资源描述
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。人教版小学六年级数学毕业升学试卷（满分100分，时间100分钟） 制卷人：吴忠市红寺堡区第二小学 苏 彦亲爱的同学们，转眼间已小学毕业了。人生离不开考验，每一次考验都是一种经验，一种收获，更是一种开始。这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你取得好成绩！题号一二三四五六总分得分一、认真思考，正确填空。（20分，每空1分）1、2012年伦敦已成功举办了第30界奥运会，全球有4120500000人收看了电视转播，改用“万人”作单位是（ ）万人，省略亿后面的尾数约是（ ）亿人。 2、（ ）÷15= =1.2：（ ）=（ ）%=（ ）（小数）=（ ）成。3、6.4千克=（ ）克 3分24秒=（ ）分 1.02升=（ ）毫升4、六年级同学看抗震救灾记录片的出席率为98%,出席人数与缺席人数的比是（ ）。5、画圆时圆规两脚叉开的距离是2厘米，画出半圆的周长是（ ）厘米。6、 A和B是两个不为0的自然数，A除以B的商是3，则A和B的最大公因数是（ ）。7、三角形的内角度数的比是1：2：6，这个三角形是（ ）三角形。8、如果y=，那么，x和y成（ ）比例。9、陈老师买5000元国债（国债利息不纳税），定期3年，年利率为2.89%，到时候他可以获得本金和利息共（ ）元。10、盒中有红色、白色的球各4个，任意摸出一个，摸到红球的可能性是（ ）。11、一个盛满水的圆锥形容器，水深18厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深是（ ）厘米。 12、有2元和5元的人民币共30张，合计人民币75元，则2元的有（ ）张，5元的有（ ）张。二、反复比较，择优录取。（10分，每题2分）1、下面各数中，只读出一个零的数是（ ）A、600606 B、606600 C、606060 D、6600002、把1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（ ） A、1：100 B、 1：99 C、 1：101 D、无法判断3、某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（）。A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图D、统计表4、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（ ）。A、1：2B、1：C、2： D、2：15、一根绳子分成两段，第一段长米，第二段占全长的，比较两段绳子的长度是( )。A、第一段长B、第二段长C、一样长D、无法比较三、火眼金睛，辨别真假。（6分，每题1分）1、半径2厘米的圆，面积和周长相等。 （ ）2、小明所在班级的平均身高是140厘米，而小强所在班级的平均身高 是145厘米，小强一定比小明高。 （ ）3、闹钟的分针长8厘米，过一小时分针的针尖走了50.24厘米。（ ）4、在比例a：0.25=4：b中，a和b一定互为倒数。 （ ）5、一个分数，它的分母越大，分数单位就越小。 （ ）6、小华说：“我表弟是1998年2月29日出生的。” （ ）四、注意审题，细心计算（共29分）1、直接写出得数。（5分，每题0.5分） 1.25×8 ：125% ×÷×= 5.011.8 0.880.12 1.2万0.8万 4.5×4×0.25 13÷8 640÷162、计算下面各题，能简算的要简算。（12分，每题3分）38.715.161.34.9 ÷+（1）×× 24×( )3、解方程。（6分，每题2分） 20%x1.8×40.8 x = 5：x=1.25：0.254、列式计算。（6分，每题3分）（1） 用1.2加上1.8与4的积，再除以0.4，商是多少？ （2）一个数减少它的15后是5.1，这个数是多少？五、认真作图，你最用心。（5分）1、如果从A、B两点各修一条小路与公路接通，要使这两条小路最短，应该怎样修？请你在图中画出来。 (2分)2、准确作图：下面是用小正方形组成的L形图，请你用三种不同的方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为一个轴对称图形，并画出对称轴。（3分）六、走进生活，解决问题。（30分，每题5分）1、如右图所示，大圆的直径为20cm，求阴影部分的面积和周长？ 2、在比列尺1：4000000的地图上，量得天津到北京的距离是3厘米。一辆火车以每小时100千米的速度从天津开北京，几小时能到达？3、幸福村要挖一条长千米的水渠，第一天挖了，第二天挖了千米。两天一共挖了多少千米？4、小明看一本故事书，第一天看了60页，第二天看了的页数比第一天少20%，第三天看了全书的25%，三天看完，这本故事书一共有多少页？ 5、红星乡挖一个圆柱形水池，底面直径是4米，水池深是2米，在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面积是多少平方米？水池能装多少水？一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级600500400300200100 0 (单位：元)2008年3月红寺堡二小2012年向受雪灾学校捐资统表计图3703404204005005406、2012年冬天，我国内蒙古发生重大雪灾，红寺堡二小学生利用零用钱向遭受雪灾的学校捐资。（1）（ ）年级的捐资金额最多，是（ ）元。（2）二年级捐资金额是四年级捐资金额的（ ）。（3）四年级捐资金额比五年级少（ ）。（4）你想对灾区的孩子说些什么？同学们，你们辛苦了，再回头检查一下吧，你一定会有意外的收获！人教版小学六年级毕业升学试卷 命题意图、答案、评分标准命 题 意 图这套人教版六年级数学毕业升学试卷遵照命题的科学性、合理性、准确性的原则，覆盖了小学阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践应用等。注重基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。对基础知识和基本技能的考查注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解，考查学生能否在具体情境中合理应用。关注并且体现课程标准的设计思路中提出的几个核心词：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、以及应用意识和创新意识。试题密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。本套试卷题型涉及填空、判断、选择、计算、操作、应用六大类。每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注学生答题的兴趣。题型尽量新型，有创新性，富有时代性，如第30届伦敦奥运会、2012年冬天的雪灾、世界人口等题材，属于原创。题材选取尽量贴近学生的生活，但不缺科学性和数学味，体现数学的应用价值和思考价值。现将试题具体命题意图分析如下表：试题具体命题意图分析表题型题号分值所属领域试题来源设计及考察意图认真思考，正确填空12分数与代数原创考查亿以内数的写法和尾数的改写25分数与代数参考除法、分数和比的关系及和百分数、成数的互化33分综合与实践参考单位换算41分综合与实践原创考察比的分配51分几何与图形参考圆的半径及周长的计算公式的应用61分数与代数参考考察对公因数和最大公因数的理解71分几何与图形参考三角形的内角和，按比例求各脚的度数及三角形的分类81分数与代数参考对正反比例的含义的理解91分综合与实践原创税后利息的计算方法101分统计与概率参考考察可能性的大小的理解111分几何与图形参考等底等高的圆柱和圆锥的体积以及它们的高的关系121分综合与实践参考“鸡兔同笼”问题的解决方法反复比较，择优录取12分数与代数参考中间或末尾有0的数的读法22分综合与实践参考生活中比的知识的应用32分统计与概率原创区别各种统计图的特点42分几何与图形参考圆柱的侧面积及高之间的关系52分综合与实践参考分数应用题中对单位“1”的理解及解分数应用题的方法 火眼金睛，辨别真假11分几何与图形参考对面积与长度的区别的理解21分统计与概率原创平均数概念的灵活应用31分综合与实践参考结合生活实际理解圆的周长的计算方法41分数与代数原创考察倒数的概念的理解51分数与代数参考分数单位的理解61分综合与实践参考对平年和闰年2月天数的区别与理解注意审题细心计算15分综合与实践参考考察口算能力212分综合与实践参考考查运算顺序、运算定律的运用和计算能力36分数与代数参考考查解方程和解比例的有关知识46分综合与实践参考对数学文字题的理解能力和综合应用认真作图你最细心12分几何与图形参考对垂线的理解和作法23分几何与图形原创理解轴对称图形的概念及图形的空间观念走进生活，解决问题15分几何与图形参考组合图形的周长与面积的计算25分综合与实践参考考查比例尺知识的综合应用35分综合与实践参考分数应用题对单位“1”的理解及解决分数应用题的方法45分综合与实践参考百分数应用题的应用及解题方法55分几何与图形参考根据实际需要计算圆柱的表面积及体积65分统计与概率原创能根据统计图中的信息来解决问题总之，本次测试命题力图发挥试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能。力图体现数学学科的特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的养成与发展；突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间；重视考查学生运用数学的意识，考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力；关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法，关注在学习数学的活动过程中认识数学，掌握数学基本方法的能力。能为一线教师的教学工作起到导向作用，更好地促进数学教学质量的提高。试题答案及评分标准一、 认真思考，正确填空。（共20分，每空1分）1、412050万人，41亿人 2、12，1.5，80%，0.8，八成3、6400，3.4，1020 4、49：15、10.28厘米 6、B7、钝角三角形 8、反比例9、5447元 10、11、6厘米 12、25张，5张二、 二、反复比较，择优录取。（共10分，每题2分）1、C 2、C 3、B 4、B 5、D三、火眼金睛，辨别真假。（共6分，每题1分）1、×，2、×，3、，4、，5、，6、×四、注意审题，细心计算。（共29分）1、直接写出得数。（共5分，共有10个小题，每小题0.5分）， 10， ， ， 3.21， 1， 0.4万， 4.5， ， 402、计算下面各题，能简算的要简算。（共12分，每题3分） 38.715.161.34.9 ÷+（1）=（38.7+61.3）（15.1+4.9）1分 =÷+ 1分=10020 1分 =÷ 1分=80 1分 = 1分×× 24×( )= ×× 1分 =24×+24×24×1分= × 1分 =6+34 1分= 1分 =5 1分3、解方程。（共6分，每题2分）20%x1.8×40.8 x = 5：x=1.25：0.25解： 0.2 x0.8+7.21分 解： x=1分 解：1.25 x=1.251分 x40 1分 x= 1分 x=1 1分4、列式计算。（共6分，每题3分）（1）（1.21.8×4）÷0.41分 （2）5.1÷（115）1分8.4÷0.4 1分 5.1÷0.85 1分2.1 1分 6 1分五、认真作图，你最用心。（共5分）1、分别过A点和B点向公路作两条垂线，标上垂直符号。（每条垂线1分，不标垂直符号不得分，共2分）2、（作对一种方法得1分）六、走进生活，解决问题。（共30分，每题5分）1、周长：20×3.14÷23.14×20÷262.8厘米 3分面积：3.14×（20÷2）÷2157平方厘米 2分2、解：设天津到北京的距离为x ，则1：4000000=3：xx=12000000 3分12000000厘米=120千米 120÷100=1.2（小时）答：1.2小时能到达 。 2分 3、 ×+ 3分 =+=（千米） 答：两天共修了千米。2分4、 60 ×（1-20%）=60×0.8=48（页） 2分（60+48）÷（1-25%）=144（页）答：这本故事书一共144页。 3分5、314×2+3.14×4×2=37.68(平方米) 3分答：涂水泥的面积是37.68平方米。314×2×2=25.12(立方米) 2分答：水池能装25.12立方米的水。6、（1）六年级，540元。 每空1分，共2分。 （2）85% 1分（3）20% 1分（4）略（能表达自己的观点均可得分）1分
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