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20172018学年度下学期小学六年级期末英语水平测卷参考答案一、听单词，在括号里打。（每题1.5分，共15分）1.glass 2. think 3. cloudy 4. there 5. mouse6. night 7. close8. here 9. angry 10. driver二、听对话，选择正确答语。（每题1.5分，共9分）1. B 2. A 3.B 4.C5.B 6.C三、听短文，按事情的发生顺序编号。（每空1.5分，共7.5分）Candy23541四、听短文，选出最佳答案。（每题1.5分，共6分） 1.A 2.C 3.C 4.A五、听短文判断，对的写T,错的写F。每题1.5分，共7.5分） 1.T 2. F 3.T 4.T 5.F六、读句子，选择最佳单词填空。（每题1.5分，共15分） 1. dropped2. found3. excited 4.missed5. pull 6. cold7.swims8. called 9. lost 10. them七、选择最佳答案。（每题1分，共4分）1.C 2. A 3.B 4. A我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。八、根据上下文，从方框内选词填空。（每空1.5分，共12分）1. talk; back; call; time 2. key; looked; office; opened九、根据图片和对话，填写一个恰当单词。（每题1分，共4分） 1.hear 2. wrote 3. stayed 4. got唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。十、阅读短文，完成阅读任务。（每题1.5分，共15分）（一）1.C 2.A 3.B 4.A 5.C要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（二）1.F 2.F 3. F 4. T 5.T十一、书面表达。（任选一个题目，不少于5个句子，共5分） 基本要求：1.内容完整,意义明确;2.时态正确,句子结构完整,句数符合题目要求。题目一:今年儿童节你过得怎么样？你做了哪些事情？请用英语写一写。评价要点:一是看内容是否充实,即描述自己今年的儿童节感受如何以及所做过的事情; 二是看语言形式是否规范。本话题应用“一般过去时”,如果学生时态大部分错误,按照“意义与形式兼顾”的原则,评分不应高于2分。题目二:请用英语描述以下图片中人物下周日打算做的事情。评价要点:一是看信息是否充分,即描述给出的人物下周日打算做的事情。二是看语言形式是否规范,用词等是否准确。本话题应用“一般将来时”,如果学生时态大部分错误,按照“意义与形式兼顾”的原则,评分不应高于2分。
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