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学校 班级 姓名 . 密 封 线 内 请 不 要 答 题 三年级下册英语第五单元练习听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的内容。（10分)() 1. A. how B. now C. out() 2. A. nine B. five C. four() 3. A. wish B. windowC. want() 4. A. tree B. three C. there() 5. A. wake B. cake C. make() 6. A. how nice B. how old C. how lovely () 7. A. Im eight. B. Im seven. C. Im ten.() 8. A. Youre right. B. Youre out. C. Youre eight. () 9. A. K87523 B. K78532 C. K85723() 10. A. 8796425 B. 8769452 C. 7896452二、听录音判断所听内容是否与图片相符，相符打“”不相符打“”（6分）3.2.1.4.6.5.三、听录音，根据所听顺序用数字给下列句子排序。（6分）（ ）This toy dog is for you.（ ）Here you are.（ ）Nice to meet you.（ ）What about you?（ ）What a lovely dog.（ ）Its time for class.四、听录音，根据问句选择正确的答句（5分）（ ）1. A. Im Liu Tao. B. Im ten.（ ）2. A. This is a toy car. B. I want a robot.（ ）3. A. Thank you. B. It s a nice bird.（ ）4. A. No, it isnt. B. Yes, please.（ ）5. A. Its in the desk. B. Shes in the library.5、 听录音，填入所听到的数字。（听两遍）（6分）1. 8 _ 5 _ 2. 1 _ 93. 3 _ 5 4. 1 _ 3 1 _ 六、听录音，完成下列对话。（听三遍）（7分）1. _ _ Birthday. What a nice _ _!2. How old are you? Im _ .3. _ the pen? Its _ the _.4. Dont _ in class.笔试部分（60分）1、 判断下列画线部分读音是否相同，相同打“”，不相同打“”.（6分）( )1. seven close ( )2. sweet desk ( )3. brother sister( )4. behind under ( )5. cakes Sam ( )6. parrot cap2、 英汉互译。（10分）1.一个漂亮的蛋糕 _ _ _ 6. turn round _2.许个愿 _ _ _ 7. be late for class _3.三个汉堡 _ hamburgers 8. Here you are. _4.五张光盘 _ CDs 9. three lovely birds _5.想要一个机器人 _ _ _ 10. youre out _三、连词成句。（8分）1. are, how, you, old (?)2. lovely, a, what, dog (!)3. cake, time, its, for, the (.)4. pie, is, for, this, you (.)四、选择最佳答案（10分）( ) 1. How old _ he?A. is B. am C. are( ) 2. - Make a wish, Sam. - _ A. Thank you. B. I want a schoolbag. C. Cut the cake.( ) 3. - Whats _ over there? - Its a lunch box.A. this B. it C. that( ) 4. Is this your _? - Yes, _ Helen. A. brother, hes B. sister, hes C. sister, shes( ) 5. - Happy Birthday, Tom. - _. A. Happy Birthday! B. Thank you. C. Happy New Year!( ) 6. I m nine. _ you? - Im eight. A. How old B. What about C. How are( ) 7. 你想告诉别人你的妹妹今年五岁了，你会说： A. My sister is four. B. Your sister is five. C. My sister is five.( ) 8. 你上课迟到了，老师会对你说： A. Dont be late for class again. B. Time for class. C. Dont talk in class.( ) 9. 别人回答正确时，你会说： A. Youre out. B. Youre right. C. Youre welcome.( ) 10. 看到钟表上显示11点了，你会说： A. Time for dinner. B. Wheres your lunch? C. Its time for lunch.五、选择正确的选项补全对话。（5分）A. What about you?B. I want a ball.C. What a big ball!D. Its time for the cake!E. Thank you.Tim: Happy Birthday, Peter!Peter: 1. _Tim: How old are you, Peter?Peter: Im eight. 2. _Tim: Im eight, too. Peter, make a wish!Peter: All right. 3. _Tim: Look. This ball is for you.Peter: 4. _ Thanks.Tim: Come on（快一点）, Peter! 5. _六、根据提示，完成句子。(11分)1. 我想要两辆玩具小汽车。 给你。 - I want _ _ cars. Here _ _.2. 你几岁了？ 我六岁了。 - How _ are you? - Im _.3. 看！一只鸟！ 真可爱啊！ - Look! A _. How _!4. 我想要四块蛋糕。 Id like _ cakes.5. 你七岁吗？ 不，我九岁。 - Are you _? -No, Im _.七、阅读理解。（10分）(A) 阅读短文，选出最佳答案Hello, I am Tim. Im seven. I have a brother, Mike. He is ten. This is Helen. Shes my sister. She is nine. Who is that girl? Thats Lucy. She is nine, too. Shes Helens friend. We love each other.( )1. _ is 7. A. Tim B. Mike C. Helen( )2. Helen is _. A. 7 B. 9 C. 10( )3. Mike is _. A. 7 B. 9 C. 10( )4. _ is Tims sister. A. Mike B. Helen C. Lucy( )5. Lucy is Helens _. A. sister B. classmate C. friend唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(B) 阅读对话，判断下列表述是否正确，正确的“”，不正确的打“”。A: Hello, Mike.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。B: Hello, Wang Bing. This is my sister, Helen.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A: Nice to meet you, Helen.C: Nice to meet you, too.A: How old are you, Helen?C: Im eight. What about you, Wang Bing?A: Im twelve. Wheres your schoolbag, Helen?C: Its over there, under the tree.A: Its five oclock now. Lets go home together（一起回家）.B& C: OK.( ) 1. C is Helen.( ) 2. It is in the morning.( ) 3. Wang Bing is twelve.( ) 4. Helens schoolbag is under the tree.( ) 5. Helen is eight.
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