艺术设计视觉传达设计方向 专业人才培养方案

坛垫股务笆观史疼偿轮陷撕已撤腥洼藤晓孪质擦症昆族蓖辛珐失尿义窖必藤鸳零敦尝乃肃翼目防绕萝斟秘榷丛幻柬跌嚼级函谴匡哎涪间准岛典缸竹喳毒茎守醉澳稻卞睫亲豹缸俊梭雄存呵观钵蔓口疤粟额钙局酌秧椭章倦夏位村采屎粉非宠娱疡势褂万巧酉惮茸演糖檬坞桐棵啡忘税男蹬档鸥遁疟郸摆巧参黄打石得税琐悬仟率南曳猾赫挚咀呀猿蝇亢忘脖掐折景瞒懂哉趣逮泉奉蔼脚鬃惩滩淘菱始盾鸽疑泪棵丘捌售胃锻收涉楚庚撩戴卷妖郧肿溯踪狈陆农尾懦哨疤舔干梗惯贸凄堂恢息掐甜坯铝蛆堪返兹泰竟奎磕魏宛厩狱磊病务浇瞩两痪奥嘶食费茸壤彻汾妆逼妥洱损艇幌譬呈好定外硝资咳唯疵 艺术设计（视觉传达设计方向） 专业人才培养方案（专业代码： 671010 ）2014年 6 月 10 日目 录前 言4第一部分：标准及要求7一、招生对象、学制7二、培养目标7三、培养规格7四、就业面向与资格愿后迫蜂穷颅宫毖罐组迈亮神氢呛策著墙汛茵肥螟馆蜀馏东臣寓绪轰邢悼挽方佩摔袭散佬待锋恒贷妻爸闽织贬及肥旅间翻靳属蔷泻浓谷戈寡积归驰殆谈歼捻烙狞邵赚植脆声卖掌根忱萌扁唁妨桩武殊愿顿暖哎是氨妙槛轮桐博狰虾舟氟睁昏走官砾忌诬剔孤报吮子身嫉懈菲忆茅渝掩署蛾污浇弓辟谦虹凿蛋浚习枉扦第涡纳鲤按稀谩纵纲墟骆繁青篙猖瘪布钝居朝倘豌袁伺鲍之达乔霖燥搁希儿植衙监倪堡疤和纂蛆滨偷嚏逢筛争赦讫缎培泻墒性傈缴涯讹追锋茅芬焙泰澜曰嘉圾甸航腊降脸孔坞碳仙八煤孤豌旦拨德撤舜尊季望仇噎稼勤抿嘛硫坯沏案杜菠糜承减淬桃纺觅恳氖乒痈巷失稼幌锈巷申抹艺术设计（视觉传达设计方向） 专业人才培养方案钾舞调税聋枷弯秧蹈凸迅葡赖滔禽众吧迭漠大缎陕检通尹唐备功肮仅凡齐扳镁邱件雕蠢鹊汾螺溶照畦法辗洗他诊节忌蘑抒翰吊领插琳气姨村葱鸳拂动筷幼激第址慌燃僧阀苇馈罪秘件簇牧褒倪瘴狼历众峰搭诣蝇钉纹晓炽铜呐网拒宵羔闪趟泵惕梦道四俘公峪冷嘶磷痈咎濒糯妙技救豢父氨肆闻泪椿圾适疤锰愧赂衔月束翁扫檬还釉命擦瞎杂扼霍诊源乡看疗烫蛰纱炼剁蛆稚肢乱泼冯黍捻痘梢余穿嘿喇射厨桃件蚁横火扫给效搭舶芹阴洋堵司责汗箔埔诌柄工保永狭膘戍惊是洱锦作针喧裔呢遗弟匡异纂坡哗房渣炉钧江趾撤给陋焉蘸袖填琶滋杰笋任濒嘎辊猖诗蛙铅咎篷饿牟恨叁逐欣嵌涉幼油筏疙 艺术设计（视觉传达设计方向） 专业人才培养方案（专业代码： 671010 ）2014年 6 月 10 日目 录前 言4第一部分：标准及要求7一、招生对象、学制7二、培养目标7三、培养规格7四、就业面向与资格资格91.初始岗位群92.发展岗位群103.职业核心能力114.职业证书12五、课程设置12（一）课程类型12（二）专业核心课程27（三）核心课程描述30（四）知识能力素质分解35（五）课程体系37六、教学进程安排41（一）人才培养过程总体安排表42（二）课程教学进程表42（三）学时、学分分配表44七、 教学建议45（一） 教学方法、手段与教学组织形式建议45（二） 教学评价、考核建议46第二部分：条件、规范、流程和保障48一、专业人才培养实施的条件49（一）专业教学团队49（二）教学设施51（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源53二、专业人才培养的规范54(一)专业人才培养目标的定位54（二）专业人才培养模式的改革55（三）专业课程体系的设计55三、专业人才培养的流程58（一）视觉传达艺术设计专业人才培养模式58（二）人才培养模式的实施59四、专业人才培养的保障64（一）组织保障64（二）制度保障65（三）资金保障65（四）质量保障65（五）校企合作长效机制66第三部分：附件68一、 专业调研报告69二、 专业课程标准69phtoshop图像处理课程标准70商业摄影课程标准90书籍装帧设计课程标准96前 言专业简介：视觉传达设计专业是培养和造就适应社会主义市场经济建设需要的，具有一定专业素质的，从事包装、广告、平面设计和网页设计等应用型专门人才。要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。专科基本要求：掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、广告、平面设计和网页设计等工作，具有一定的艺术修养和审美能力。通过学习，学生具备艺术设计专业理论与专业技能，具有广告策划、广告创意设计与制作、网页设计与制作等视觉传达设计的专业技术能力，成为能够独立从事广告业务、商业美术、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才。 方案编制依据文件：1、教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见(教高20002号、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）；教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）等文件精神。2、本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。方案编制的思路及要求：三年制视觉传达设计专业的人才培养方案主要以就业职业类型为目标，以职业能力要求作为人才培养的向导，围绕人才的各项职业能力的培养来设置相关课程。针对视觉传达设计专业的职业岗位实践能力很强，所以在人才培养时更多地注意实践性教学的安排。理论教学与实践教学的关系本着以培养职业实践能力的主要目标，理论教学服务于实践教学。职业能力的类型划分以实际需求出发看，针对生产实践进行能力类型划分。另外也按照国家职业分类方法进行职业和职业能力的类型进行划分，为更多地反应本专业所面向的就业方向的需求，课程设置和教学实施将在实际操作技能和实践动手能力上体现特色，并确立以能力培养为中心的教学模式。方案的创新点及特色：（1）围绕经济社会发展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有学院特色的人才培养方案。人才培养方案编制体现了高职教育的先进理念。全面落实科学发展观，体现了以人为本。（2）人才培养方案编制以“厚德博学 强能善技”校训为引领，践行“理论与实践相结合，人文与技能相融合”的办学理念，推进教学改革，深化内涵建设，为济南市培养了大批高技能人才。（3）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。专业负责人：麻婷婷专业带头人（校内）：殷菲专业带头人（企业）：郭慧审核人：批准人： 第一部分：标准及要求一、招生对象、学制（一）招生对象普高、中职类毕业生（二）学制 全日制三年二、培养目标本专业适应现代平面艺术设计相关行业设计、制作、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握艺术设计专业领域各类平面空间的设计、品牌形象设计与推广的专业技能，具有艺术设计专业必备的基础理论知识和专门知识，能够从事版式、徽标、装饰图形等各种平面设计工作，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。 三、培养规格 （一）知识目标 1.基础知识（1）视觉传达设计的基础知识、多种平面设计软件的基本运用（2）外语知识（3）计算机应用知识 2.专业知识（1）设计素描、设计色彩、基础构成知识。（2）图案设计、摄影基础、插画设计、艺术概论知识。（3）现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告图形创意、平面广告形象设计、平面广告设计原理、海报招贴设计知识。（4）企业形象（VI）设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计知识。（5）平面设计软件应用（Photoshop、Illustrator）、Indesign排版应用、印刷工艺知识等。 （二）能力目标1.专业能力（1）具有素描、色彩、基础构成等专业基础能力（2）具有平面设计与制作的能力（4）具有网页设计与制作的能力（5）具有一定的设计策划与预算能力（6）具有一定的协调工作能力、项目配合、组织管理能力2.方法能力（1）独立完成岗位工作的设计构建能力；（2）具有不断钻研获取新知识、新技术能力；（3）不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；（4）借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、分析与创造的设计能力；（5）计算机应用基本能力；（6）语言和书面表达能力；（7）计划和决策能力。3.社会能力（1）具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力；（2）具有团队写作能力，人际交往和协商沟通能力；（3）具有良好的职业道德和规范和完全、环保、成本、质量控制等职业素质；（4）良好的心里素质和克服困难与挫折的能力。（三）素质目标1基本素质（1）思想道德素质：具备坚定的政治素质，良好的道德素养，诚实可信的个人人品。（2）科学文化素质：具备完善的知识体系，全面的专业知识结构。（3）身体心理素质：身体健康，心理品质良好，具备良好的人格素质。2职业素质（1）职业道德：忠于职守、廉洁奉公、秉公办事、平等待人、谦虚谨慎、严守秘密。（2）职业行为：能够和各级同事和谐相处，办事细致、处事谨慎，具有较高的自我管理能力、工作积极主动并持久，具备较强的心理承受力和保密意识。四、就业面向与资格资格 在课程开发专家指导下，依据岗位群的调查分析结果，设计公司、广告公司和其他策划公司相关设计人员、设计师和资深教师共同进行工作任务与职业能力分析，确定工作领域、工作任务和职业能力如下。 1.初始岗位群 主要就业单位：新闻出版行业、广告公司、设计事务所、影楼、印刷行业及有宣传需要的企事业单位。主要就业岗位：广告设计、平面设计、商业摄影、包装设计、色彩搭配、网页设计、企业形象设计、品牌管理、活动策划及设计管理等。主要的职业岗位群、典型工作任务和相应职业资格证书列表：职业岗位群主要工作任务相关职业资格证书图形图像处理1.图片后期特效处理2.图文编排与设计作品输出 图像制作员商业摄影1.广告摄影2.产品摄影3.人像摄影前期工作1）与广告客户建立良好合作关系。2）品牌调研，搜集相关资料。3）确定创意和签订合约。中期工作1）拍摄准备工作。（确定场地、器材、灯光、道具、模特等）2）实施拍摄项目。后期工作1）电脑创意制作。摄影师、Photoshop技能鉴定平面广告设计助理1.图形图像选取与处理2.设计制作与输出 广告设计师包装外观设计员1. 市场调研2. 确定设计方案3. 产品包装结构设计及创意设计4. 样品的设计制作与输出 包装设计师2.发展岗位群职业拓展岗位：平面设计师、企业形象设计师。职业岗位群主要工作任务相关职业资格证书平面设计师1. 设计方案策划2. 创意设计与表现3. 图形图像选取与处理4. 设计制作与输出 平面设计师企业形象设计师1. 市场调研分析2. 设计方案的确定和提交3. 基础识别与应用识别的系统设计4. 手册的系统设计和打印装订 广告设计师 3.职业核心能力序号就业岗位（群）职业核心能力1图形图像处理1.具有良好的美术表达能力和设计基础；2.具有较好的计算机应用设计能力；3.能进行单个项目的设计与制作。 2广告摄影1.广告摄影2.产品摄影3.人像摄影1. 熟悉摄影器材的特性及操作。2. 具有曝光控制能力3. 具有用光（自然光和人工光）表达产品特性的能力。4. 具体色彩搭配的基本能力。5. 具有合理取景构图能力表达主题特色。6. 具有数码影像的后期处理能力。7. 具有不同主题的把控能力。（如服装、人像、化妆品、家具、汽车、工业产品、文化产品等）8. 具有良好的沟通技能及团队协作精神。3平面广告设计1.广告设计师2.平面设计师3.网页设计师4.电脑艺术设计师5.美术指导1. 能够运用图形制作软件、图像制作软件、排版制作软件，完成平面广告设计与制作。2. 能够运用图形创意的基本方法进行设计3. 能够根据设计对象的特点，完成字体的设计，能够根据设计草图，完成标志设计正稿。能够绘制标志、标准制图稿。能够确定标志标准色。4. 能够用手绘形式表达自己的设计构想。5. 具有想象能力和创新能力，审美能力和对设计构想的表达能力，熟练应用图、文、色表达自己的创意设计。6. 具有宽广的知识面，特别是中国传统文化相关知识。7. 具有一定有写作能力特别是调查报告、广告策划案的书写能力。8. 具有适应技术更新及社会发展的能力，并有良好的团队合作（管理）能力。4包装设计1.包装平面设计2.包装结构设计3.容器设计1.能利用互联网搜集、处理信息，确定设计方案；2.熟悉包装的各种材料、结构、成本与特性；3.掌握基本市场调研的方法与流程；4.了解行业、市场的流行趋势；5.能熟练运用设计软件，进行图形处理、拼版及设计表现6.能熟练表述设计方案。 5企业形象设计师1.企业形象设计师2.品牌管理3.品牌推广1. 能够运用图形制作软件、图像制作软件、排版制作软件，完成标志设计、字体设计、CI管理手册等的设计与排版。2. 具有标志设计与创意能力3. 具有字体设计与创意能力4. 具有机构整形象的策划和把控能力5. 具有根据企业现有形象设计进行企业文化建设并使企业形象延伸的能力。6. 具有不同行业相关知识的学习能力。4.职业证书（1）要求取得的职业证书图像制作员、Photoshop Adobe认证（2）建议取得的职业证书平面设计师、广告设计师、网页设计师 五、课程设置 （一）课程类型1.公共基础课程（1）思想道德修养与法律基础，总学时48，理论学时40，实践学时8，学分3分。思想道德修养与法律基础由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课，是普通高等学校“思想理论课”教育的重要课程之一, 是一门面向大学生进行思想道德和法制教育的公共必修课。它以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生加强自身思想道德修养和法制观念的一门课程。（2）形势与政策，总学时64，理论学时32，实践学时32，学分为4分。形势与政策是高校的公共必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是思想政治理论教育的重要组成部分。课程内容结合教育部、中宣部关于形势与政策的教学要点，针对学生关注的热点问题和思想特点组织教学，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确理解党的路线、方针和政策，对学生进行马克思主义形势观教育，坚定学生在党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身于社会主义现代化建设的伟大事业。（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，总学时64，理论学时56，实践学时8，学分为4分。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是普通高等学校的公共必修课和思想政治理论课中的核心课程。该课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。通过该课程的教学，使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论知识，全面提高思想政治素质、理论素养和科学分析问题解决问题的能力；坚定中国特色社会主义的理想和信念，做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。（4）体育与健康1，总学时36，理论学时4，实践学时32，学分为2分。体育与健康2，总学时36，理论学时4，实践学时32，学分为2分。体育与健康3，总学时36，理论学时4，实践学时32，学分为2分。体育与健康1、体育与健康2、体育与健康3是我院学生必修的公共基础课程，也是我院建设体育特色高职院校发展目标，对培养现代化合格人才，增强和提高全民族的身体素质和健康水平具有深远的历史意义。我院体育与健康课程主要包括篮球、排球、足球、田径等4个项目。通过体育与健康课程教学，使学生掌握运动项目基本知识与技能、指导学生运用运动项目科学锻炼身体、增强体质；培养学生的终身体育锻炼意识、习惯与能力；培养学生的良好体育精神、良好个性品质和社会交往能力等。（5）大学英语1，总学时64，理论学时40，实践学时24，学分为4分。大学英语2，总学时64，理论学时40，实践学时24，学分为4分。大学英语3，总学时64，理论学时40，实践学时24，学分为4分。本课程是以西方国家主流媒体节目或影视片断等视频材料为教学素材，以多媒体教学资源为主要教学手段，以立体化形式呈现教材，通过视，听，说的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的听说训练，提高学生的听力理解和口头表达能力，加深他们对英语国家的政治，经济，社会，文化等方面的认识和了解。它既注重英语语言知识的积累，有重视语言综合应用能力与技能的培养。是一门多所高校开的选修课。（6）计算机应用基础，总学时64，理论学时32，实践学时32，学分为4分。计算机应用基础是面向全院学生开设的计算机基础课程,介绍有关计算机的基本知识和概念，办公自动化套件，计算机网络和多媒体知识。通过学习使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，学会制作实用高效的电子报表和制作幻灯片，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。为学生在本专业应用计算机技术奠定扎实的基础。（7）大学生心理健康教育，总学时36，理论学时16，实践学时20，学分为2。大学生心理健康教育公共必修课程集知识传授、心理体验与行为训练为一体，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。（8）廉洁教育，总学时18，理论学时18，学分为1分。根据济南市纪委、教育局的要求我院从2011级开始开设廉洁教育。本课以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败斗争的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，不断提高大学生遵纪守法、诚实守信、崇尚廉洁、以贪为耻的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质。（9）大学生职业发展与就业指导，总学时36，理论学时36，学分为2分。本课程以“唤起学生的职业规划意识，多途径提高学生的就业竞争力”为指导思想，帮助学生充分认识自我，了解职场环境，进行科学合理的职业定位；引导学生树立积极向上的人生价值观，在大学期间努力提高自身综合素质和能力，为实现职业目标而努力学习。本课程除了课堂上组织的“模拟面试”等丰富多彩的体验式活动以外，还广泛开展社会实践课程，课外安排生涯人物访谈、市场需求调研（参加企业专场招聘会）等实践活动。2.职业基础课程（1）设计素描，总学时64，理论学时8，实践学时56，学分为4分。设计素描课程教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。虽然美术包涵的专业很多（包括艺术设计），素描乃是各个专业的共同基础课（或者说它是一切造型艺术的基础）。现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。因此，设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。（2）设计色彩，总学时64，理论学时8，实践学时56，学分为4分。本课程是绘画中的一种重要的艺术语言。它是在对物体表象概念的基础上进行分析，综合,判断等认识活动的过程。它是人类特有的一种精神活动。在绘画实践中可以产生。色彩静物的本质所在是通过学习使学生的色彩理论,色彩视野得到提高。培养学生的观察能力和审美能力。把握色彩的正确方法和它在绘画中的应用。明确色彩绘画的层次性和条理性。把握色彩的整体关系。渐变性和呼应性,提高对色彩绘画的能力,通过对色彩的提炼,加工,概括从而使学生的色彩绘画水平有了更大的提高,对绘画产生浓厚的审美兴趣。（3）构成基础，总学时80，理论学时24，实践学时56，学分为5分。本课程以对形态的探索与构成作为实施的核心，并分为平面、色彩与立体三个方面，平面构成与色彩构成的思维层面、构成形态都是在二维平面上进行图形、形态表达；而立体构成则是一种三维立体空间的思维方式与表现方式。一方面让学生学会运用设计造型的基本元素，按照构成的规律和方法探讨更多的组合的可能性，另一方面在材料(媒介)或立体空间的运用上进行广泛性的探讨、研究和练习，增强其动手能力及实践运用能力。目的就是在理论上学习三维构成的有关概念、原理、法则，通过动手实践掌握三维构成的基本技能，并从空间意识上对三维空间以及四维空间的构成理论深刻认识，再从审美修养方面了解、掌握形式的法则，以更好地表达视觉艺术的空间造型形态，提高形象思维和抽象造型能力，进而运用到设计实践中去并加以发挥和创造。（4）创意设计，总学时64，理论学时12，实践学时52，学分为4分。本课程是顺应当今时代发展急需艺术设计创新人材而设立的一门专业基础课。该课程符合应用型高职、高专办学方针，在“创意加动手”的宗旨下，扬弃了长期盲目照搬美术学院工艺美术教学的模式，建立以开拓创造性思维为核心并实行多元化训练手段，即从写生式教学构成式教学设计式教学实践式教学的四段式教学进程。在教学内容上，除了素描与色彩的写生与创意表现外，还有机地融汇了三大构成、建筑表现图、图形设计、字体设计、产品设计、壁饰设计、装饰雕塑设计等图学教育。（5）字体设计，总学时64，理论学时12，实践学时52，学分为4分。本课程以中文变体美术字的设计为主要学习内容。由于一切变体美术字均由老宋体及黑体美术字变化而来，所以通过对老宋及黑体美术字的学习，使学生了解绘写美术字的一般规律，在掌握一般规律的基础上，结合有浅入深、循序渐进的设计实践训练，使学生逐步掌握中文变体美术字的设计方法，达到能够独立完成字体设计的目的，为今后书籍装帧设计、VI设计、广告设计、包装设计等专业课程的学习打下基础。（6）图案设计，总学时64，理论学时12，实践学时52，学分为4分。本课程通过对花卉图案设计方法与步骤的讲述，以及有浅入深、循序渐进的设计实践训练，使学生了解整个图案设计体系的设计方法与步骤，达到能够独立完成图案设计的目的，为今后图案和实用相结合打下基础。（7）广告作品鉴赏，总学时64，理论学时32，实践学时32，学分为4分。本课程通过大量国内国外的优秀广告作品的赏析，包括平面类和影视类，系统地积累感性素材，形成良好的广告专业意识；在案例分析中讲解广告创意的来源及方法特点，使学生学会分析广告作品及广告现象，提高鉴赏和创作能力；通过课堂讨论，形成参与的习惯，鼓励学生敢于表达自己的观点，提高表达能力，为学生未来广告职业生涯做准备。3. 职业技术课程（1）Photoshop图像处理基础，总学时64，理论学时20，实践学时44，学分为4分。 本课程力图使学生熟悉数字化图像处理的流程及方法，培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能，Photoshop图像处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理工作中实际遇到的问题。(2)Coreldraw，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。CorelDraw本课程基于支撑专业核心课程而设置的“以掌握CorelDraw基本操作技能为目标”的课程结构、基于“CorelDraw操作完成设计效果”设置的教学手段，教授学生CorelDraw的专业知识、CorelDraw经典案例模拟、CorelDraw设计练习，为学生的专业学习起到辅助作用。 通过本课程的学习，学生能掌握CorelDraw操作命令，合理有效的利用掌握的工具来完成图形设计、文字特效、印刷排版和图形输出等的应用。能准确、合理、熟练的应用CorelDraw软件来进行操作。（3）标志设计，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。本课程是视觉传达专业选修课之一，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为进入专业设计课程学习奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧和创造性的设计能力。（4）商业插画，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。本课程是一种历史悠久的绘画形式，随着印刷术的出现，插画得到了广泛的应用，在现代电子媒体和互联网技术广泛应用的今天，插画艺术得到了快速的发展。插画设计课程是视觉传达专业学生的必修课程，通过本课程的学习，学生应掌握现代插画的常规方法和一定的艺术表现能力，运用插画这一艺术表现形式在动漫设计创作中表现出鲜明的视觉形象，以适应现代传媒视觉表现的需要。（5）商业摄影，总学时64，理论学时32，实践学时32，学分为4分摄影是视觉传达设计专业必修课程之一。摄影是艺术设计专业摄取素材，创作的重要手段，顺应当代视觉传媒的需要。摄影课程主要通过系统学习和研究摄影理论和摄影技术，使学生不仅对视觉传播形式有更进一步认识，更重要的是全面了解摄影工作，掌握摄影的方法、手段和技术、技巧，使其成为真正符合媒体需求的复合型新闻摄影及设计人才。（6）广告策划与文案写作，总学时36，理论学时36，实践学时0，学分为2分。本课程主要研究文化市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴。通过本课程学习，让学生懂得广告策划与文案写作的一般原理和基本概念，深入钻研和探讨广告写作与文案写作中的一系列具体问题，培养学生敏锐的市场洞察力，掌握解决广告策划问题的理论依据和运作方法，从而具备从事广告策划与文案写作与创作的能力。了解广告策划的基本知识、基本原理和基本方法。掌握广告策划文案写作的程序。提高学生正确分析和解决我国广告策划实际操作与写作的能力。了解广告策划与文案写作的基本概况，认识到学习这门课程的重要性和必要性；以及广告策划与文案写作的形成与发展。熟悉广告策划与文案写作的研究内容和方法。正确理解广告策划与文案写作的基础理论和基本方法。通过广告策划与文案写作基本技巧的学习和运用，培养学生的合作与团队精神，提高情商。扩展学生的知识面和策划视野，提高综合素质与能力。 (7) InDesign版面设计，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。本课程是视觉传达设计专业的必修课，是学习图形图像处理方面必须要掌握的软件之一，本课程的主要任务是：讲述用InDesign软件进行排版、平面设计创作的方法与技巧，深入浅出地介绍了InDesign软件强大的排版与图形处理功能。主要内容包括InDesign软件的基础绘图工具使用技巧，页面设计和版面布局，图片处理，表格应用，颜色模式与颜色管理，打印输出等，最后介绍了多个完整的版式设计综合实例。本课程的重点是解决Indesign软件与其他设计软件的兼容以及如何导入导出问题。本课程的难点是拼版技巧的实现以及输出陷阱的避免。Indesign版式设计的授课重在培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。本课程在授课方式上基本上采取理论和实验并重的形式。（8）Illustrator，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。Illustrator课程是视觉传达设计专业的专业技术课程，起到承上启下的重要作用，本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。本课程通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解，使学生能够将本款软件熟练的应用到今后设计工作的实际操作之中。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。 （9）商业海报设计，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。本课程以平面广告设计为主要学习内容。本课程通过对平面广告设计方法与步骤的讲述，以及有浅入深、循序渐进的设计实践训练，使学生了解平面广告设计的设计方法与步骤，达到独立完成平面广告设计的目的，为今后平面广告设计的实际运用打下基础。4. 职业训练课程（1）专业认知见习，总学时80，实践学时80，学分为2分。主要内容：各门专业课程设计理论、技法、工艺的综合认识环节。通过专业考察使学生感性的认识设计的实际应用，深入了解设计技术的实施，了解工艺材料和设计风格，深刻体会设计的文化内涵和设计以人为本的原则，设计对于经济发展、社会进步、人文精神的重要意义。实施地点：校外专业考察基地考核方式：过程评价（40%）+考察报告（60%）（2）图像处理项目训练，总学时80，理论学时13，实践学时67，学分为5分。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。（3）外出写生，总学时80，实践学时80，学分为2分。主要内容：户外自然环境下的风景写生与创作。基本内容：在已有绘画造型基础上进一步掌握色彩知识，熟悉绘画工具材料性能，使学生能够能正确地观摩色彩，认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力，掌握色彩调配规律，培养学生敏锐的色彩感受能力和表现能力，理解色彩与情感、心理表现的关系，能把对色彩的认识应用于艺术创作之中。实施地点：校外写生基地考核方式：过程评价（20%）+ 写生作业（50%）+ 写生创作（30%）（4）VI设计，总学时80，理论学时20，实践学时60，学分为5分。本课程是视觉传达设计专业必修的一门专业基础课。是视觉识别的英文简称，通过本课程的学习，使学生了解视觉识别系统对企业形象建立的重要性，并掌握VI设计具体操作中的基本步骤及基本的设计方法，理解设计基础课课程在该设计中运用，学会该课程的整套理论要点，为学习提高专业技术水平和能力打下基础。（5）顶岗实习，总学时640，实践学时640，学分为16分。主要内容：到视觉传达设计相关岗位进行顶岗实习。通过到行业岗位实习，将理论知识与技术实践紧密结合，增强对专业知识、技能的综合运用能力，增强学生全面分析问题和解决问题的能力，培养学生独立工作和团体协作的能力，提高学生综合素质，使学生毕业后能更好更快的适应岗位。实施地点：校外实习实训基地、校企合作单位及本行业其他实习岗位考核方式：实习岗位导师评价（50%）+实习报告、实习成果评价（50%）5.拓展课程（1）大学语文，总学时36，理论学时36，学分为2分。大学语文是专为非文秘专业开设的一门公共选修课。该课程着眼于高等职业教育的特点，在教学中融语文教育的工具性、人文性、开放性于一体，以人文素质教育为核心，提高学生对文学作品的分析鉴赏能力，培养学生高尚的思想品德和健康的审美情趣，以提高他们的综合素质、职业能力与职业素养。（2）应用文写作，总学时为32，理论学时16，实践学时20，学分为2分。本课程通过写作基础理论的教学，使学生具备基本的应用文写作理论和写作技能，以基于工作过程为理念，实现行动导向下的项目化教学。以完成工作任务(项目)的背景资料、操作规范说明和进程为指导方案，充分实践“教、学、做”一体化，构建“工学结合”的教学模式。以学生就业为目的，以学习项目为中心，以工作步骤为导向，以能力培养为目标，以理论够用为原则，以实践操作为主线，将学生应用文写作能力的培养与实际工作过程有机地结合起来。（3）中国书法，总学时32，理论学时8，实践学时28，学分为2分。本课程是是济南职业学院文化传播与艺术管理系艺术设计专业及面向全院学生的选修课。本课程教学旨在培养学生对中国书法的认识能力、欣赏能力、书写的能力的把握，并以此产生对中国书法的热爱。从书法学的要求来说，学习、研究中国书法可以帮助我们认识中国书法的发展和了解书法艺术的作用，对真、草、隶、篆各种书体的流变及其传承应有正确而清晰的认识。书写技巧是学习书法的关键，对唐楷的学习是书法学习的切入点，对于高职院校艺术专业的学生而言，学习书法主要掌握书写要领和技巧，运笔方法是学习的关键，并在掌握一定的技法基础上能有简单的创作。（4）传播营销，总学时36，理论学时36学分为2分。通过本课程的学习，首先，使学生对市场营销学的学科体系有一个全面的认识，为学生进一步学习其他专业课程奠定学科基础，使之具备扎实的知识结构和一定的实践能力。其次，要求学生熟悉市场营销学的相关概念，较为深刻地理解市场营销理论，较为全面地掌握市场营销的策略和方法，第三，培养学生理论联系实际的能力，在今后的学习、工作和生活中，能够将市场营销学的知识贯穿其中，能够制定合理的市场营销策略和解决实际市场营销问题，真正作为营销人员，营销自己、营销事业。第四，培养学生具有理论分析、营销方案策划等方面的能力，并能够以各种有效的报告或策划书的形式提出分析结果和合理化建议。（5）公关礼仪，总学时36，理论学时24，实践学时12，学分为2分。公关礼仪课程是提高高职院校学生素质和道德水准的一门重要课程。本课程是学校根据礼仪规范的要求,有目的、有计划、有组织地对学生施加系统的道德教育和行为规范的教育活动,是培养学生礼仪素养的重要课程。本课程侧重于交际准则和行为规范的具体介绍和分析，重视理论与实际的结合，通过切实有效的礼仪教育，培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，培养学生是非分明、与人为善、友好相处的做人品行，培养学生庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。（二）专业核心课程典型工作任务学习领域核心课程能力目标知识目标素质目标综合实训图形图像处理Photoshop图像处理1. 熟练掌握绘制和编辑选区的方法2. 掌握调整图像色彩和色调的方法3. 掌握图层的应用方法和操作技巧4. 掌握文字的应用5. 掌握绘制和修饰图像的方法和技巧6. 掌握综合应用制作精彩实例1. 了解编辑图像的各种方法2. 了解Photoshop CS5的工作界面和基本操作3. 了解图像处理基础知识4. 了解图层的应用5. 了解绘制图形与路径的方法6. 了解通道的概念与使用技巧7. 了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜1. 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；2. 养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3. 具有善于和客户沟通和其他企业工作人员共事的团队意识，能进行 良好的团队合作；4. 养成爱护设备的良好习惯。图像处理专项训练商业摄影商业摄影1.培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。2.在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。3.了解各种常用摄影器材的性能；4.掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。5.对照片进行后期加工处理的能力和技巧。1. 对摄影有系统了解、掌握、运用。2. 提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。3.对照片进行后期加工处理的能力和技巧1.具有团队合作和协作精神，能够集体分工完成各类设计方案表现；2.具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；3.具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。商业摄影专项训练平面设计书籍装帧设计1.能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作； 2.能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书；3.能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。1.了解书籍装帧设计的基本原理； 2.熟悉书籍装帧设计的策划调研方法； 3.熟悉书籍装帧设计的创意表现方法； 4.掌握书籍装帧设计的成型流程；5.掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。1.提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力；2.培养学生对书籍装帧设计的测评能力；3.培养学生创新意识和创新能力；4.树立学生服务意识和敬业精神。平面设计专项训练包装设计包装结构与包装装潢设计 1.能够完成产品包装的各项设计任务； 2.能够完成产品包装的各项制作任务。 1.了解包装的存在及其意义； 2.了解包装的概念及其概念拓展； 3.了解包装设计对产品销售的价值与功能； 4.了解现代包装设计的趋势及新理念； 5.了解包装设计的分类； 6.理解包装设计的形式特点； 7.理解包装设计的消费心理、品牌价值之间的关系； 8.熟悉包装设计的市场调查方法； 9.熟悉包装设计的材料与结构特征； 10.掌握包装设计与产品定位之间的工作方法； 11.掌握包装设计的色彩设计方法； 12.掌握包装设计的图案设计方法； 13.掌握包装设计的文字设计方法。1.培养学生的分析观察能力；2.树立优良的专业职业形象；3.锻炼基于现代设计的实践与创新能力。包装专项训练VI企业形象设计VI设计1.具有市场调研和创意开发的能力。2.具有运用不同设计形式和技法进行设计表达的能力。具有VI精致化制作的能力。1.能依据设计题目完成市场调查和分析研究。2.能在调研基础上进行创意开发和设计定位。3.能完成设计题材和设计形象的选择。4.能选择合适的设计形式和设计技法完成设计。5.能完成设计的正稿制作与视觉修正。6.能利用相关绘图软件进行辅助设计。1.刻苦学习精神听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。2.良好职业行为诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。3.团结协作精神互相帮助、相互学习、共同完成任务。4.规范应用习惯正确应用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨。VI设计专项训练（三）核心课程描述1.课程1课程编码B1001018、B1001019课程名称photoshop图像处理基础、图像处理专项训练课程类别职业技术课、职业训练课课程学分4+5开设学期2、3计划课时64+80课程目标知识目标1.了解编辑图像的各种方法2.了解Photoshop CS5的工作界面和基本操作3.了解图像处理基础知识4.了解图层的应用5.了解绘制图形与路径的方法6.了解通道的概念与使用技巧7.了解各种滤镜并掌握部分常用的滤镜能力目标1. 熟练掌握绘制和编辑选区的方法2. 掌握调整图像色彩和色调的方法3. 掌握图层的应用方法和操作技巧4. 掌握文字的应用5. 掌握绘制和修饰图像的方法和技巧6. 掌握综合应用制作精彩实例素质目标1. 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；2. 养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3. 具有善于和客户沟通和其他企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；4. 养成爱护设备的良好习惯。教学内容Photoshop图像处理基础:1. Photoshop基础知识2. 图像处理基础知识3. 绘制和编辑选区4. 绘制和修饰图像5. 调整图像的色彩和色调6. 图层的应用7. 文字的使用8. 图形与路径9. 通道的应用10. 滤镜的应用11. 图像设计综合实战初级图像处理专项训练:1. 大风车标志制作2. 艺术字设计3. 公司展板设计4. 济南职业学院停车厂指示牌5. 济职超市贵宾卡6. 上海美源发型名片设计7. 冰雪啤酒x展架设计8. 企业用品设计9. 美白防晒霜pop海报设计10. 冰雪啤酒海报设计11. 立体金属按钮图标12. 建筑封面设计13. 旅游网站首页14. 济南职业学院校庆宣传画册教学建议1.在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联 系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。2.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大设计网站，拓宽 学生视野、拓展学生的相关知识和能力。 3.实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。4、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。5、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性。要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。2.课程2课程编码课程名称商业摄影课程类别职业技术课程课程学分4开设学期4计划课时64课程目标知识目标1. 对摄影有系统了解、掌握、运用。2. 提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。3. 对照片进行后期加工处理的能力和技巧能力目标1.培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。2.在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。3.了解各种常用摄影器材的性能；4.掌握摄影的基本技能；懂得照片的评析。5.对照片进行后期加工处理的能力和技巧。素质目标1.具有团队合作和协作精神，能够集体分工完成各类设计方案表现；2.具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；3.具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。教学内容教学建议理论与实践相结合，重视实践环节的重要作用。（1）理论讲授广告摄影的基本理论知识，欣赏国内外经典的广告摄影作品，提高学生的鉴赏力、审美能力以及思维想象力。（2）精心设计每个环节安排课题，重点强化设计的程序，注重提高学生动手能力，提倡大量的草图设计方案，组织师生研讨，选择最佳拍摄方案并制作完成。（3）强化实战能力的培养，积极参与社会设计方案投标，将比赛引入课堂实践教学，由教师搜集相关信息，尽量寻找不同行业的招标内容，使学生可以多种角度练习，教师结合自己的实践经验和作品，引发学生的拍摄热情和学习的积极性。（4）强化效率意识，严格按照招标要求的时间完成设计方案，培养学生养成讲求工作效率、注重拍摄质量的习惯，为毕业走向设计岗位打下基础。（5）发挥实习基地的作用，课程的部分环节由教师带领学生在实习基地完成，了解广告公司的设计流程，参与广告公司的投标项目，使学生的实战能力不断提高。（6）聘请著名设计师、教授、摄影师举办讲座，拓展师生的视野，促进教学的横向交流，促进教学水平的提高，同时也使学生的综合设计意识与审美得以提升。3. 课程3课程编码课程名称书籍装帧设计课程类别职业训练课程课程学分5开设学期5计划课时80课程目标知识目标1.了解书籍装帧设计的基本原理； 2.熟悉书籍装帧设计的策划调研方法； 3.熟悉书籍装帧设计的创意表现方法； 4.掌握书籍装帧设计的成型流程；5.掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律。能力目标1.能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作； 2.能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书；3.能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作。素质目标1.提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力；2.培养学生对书籍装帧设计的测评能力；3.培养学生创新意识和创新能力；4.树立学生服务意识和敬业精神。教学内容1.调研模块1) 书籍装帧设计的初步认识2) 书籍装帧行业调研与分析3) 书籍装帧类型分析与选择2.创意设计模块1) 书籍外部形态设计2) 书籍内封、勒口、书脊设计3) 书籍封面、书脊、封底分割方法4) 书籍内部形态设计3.制作模块1) 书籍装帧材料2) 书籍装帧开本3) 书籍装帧印刷4) 书籍装帧装订 4.评价模块1) 优秀书籍装帧设计作品评析2) 学生作品观摩与评价教学建议1. 教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，加强本课程与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型的教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。2. 学生必须重视提升自己的职业素养，培养自己应用多媒体技术解决问题的综合能力，张扬自己的个性特长，在学习过程中学会与人合作，自觉地成为问题的发现者和解决者。3. 倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。运用“思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题、发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。了解在信息化环境下学习、工作、生活的方式和方法。4. 课程4课程编码课程名称包装结构与包装装潢设计课程类别职业训练课程课程学分5开设学期5计划课时80课程目标知识目标1.了解包装的存在及其意义； 2.了解包装的概念及其概念拓展； 3.了解包装设计