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2012武汉市育才中学专业考试语文试卷本试卷共8页，七大题21小题。全卷满分120分，考试用时120分钟。急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得一、（15分，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是A.屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦B.黄鹏黎明霹雳舞磨砺思志C.驼绒滂沱转-u拓抗名脱颖而出D.翌日游弋溢洪道逸兴遗飞2.卜更各组词语中，有错别字的一组是A.扭怩/扭捏交接/交结B.姻缘/因缘机遇/际遇C. 口型/ 口形飘荡/漂荡D.意想/臆想定势/定式3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的是说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中,且将它 地挥洒出来。这 江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙的起来,到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲!用心爱心专心4江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长,A趣味痛痛快快m心遛B.滋味淋漓尽致便是踱C.意味兴致勃勃自是逛D.韵味尽情尽兴恰是晃卜列各项中，没有语病的是A.坐上画舫游清江，如行画卷之中,4.好一派如诗如画的风光!B.游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是 充满刺激的难忘体验！C.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其 委婉动人的故事。D.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而却创造了前所未有的物质财富。5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A.孔乙己描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的 悲惨遭遇，寄予了同情。B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成哈姆莱特中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。C.宋词至苏轼，让人耳目一新，苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法， 开创了具有革新意义的豪放词派。D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有墙上的斑点追忆逝水年华等。斯特林堡的半张纸也有一点意识流的味道。二、现代文（论述类文本）阅读（共 9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成 6-8题。中国哲学家表达自己思想的方式冯友兰人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系。打开 论语，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系。打开老子，你会看到 全书只约有五千宇，不长于杂志上的一篇文章。可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推 理和详细论证的学生，要了解这些中国哲学到底在说什么，简直感到茫然。他会倾向于认为，这些 思想本身就是没有内部联系吧。如果当真如此，那还有什么中国哲学。因为没有联系的思想是不值 得名为哲学的。可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式 的哲学著作。照中国的传统，研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。 学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不 是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人 能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职？业哲学家；非职业哲学家也就不必有正式 的哲学著作。在中国，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想 研究这些人的哲学，只有看他们的？语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期， 语录也不只是一人所记。？所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系：还不能解释它们为什么简短。有 些哲学著作，像孟子的和荀子的，还是有系统的推理和论证。但是与西方哲学著作相比，它们还是 不够明晰。这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想。老子全书 都是名言隽语，庄子各篇大都充满比喻例证。这是很明显的。但是，甚至在上面提到的孟子、 荀子著作，与西方哲学著作相比，还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短；比喻 例证一定无联系。因而名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余，前者从后者得到补偿。当然， 明晰与暗示是不可得兼的。一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达，越是散文化，就越 少诗意。正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、绘画以及其他无不如此。拿诗来说，诗人想要传达的往往不是诗中直接说了的，而是诗中没有说的。照中国的传统，好诗“言有尽而意无穷”。所以聪明的读者能读出诗的言外之意，能读出书的“行间”之意。中国艺术这样 的理想，也反映在中国哲学家表达自己思想的方式里。中国艺术的理想，不是没有它的哲学背景的。庄子说：“言者所以在意，得意而忘言。道 家认为，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵。言一旦 达到了目的，就该忘掉。既然再不需要了，何必用言来自寻烦恼呢？诗的文字和音韵是如此，画的 线条和颜色也是如此。论语老子中简短的言论，都不单纯是一些结论，而推出这些结论的前提都给丢掉了。它 们都是富于暗示的名言隽语。暗示才耐人寻味。你可以把你从老子中发现的思想全部收集起来， 写成一部新书。不管写得多么好，它也不过是一部新书。它可以与老子原书对照着读，也可以 对人们理解原书大有帮助，但是它永远不能取代原书.。6.下列关于原文前三段内容的表述，不正确的一项是A.论语每章只有寥寥数语，上下章在思想上也几乎没有任何联系，因为他不只是一人所记， 所以彼此不相联系也是可以预料的。B.照中国的传统，研究哲学不是一种职业，表达哲学思想也就不必非有正式的哲学著作，而是可 以散见于日常的交谈和书信之中。C.西方哲学著作采用系统的推理和论证表达思想，而中国哲学家习惯于用名言隽语，比喻例证表 达思想，所以思想的表达不够明晰。D.庄子各篇大都充满比喻例证，这些比喻例证之间可以没有相互联系，不像西方哲学著作中 的推理论证那样有密切联系。7 .下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.诗意往往不直接表达，而是通过暗示让人领会。中国哲学家表达自己思想的方式，比如名言隽 语和比喻论证，正是一种诗意的表达方式。B.明晰的表达固然值得肯定，但富于暗示的表达则更耐人寻味，只有聪明的读者才能发掘出诗的 言外之意和书的行间之意。C.照中国的传统，好诗“言有尽而意无穷”，因为其意可由读者读出。同理，中国哲学家的言论，文章正因为语言简短，才能读出更多新意。D.中国艺术的思想，当然不是只为中国艺术所独有，中国哲学家表达自己思想的方式就体现了这种理想，老子堪称范例。8 .根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.中国哲学家表达自己思想的方式固然反映了中国艺术的理想，但从根本上说还是由中国哲学自身的认知特点决定的。B.中国哲学家表达自己思想的方式体现了中国哲学对言意关系的独特认识，那就是为语言难以直接、完全地呈现思想。C.中国哲学家表达自己思想的方式决定了它所表达的思想是难以还原的，因为读者所发现的思想包含他自己的体会。D.中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示，体现出对语言作用的排斥，因为思想无法靠语言的 固定外延和内涵来表达。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成 9-12题。原 弊宋欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而 已矣，闻有道农之事,则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上 爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之 耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者, 不复计其出入。一岁之耕供公仅足,而民食不过数月。甚者，场功甫 毕，簸糠秋而食秋稗，或采橡 实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。 其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民 之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏， 而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。 噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕,而老弱者游惰；今之长 大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去 为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。（选自欧阳文忠公集，有删改）9 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A.则相与笑之曰：鄙鄙：卑鄙B.场功甫毕甫：刚刚C.或采橡实、畜,菜根以延冬春畜：通“蓄”D.符之以为厢兵籍：登记10 下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是一岁之耕供公仅足，而民食不过数月不幸一水旱，则相枕为饿殍生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者则南亩之民不得不日减也故曰有诱民之弊者，谓此也A.B.C.D.11 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。B.作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C.作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。D.作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。四、 （ 23 分）12 把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语（ 10 分）（ 1）而今之为吏者不然，簿书听断而已矣 （ 3 分）（ 2）耕者，不复督其力；用者，不复计其出入 （ 3 分）（ 3）苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也 （ 4 分）13 . 阅读下面这首宋词，然后回答问题 （ 8 分）鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。1 ）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮” 。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 （ 4 分）（ 2 ）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（ 4 分）14 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （限选其中的 5 个小题作答） （ 5 分）（ 1）窈窕淑女， 。（诗经关雎）（ 2 ）吴丝蜀桐张高秋， 。 （李贺李凭箜篌引 ）（ 3 ）小楼昨夜又东风， 。 （李煜虞美人 ）（ 4） ,尽西风，季鹰归未？（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（ 5 ）风之积也不厚， 。 （庄周逍遥游 ）（ 6） ，内无应门五尺之僮。 （李密陈情表 ）（ 7 ）土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明桃花源记 ）（ 8）亲小人，远贤臣， 。 （诸葛亮出师表 ）五、 （ 18 分）阅读下面的文字，完成15-18 题。书房的窗子 杨振声今天又想到了我那书房的窗子。 说起窗子， 那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸 用心 爱心 专心6窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静 的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一 看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子 会比平常更幽静。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花” 更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思； 而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来.的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了 “窗子以外” 了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲， 确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖， 泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不 读书也“要得”。15 .窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）16 .本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）17 .作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第、段作简要分析。（5分）18 .在第、段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？ （4分）六、语言运用（每小题 4分，共16分）19 .对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过 30字。（4分）示例：守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生说：我的幸福就是 20 .下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：符合原意。不超过30字。（4分）在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了 “贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋 于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞 跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。21 .为庆祝新中国成立 60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名献给母亲的歌和山河岁月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。（4分）我喜欢的书名： 理由：22 .给下列文言文断句益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣七、写作（30分）23 .请以语文教学与汉铁高中的科学发展为题写一篇文章。（60分）要求：立意自定。文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。300 600字之间。汉铁高中教师测试语文答案:、语文基础1【参考答案】D【试题分析】A.屏气b mg摒弃b mg并蒂莲b ing秉烛待旦b ingB.黄财l（黎明l（霹霞舞l i磨修意志l iC.驼绒tu o滂沱tu 6拓荒者tu 6月獭而出tu oD.翌日y 1游弋y i溢洪道y i逸兴遗飞y i2、【参考答案】A【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。3、【答案】B【解析】第一空“个中滋味”是固定搭配，可以排除A、C D三项。第四个空要与“悠闲”照应，“逛”“遛”“晃”都不及“踱”效果好。4、【答案】B【解析】A项“自然与人” “随风生长”搭配不当，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后； C项 缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”；D项不合逻辑，“不仅而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市 化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换一下。5、【答案】A【解析】孔乙己因窃书被赶出主家并未“被赶出鲁镇”，且作者通过孔乙己一生的悲剧揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。二、现代文6、【答案】A【解析】A项“上下章在思想上也几乎没有任何联系”有误，原文是“上下章几乎没有任何联系”，侧重的是说篇幅上，思想上还是有联系系统的。7、【答案】C【解析】C项“只有聪明的读者才能发掘出诗的言外之意和书的行间之意”并不成立，作者引用“好诗言有尽而意无穷”意在说明正是中国哲学家把自己丰富的思想寄予在精炼简短语言中，读者才可能读出新意来。8、【答案】D【解析】中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示但并不意味着对语言作用的排斥，原文也无 此表述，由后文“它可以与老子原书对照着读，也可以对人们理解原书大有帮助，但是它永远 不能取代原书”也可看出 D项表述的不妥。9、【参考答案】A 【试题分析】鄙，见识浅薄。10、【参考答案】A【试题分析】是说后来的士兵；是说饥荒时选厢兵的标准，是作者的结论。11、【参考答案】C【试题分析】文中说：“国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者，老死今尽，而后来者其势不得 不骄惰禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”作者认为，休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了， 后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。四、(10分)12、【答案提示】(1)但是现在做官吏的人却不是这样，只不过看看文书听取陈述而作裁断罢了。(2)耕地的农民，不在督促他们自己的力量，使用民力的人，不再计算货物的收入和消耗。(3)暂且知道一时之间不(让饥民)变成盗贼，却不知道(饥民成为厢兵会)一辈子骄横懒惰 白吃饭。13、(1)【答案提示】此词感情悲伤，认为见面的欢喜抵不上原来的离愁，随着离别又添了新的离别 的悲伤，感情侧重于相见前后的悲伤，只看到了消极的方面；秦词写深沉的爱情，认为感情只要是 长久，就不在乎是否日夜相守，是对离别人的劝慰，侧重于表现情感之深，态度积极。(2)【答案提示】月、风衬托双星相逢，新欢与旧愁的比较。14、【答案】(1)君子好逑(2)空山凝云颓不流(3)故国不堪回首月明中(4)休说妒鱼堪脍(5)则其负大翼也无力(6)外无期功强近之亲(7)有良田美池桑竹之属(8)此后汉所以倾颓也(8个小题，从中任选 5个小题作答即可)五、(18分)15、答：窗子是本文的一条重要线索。作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北 窗的景象。用心爱心专心1016、答：选用了诸如“山阴水曲” “隐翳” “枝叶扶疏” “清虚” “清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 （ 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。 ）句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得整齐、工整、典雅。（或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。 ）17、答：月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濠灵动。因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。18、答：通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。六、语言运用（ 12 分）19 、答案示例：（1）（ 玛蒂尔德说：我的幸福就是） 钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。（2）（ 水生说：我的幸福就是） 家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。20、答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。21 、答案示例：我喜欢的书名：献给母亲的歌理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。答案示例二:我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。七、作文（略）2012 汉铁高中教师专业考试语文试卷答题卡选择题 （33分）题号1234567891011答案文百文翻译:（10分）12、 （1） （2）古代诗歌鉴赏（8分）13、 （1） （2）名句名篇默写（5分）14、（1）（2）（3） （4）（5）文学类文本阅读（18分）16、17、18、六、语言运用（16分）22、文言文断句益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣用心爱心专心13
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