内蒙古乌拉特前旗八年级语文上册 第三单元 11与朱元思书学案无答案 新人教版

与朱元思书 一个认真书写的人是后悔少的人，请将下面这句话工整地抄在田字格中。 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。 学习目标（加下划线的是重点）： 1、积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。朗读背诵并默写全文2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义3、品味文章描写山水的巧妙手法。体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美使用说明（两星和三星题所有学生全部完成，五星题A类学生写成）1、 阅读“资料链接”重点识记黑体字内容。读课文，借注释通译全文（10分钟）。不可从“参考资料”书中全部抄录下来。你得学会从书中的具体译文中，分类整理文言基础知识。2、 合作探究案中的译文要用红笔写，并且将重点词做标注。3、 写导游词是个技术活，请发挥你们的文学才能，在不离开文本的基础上进行文学创作。字数不能少于400字，（除A类学生外，其他人做译文）资料链接吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时， 他因私撰齐春秋武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工于写景，尤以小品书札见长，文体清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。自主预习案一、请多读几遍课文，注意文言的朗读节奏，然后合上书用“/”将全文节奏划分了。（注意除标点外，句中也要有节奏划分）风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日2、 借助课下及工具书译文并分类作了文言基础积累（笔记本上做好补充）1注意下列字的读音。缥（ ） 湍（ ） 轩（ ） 邈（ ） 泠（ ） 嘤（ ） 鸢（ ） 戾（ ） 窥（ ） 柯（ ）2、翻译课文(不解之处圈点,用红笔写重点词的意思)水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤( )成韵。 蝉则千转( )不穷，猿则叫无绝。鸢( )飞戾( )天者，望峰息心；经纶世务者，窥（ ）谷忘反。 横柯( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 三、当你已能将文章内容通译后，请试以“山水小品文”的学习方法，去整体感知文章内容。总概本文山水特征的语句是哪一句？文章的2、3自然段分别写什么？全文的结构特点是什么？明确： 合作探究案探究一：读第2段，小组讨论：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法突出水的特点？明确： 探究二：读第3段，小组讨论：作者从哪些方面描写奇山？心中有怎样的感慨？流露了他怎样的思想？明确： 自我检测案学习的最终目的是形成能力，请一定将这当作考试看待，独立而认真地完成。一、解释加点字。千转不穷 窥谷忘反 天下独绝 百叫无绝 任意东西 一百许里 互相轩邈 猛浪若奔 从流 戾天 经纶 甚箭 3、 朗读课文，按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的： 。写江上放舟自由情态的： 。从静态写江水清澈的： 从动态写江流湍急、气势磅礴的： 。运用对偶，从听觉写山，表现其生机勃勃的： 。能力提升富春江旖旎秀丽的自然风光，吸引了不少前来观光的游客。请你代写一段导游词来介绍当地景观。 例：富春江导游词（八年级学生习作）各位游客，现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这山，这水，真是名副其实集富春江的美于一身。从古时起，便已经有文人墨客为富春江折服，不禁倾笔写下句句名言。此时，我们身临其境，定能品出这诗文中之神韵，可能还有人会大喊出“我爱富春江！”的冲动呢！可这对于真正见到它美懂得欣赏它美的人眼中，并非什么可笑之举。因为她的美确是能倾倒众生。那“争高直指，千百成峰”虽映照出其生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋，虽令人心生寒意，却更有一种兴奋之情。我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化因：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。