付出!先讲这么多，总结一下重点：我们共同努力，帮助孩子尽快融入班集体，帮助孩子建立强力的学习动机(千万不要使用物质奖励和惩罚)，共同营造好的班级氛围!_._班长致家长一封信篇三大家好!首先，我想祝贺您和孩子成为我们这个大家庭中的一员!此时，您的心情或许既兴奋又担心。因为我们的孩子已经步入人生旅途上的一个新的起点，在新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备，不能及时调整的话，就会出现不适应。为了帮助我们的孩子迈好关键的每一步，我今天就最重要的两个话题与大家进行探讨：1怎样配合学校工作，做一位优秀的家长?前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者-学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”确实，教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牵涉到家庭教育与学校的教育能不能有效地结合，形成合力，牵涉到家长的教育观念与学校的教育观念是不是一致，能不能形成共识。为了使我们的孩子发展得更好，希望我们的家长能尽力支持学校的工作，做到以下几点：(1)亲其师信其道，挖掘老师的闪光点，引导孩子喜欢自己的科任老师。有很多孩子有偏科的现象，有部分原因就是不喜欢自己的科任老师。老师是人不是神，有缺点很正常，我们要引导孩子正确对待。千万不要乱评价教师，特别是在面前孩子妄评某老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”，等等。记得上两届我带初一时我和一位幽默风趣的英语老师搭档，这个英语带的两个班成绩稳居年级前列。英语老师带一个学期后生小孩去了，换成一位性格温柔认真的老师。我很早就给孩子们传达观念：不是老师来适应我们，是我们去适应老师，新的老师也很优秀。我们的家长也积极的配合引导孩子来适应新老师。孩子们很快就适应新老师的教学，三年里我们班的英语一直名列前茅。(2)通过电话、QQ、微信，多与老师沟通。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、花钱大方等异常表现，要及时与老师联系，了解孩子的情况，以便有针对性地进行教育。特别是不要听孩子的一面之词。记得我当第一届班主任时，班上有个孩子叫小吉，开学第一周她妈妈给我电话“你们这样的名校怎么还搞体罚呀?”原来是在外教课上因为扔纸团被外教罚站了一节课。每次孩子犯了错误，家长就听孩子的一面之词然后指责老师，导致孩子越来越嚣张，听说后来变成了社会上的小混混了!我们很多老师都为这个孩子惋惜，认为这个孩子是被她妈妈害的。(3)理解老师工作的艰辛，帮助老师为班级做一些力所能及的事情。记得带初1210班的时候，我碰到了一对情商非常高的母女。开学第一天，我还在办公室里收拾东西，孩子的妈妈和孩子就找到我“范老师，您好!我叫陈雨璇，是您班上的学生。有什么忙要帮的吗?”我很感动，回答道“暂时没有!”“那我们就把班上的卫生搞好吧!”她妈妈说。在这个班我第一个认识的就是这个孩子，后来成为了我们的学习委员。记得上届1322班，我想在每次月考后给孩子们奖励书，但是手里没有一点班费。我在家长QQ群里讲了一下自己的困难，家长们马上组织成立班级成长基金会，每次月考买书都不让我操心。我很感动，就凭我的一句话家长们就立马行动，他们是那么的信任我，那么的配合我，我没有理由不更用心的工作。(4)做一位老师喜欢的家长。我电话采访了几位老师，问他们最喜欢什么样的家长，最不喜欢什么样的家长?A老师说: 最喜欢给班级出谋划策的家长;最不喜欢在QQ群里，微信群里说三道四破坏班级团结的家长。B老师说: 最喜欢理解老师，支持老师工作的家长;最不喜欢碰到问题，只会指责老师的家长。C老师说: 最喜欢负责任，明事理的家长;最不喜欢把孩子丢到学校，就不管了的不负责，不明事理的家长。我们要明白，家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇!有了爱、有了信任，我相信家校之间没有什么问题不能解决的。2面对孩子，怎样做一位优秀的爸爸或妈妈?(1)不给孩子左右摇摆的爱，要给孩子一个温馨和谐的家。家庭中，教育孩子是父母的共同责任，但很多家庭在子女教育问题上都会存在或多或少的分歧，这是一个很普遍的问题，关键是我们做父母的如何看待和处理这些不一致。当意见不一致时，往往都会固执己见，彼此看不惯对方的方法、观点,很容易发生争执。甚至在孩子面前公开争吵，这样不仅使孩子在观念上产生混乱、是非不分、也让孩子不知所措，没有安全感，给孩子心理的发展带来不良影响，也为孩子逃避责任提供了最好的机会。同时也影响夫妻感情，造成家庭不和。所以，不要在孩子面前暴露你们的不一致，意见不一致时，先妥协一下未尝不可，事后平心静气地交流沟通，尽量达成一致。爱孩子最好的方式就是好好的爱他的妈妈，尊重他的爸爸。(2)当孩子出现问题时，多一些自我反思。一个优秀的孩子背后肯定有一位优秀的家长，一个问题孩子的背后肯定有一个问题家长。孩子的很多问题，可能是我们某些方面没有做好。在孩子出现问题时，多一些自我反省，你肯定不会那么急躁!(3)不做甩手掌柜，多给孩子一些高质量的陪伴。很多时候孩子不听我们的，是因为我们陪伴得太少为孩子付出的太少。这种的陪伴应该是忘我的，全身心的。记得带初1210班时，有个孩子一进来不久就逃学，不听课，打架，爸爸是行政领导，妈妈是公司老总，都是高素质人才。为什么孩子会成这个样子呢?他爸爸告诉我因为两口子忙事业，孩子从幼儿园开始就托管寄宿，周末也是保姆管，问题就是没有陪伴。(4)多给孩子一些耐心、肯定、鼓励、期待。每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。(5)努力学习，与孩子一起成长。大家知道孩子为什么来到这个世界吗?有人说孩子的到来就是为了给父母第二次成长。所以，想要做一个合格的家长，培养出优秀的孩子，就需要不断的学习。“家校同心，黄土变金;家校同向，天天向上。”孩子是我们的名片，让我们家校携手，形成合力，打造最好的教育共同体，在名片上谱写最美丽的诗篇。家庭教育虽然投资大、周期长、见效慢，但是只要我们家校资共享，真诚互动，就能让每一个孩子都阳光，让每一个家庭都和谐。最后祝我们的孩子永远健康、永远快乐、永远阳光、永远向上!_._第 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