浙教版品德与生活一下《我爱学习》教学设计

2019最新浙教版品德与生活一下我爱学习教学设计教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月日册次课题课型课时重占 八、难占 八、学习水平品德与生活一年级卜册我爱学习综合课1课时识记理解运 用教学目标认知目标1、善于发现校园内、生活中的学习活动。VV技能目标2、初步培养学生关注学习生活 ，体验学习生活乐趣 的意识和能力。VV情感目标3、初步体会学习生活中的快乐 ，从而激发对学习生 活的爱与兴趣。VV突破重点、难点设想引导学生观察插图、说说想法及体会，从而激发学生的学习兴趣，养成爱学习的好 习惯。教学媒体插图、课件教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑，质疑目标：1、教师：我们已经度过了一个多学期的小学生活。在学校里 ，我们上 课、游戏、开展各类活动。每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来 ，说 说为什么高兴？你对学校生活的感受是什么？2、学生自由表述为什么高兴以及对学校生活的感受。3、教师：是啊，学校里我们可以学到许多知识，使我们变得更?总明、更能干, 所以我们都爱学习。4、板书课题：我们爱学习听清老师的问题自由说说想法齐读课题二、学文自探，合探交流：（一）寻找校园里丰富的学习活动1、出示课文插图：请小朋友们看这些插图，看看上面的小朋友分别在干什么？老师会教小 朋友哪些知识？可能会怎么教，小朋友们才会学得既快又好？2、学生自由找插图中展现的学校各科教学活动的场景分别是什么？3、学生自由发言：在语文课上，语文老师教小朋友们学古诗；在数学课上，数学老师教小朋 友们珠算；在体育课上，体育老师教小朋友们跑接力赛4、教师：小朋友们说得真好，在我们学校里还后/、少像这样的课，比一 比，哪个小朋友能发现更多的校园生活中的学习活动。（二）展示生活中有趣的学习1、课件出示：课本 57页的插图。想一想插图中的小朋友是如何学习的？他们学的高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。2、你在生活中学到了哪些知识？这些知识是怎样学到的？介绍给小朋 友们。认真观察自由思考指名说说举手说观察插图互相说、指名说三、精讲点拨，整合知识：1、教师：小朋友们，刚才我们观察了很多插图，了解了校园里和生活中的学 习，你肩什么感受？和小朋友说一说。2、课件出示：课本第58页的插图。师：这些插图讲述的是小朋友们在第一次尝试过程中表现出来的/、同心情,遇到的困难，解决问题的办法，经历后的收获。3、小朋友们，你们也f 有过第一次，你有什么经历和收获？小组内交流自 己尝试的经历和收获。4、共同小结：学校里的学习真+富；生活中也有许多有趣的学习；尝试 让我们经历了从不会到会，从不知道到知道。所以，尝试就是学习。只要我 们：做个学习后心人，生活处处有学习。互相说观察插图交流自己的经历共同小结四、巩固练习，激情诱导：（一）填空：1、（）就是学习。2、做个（）有心人，生活处处有（）。（二）判断：1、交警叔叔给小朋友作交通安全讲座不是学习。（）指名填空2、第一次买东西是学习。（）指名判断五、总结升华,导行实践：共同总结：这节课我们知道了学习无处不在，因此，我们要做个学习有心人, 希望小朋友们养成爱探索、爱学习的好习惯。共同回顾小结板书设计：1、我爱学习 匚二，做个学习后心人,/生活处处有学习。 3 / 3