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20172018学年度第二学期三年级英语口语测试题一.单词题（先拼、后读、再译，每个单词1.5分，共9分）A: UK sister thin grandfather on seventeen B: Canada tall dad fat small fourteenC: USA woman he under sixteen elevenD: China she brother short big twelve E: father long man grandma in thirteen 二单词题（学生看图片说单词，每个1.5分，共9分） A: B: C: 学生（尤指小学生） 橙子 D: 学生 妈妈三口语交际(教师问学生答，每个2分，共12分)A: 1. Where are you from? 2. Whos that woman?3. Is he your father? 4. Where is my map? 5. Do you like pears? 6.用英语介绍自己和自己的家庭 B: 1. Whos that man? 2. Is she your mother? 3. Where is my cap? 4. Do you like oranges? 5. How many crayons do you have? 6.用英语介绍长颈鹿C: 1. Whos that boy? 2. Is it on the desk? 3. Have some grapes. 4. How many birds do you see? 5. Where is my map? 6.用英语介绍自己的姓名和国籍 D: 1. Where is my car? 2. Is it in the desk? 3. Do your like pears? 4. How many fish do you see?5. Can I have some bananas? 6.用英语介绍大象E: 1. Is he your brother? 2. Where is my pencil box? 3. How many cars do you have? 4. Is it in your toy box?5. Do you like strawberries? 6.用英语介绍Zhang Peng. 他是一位新学生F: 1. Where are you from? 2. Where is my ruler? 3. Is it in your bag? 4. How many kites do you see?5. Whos that girl? 6.用英语介绍自己喜欢和不喜欢的水果四头脑风暴（教师发指令，学生做动作,每个2分，共10分）A: 1.Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 2. Big, big, big! Make your eyes big. 3. Put your foot under your chair. 4. Bounce a ball. 5. Row a boat. B: 1.Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall. 2. Long, long, long! Make your arms long. 3. Put your hand under your desk. 4. Drive a car. 5. Put on a cap. C: 1. Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 2. Put your arm in your desk. 3. Small, small, small! Make your eyes small. 4. Read a map. 5. Short, short, short! Make your arms short.D: 1. Be short. Be short. Be short, short, short! 2. Read a map. 3. Row a boat.4. Big, big, big! Make your eyes big. 5. Put your hand on your chair. 五、才艺展示（学生抽签，说唱一首歌曲或歌谣，满分10分）1. Lets chant - We are friends 2. Lets chant - He and she 3. Lets sing - Boy and girl 4. Lets chant - The man is the father 5. Lets chant - Grandma, grandpa6. Lets sing -I love my family7. Lets sing -At the zoo8. Lets chant - Little bird, little bird9. Lets sing - The cat is from the UK10. Lets sing - Where is the toy car?11. Lets chant - I eat apples12. Lets chant - Do you like grapes?13. Lets sing -An apple a day14. Lets chant - Hello, my friend. Please tell me 15. Lets chant - a e i o u. My hand has five little fingers16. Lets chant - How many do you have?17. Lets sing - One, two, three, four, five18. Lets sing -Short vowel song20172018学年度第二学期三年级英语口语测试记分卡 学校 班级 姓名一单词题每个1.5分，共9分二单词题每个1.5分，共9分三口语交际每个2分，共12分四头脑风暴每个2分，共10分五才艺展示满分10分总分 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分： 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 6 组：1 2 3 4 5 抽到的歌曲序号： 单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：单项得分：监考教师需要记录学生每道题抽到的组号，每对一个在对应的数字上画V，如果该小题错误则在对应数字上画X。
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