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2017-2018学年三年级语文下册期末试卷（全卷四个大题，试题98分，卷面分2分，总分100分，90分钟完卷）题号一二三卷面（2分）总分得分第一部分 基础知识（52分）一、看拼音，写汉字，你一定能规范的写出来！（10分）fn zh shn sh jio hu y lin bi cn lu l l mn chn shn k lon y shan二、辨一辨，组词，可要细心呦！（5分） 优（ ） 坊（ ） 罐（ ） 陡（ ） 淘（ ）忧（ ） 访（ ） 灌（ ） 徒（ ） 掏（ ）三、查字典，填空，要认真思考再作答哦！（4分）“临”字是（ ）结构。按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），除开部首再查（ ）画。“临”字在字典中的解释有四个： 靠近，对着； 来到，到达； 将要，快要；照着字画模仿。请为下列词语中“临”字选择正确的解释：临摹（ ） 临别（ ） 居高临下（ ） 四、你一定能写出下面的句子中带点词的反义词！（3分）（1）乌龟行动缓慢，兔子行动（ ）。 （2）为了大家的安全，他不顾个人的（ ）。 （3）人人喜爱讲文明礼貌的人，（ ）那些不文明的人。 五、你一定可以把下面的成语补充完整！（4分） 提( )吊( ) 名不( )传迫不( )待喜()望()( )( )无声 ( )羊补牢情不自() ()()交迫 六、你一定能照样子写出词语！（4分）例：爱憎 例：出生入死 例：一心二用 例：勃勃生机 七、你积累了很多知识，来填一填吧，你一定行的！（8分）（1）万壑 ，千山 。 （2） ，亲口尝梨知酸甜。（3）千里送鹅毛 。（4）小时不识月， 。八、课文回放，你一定能做正确！(10分) （1）通过一个学期的学习，我认识了她是我的朋友中 的阮恒，一面五星红旗中 的中国留学生。我也知道了乞巧节是每年农历的 ，那天是 鹊桥相会的日子。画杨桃一课又使我懂得了 。（2）本学期学过的神话故事有： 和 ，课外我还读过的神话故事有： 和 。 （3）初春，温暖的春风拂面而来，各种各样的花儿竞相开放，姹紫嫣红。我不禁吟诵起朱熹在古诗春日中的名句：“ ， 。”春天充满生机，可要珍惜这春光哟，所以有一句格言说： ， 。九、按要求写句子，你应该没问题！（2分）（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句： （2）太阳送来了光明和温暖。改为“被”字句： 十、下面句子运用什么修辞手法？请选择答案编号写在句后的括号里，难不倒你！（2分） A.反问 B.夸张 C.比喻 D.拟人（1）孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？（ ）（2）学校是知识的摇篮。（ ）（3）小鸟在枝头尽情地唱起歌来。（ ）（4）桂花开了，香飘十里。（ ） 第二部分 阅读理解（21分）十一、阅读课文片段，回答问题。（1+4+1+3=9分）A:母亲欠她儿子彼得如下款项： B: 彼得欠她的母亲如下款项： 取回生活用品 20芬尼 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 把挂号件送往邮局 10芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 在花园帮助大人干活 20芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 60 芬尼。 共计： 0芬尼。1.这个片段的课文题目叫 。2.填空。A账单是（ ）给（ ）开的，开这份账单是为了： B账单是（ ）给（ ）开的，开这份账单是为了： 3.从彼得的帐单（A）中，你看出他是一个 的孩子。4.你觉得小孩子帮父母干活应不应该索取酬劳呢？说说你的理由。（3分） 十二、课外阅读，回答问题。（12分） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。它们呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着雨后美丽的景色。它们觉得山更清了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加迷人了。忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了起来，正掉在树下的大水坑里。第一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了”死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第二只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎么能这样死去呢？哪怕只有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与困难抗争，就只有死路一条！”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着，果然，又有了一线生机，真是绝处逢生！第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳。 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。我能行！（1分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2.我能从文中给下列词语找出近义词。（4分）新鲜（ ） 暖和（ ） 观赏（ ） 惧怕（ ）3.我能联系上下文解释下面这个词语。（2分） 绝处逢生： 4.两只蚂蚁掉到水坑里，最后谁活下来了？为什么？（2分） 5.读了短文后，你懂得了什么道理？请写下来。（3分） 第三部分 快乐习作（25分）十三、快乐习作。题目一：假如我是 题目二：爸爸（妈妈）的爱 请任选一个题目，作为写作内容，把语句写通顺，书写工整，250字以上。
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