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第四章 找 规 律 姓名（ ）找规律是解决问题的一种重要的手段，找规律需要有敏锐的观察力、严密的逻辑推理能力。找规律一般分为图形找规律和数之间找规律，观察图形中的变化规律，可以从图形的形状、位置、方向、颜色、数量、大小等方面入手，从中找出规律。观察数字的规律从数的组成、数列关系等方面着手。例1、下面一组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.例2：观察右图，并按规律填出空白处的图形。例3：根据下面的图和字母的关系，将ad的图补上。ab cd bc ad例4：根据规律填数。3625543716885745388243219 例5、下图所示的两组图形中的数字都有各自的规律，先把规律找出来，再把空缺的数字填上：6453572872436（1）3307573638569（2）例6：仔细观察下图，根据规律填出所缺的数。 (1) (2) (3)817571697141212165211641291011994624例7：下面三块正方体的六个面，都是按相同的规律涂有红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色。那么请你根据这一规律，白色的对面是什么颜色？红色的对面是什么颜色？黄色的对面是什么颜色？白黑黄绿白红黄蓝红 （1） （2） （3）练习：1、下面括号里两个数按一定规律组合，在（ ）里填上适当的数。（1）、（8，7）、（6，9）（10、5）、（ 、13 ）。（2）、（2，3）、（5，9）、（7、13）、（ 、23 ）。？（3）、（18，10）、（10，6）、（20、11）、（ 、4）。（4）、 1、 2、 3、 6、 11、 20、（ ）2、仔细观察一右图，并按它的变化规律， 3 12 6 4 16 8 5 20 6 12在“？”处填上适当的图。3、在右图空格里填数4下面的每一个图形都是由，中的两个构成的。观察各图形与它下面的数之间的关系，“？”应当是几？11 23 31 13 ?22 33 12 215、找规律,从a,b,c,d,e中选入一幅图填入空格内.abcde6. 找规律，画出第四幅图的答案.7、下图是由9个小人排列的方阵,但有一个小人没有到位,请你从右面的6个小人中,选一位小人放到问号的位置.你认为最合适的人选是（ ）号.?1 2 3 4 5 6 8、根据规律填数。1635366516267127343673213 9、按数字规律填出下图中空缺的数：1195479281383572要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。10、下面三块正方体的六个面，都是按相同的规律写有1、2、3、4、5、6这六个数字。那么请你根据这一规律，1的对面是几？2的对面是几？3的对面是几？145241321 （1） （2） （3）11：一张黑白相间的方格纸，如果用记号（2，3）表示从上往下数第2行且从左往有数第三列的这一格，那么（18，7）这一格是（ ）色。12右图中，每个圆代表一个数码，每横行的三个圆从左到右看作一个三位数，四行表示的四个三位数是890，784，361，256。那么， 代表的五位数是几？
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