二年级上册语文试题 第八单元 达标测试卷人教部编版

第八单元达标检测卷1用“”给加点字选择正确的读音。(9分)闷热(mnmn) 转身(zhunzhun) 责怪(zzh)烦闷(mnmn) 转盘(zhunzhun) 使劲(jnjn)爪子(zhozhu) 训练(xnxn) 牛仔(ziz)2拼一拼，写一写。(10分) 3选字组词。(4分)4填入合适的词语。(6分)()的森林()的野兽()的树枝()的小溪()地走过()地流着5照样子，写词语。(6分)6按要求写词语。(12分)含比喻：如虎添翼 胆()如() 如()得水含近义词：狼吞虎咽 鸡()狗() 大()大()含反义词：前呼后应 半()半() 争()恐()7选择正确的词语，把序号填在括号中，并完成练习。(10分) A东张西望B龙飞凤舞C如虎添翼D半信半疑(1)小明()地问爸爸：“您真的要带我去游乐园吗？”(2)小红上课总是()，心不在焉(yn)。(3)新运动鞋让我在学校运动会中有种()的感觉。(4)李老师的草书()，令人叫绝。带有动物名称的成语我还知道_、_、_。8按要求写句子。(4分)(1)小熊很难过，松鼠也很难过。(仿写)_很_，_也很_。(2)_，心里很高兴。(把句子补充完整)9这些声音是谁发出的呢？选一选，填一填。叭叭唰唰唰吱呀呼呼滴滴答答丁零零(1)我忽然听见()的开门声。(2)小雨()一直下。(3)()的自行车铃声真好听。(4)北风()地吹。(5)枪声()直响。(6)一阵秋风吹来，树叶()地响着。10读了纸船和风筝的故事，我知道了()A朋友之间有了矛盾的时候要主动认错B朋友之间要经常送礼物11读了狐假虎威的故事，我知道了()A狐狸是聪明的动物B不要借别人的威风吓唬人太阳是我叫出来的一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你能在夜里把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“肯定能，你等着瞧！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪里想到，原来，公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把鸡关了起来。第二天，太阳照常从东方升起来了。12短文讲了_叫太阳的故事。(2分)13短文共有_个自然段。(1分)14下列说法正确的是()(2分)太阳是公鸡叫出来的太阳是从东方升起来的15用“”在短文中画出公鸡说的话。(3分)16读了故事，我们明白了()(2分)人应该有自知之明 每个人都要觉得自己有用17一天，狐狸看到葡萄架上结满了葡萄，可他跳来跳去都摘不到一颗。于是他指着架上的葡萄说：“这葡萄是酸的。”小松鼠和小兔听了狐狸的话，都不敢吃。这时，来了一只聪明的小猴子请你看图接着写一写。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第八单元达标检测卷 2牛奶急忙但是秧苗生活开始伤心抓住走路神气3猪堵弟第吵抄汉汗4茂密凶猛高高美丽大摇大摆断断续续5神气伤心快快多多游游走走6小鼠鱼鸣吠摇摆信疑先后 7(1)D(2)A(3)C(4)B示例：鸡鸣狗吠惊弓之鸟如鱼得水8(1)大海广阔草原广阔(2)我终于评上了“三好学生”二、9.(1)(2)(3)(4)(5)(6)三、10.A11.B四、12.公鸡13.314.15我的本领最大，太阳是我叫出来的。肯定能，你等着瞧！16五、17.略。