北师大版英语三上Unit 4 Whose CDsPPT课件

成都市三圣小学成都市三圣小学 北师大版小学英语三年级上册北师大版小学英语三年级上册 Unit 4 Whose CDs? Unit 4 Whose CDs? 评评 课课 成都市成都市 小学小学 一、一、课堂组织井然有序课堂组织井然有序。 每个孩子都能专注听讲，积极参与到课堂活动中，这是老师平常对学生学习的规范要求，才能达到的师生和谐的完美体现。 Unit 4 Whose CDs?评课评课 二、教学设计巧妙、安排合理。二、教学设计巧妙、安排合理。 1、引入清新自然。 复习旧知时，经过简单问答后，Miss Wang 出示一张CD问:Whats this? Its a CD，自然过渡到Whose CDs ？ Unit 4 Whose CDs?评课评课 二、教学设计巧妙、安排合理。二、教学设计巧妙、安排合理。 2、环节设计巧妙。 根据文本内容回答“whose is this?”在黑板上打钩的环节设计巧妙。 Unit 4 Whose CDs?评课评课 二、教学设计巧妙、安排合理。二、教学设计巧妙、安排合理。 3、小组合作百花齐放。 在巩固与运用环节中，多种小组合作形式，把学习时间留给了学生。 Unit 4 Whose CDs?评课评课 三、形成性评价与总结性评价相结合三、形成性评价与总结性评价相结合 在教学过程中，采用了两种评价相结合的评价方式， 及时反馈孩子的学习效果，以便调整教师的教学进度与 方法。 Unit 4 Whose CDs?评课评课 四、教学建议四、教学建议 本堂课落实了知识的输入环节，建议结合教学内容，注重知识的拓展与运用。让孩子们分组就自己组内的学习用具等进行辨认“是谁的”，自然过渡到语言的有效输出。将知识充分运用到日常的学习生活中。 Unit 4 Whose CDs?评课评课 谢谢 谢！谢！ Unit 4 Whose CDs?评课评课