一年级下册英语试题第16周周末作业 全国通用

一年级英语周末作业（第16周）班级： 姓名： 家长签名： 一、请大声指读所学的内容。等级： （A+AB）二、判断下列图片与单词是否相符，用“”或“×”表示。 shirt dress juice T-shirt noodles ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) socks tea fish skirt shirt( )( ) ( ) ( ) ( )三、读一读，根据情景选择问句或者答语。（ ）1、当你想问别人，书在哪里？你会如何提问？A. Can I have a book? B. Where is the book?（ ）2、当别人问你，Can I have a bear? 你会如何回答？A. Sure. B. Yes, thanks.（ ）3、我饿了。用英语怎么说？A. I am hungry. B. I am thirsty.（ ）4、当别人问你：Do you like coffee? 你会如何回答？A. Sure. B. No, I dont.（ ）5、我口渴。用英语怎么说？A. I am hungry. B. I am thirsty.（ ）6、当别人对你说：I like your T-shirt. 你会如何回答？A. Yes, please. B. Thank you.（ ）7、当别人问你：Do you want milk? 你会如何回答？A. Here you are. B. Yes, please.四、读一读，画一画。1. a red shirt 2. a black skirt 3. a green dress4. a yellow T-shirt 5. blue socks 6. red shorts要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。