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位置单元检测一、观察图形的位置，完成下面问题。（1）如果的位置是（3，2），那么的位置是（ ， ）。（2）在（ ， ）位置上。 （3）把在（3，4）位置上的图形涂成红色，把在（4，3）位置上的图形涂成黄色。 二、下图是游乐园的一角。（1） 如果用（3,2）表示跳跳床的位置，请你用数对表示出其他游乐设施的位置。（2） 秋千在大门以东400m,再往北300m处。请你在图中标出秋千的位置，用数对表示是（ ）。三、先读一读这首诗，再按要求填一填。（1）“风”字的位置是（ ）；“少”字的位置是（ ）；“雨”字的位置是（ ）；“闻”字的位置是（ ）；“眠”字的位置是（ ）。（2）在（3,6）位置的字是（ ）；在（5,3）位置的字是（ ）；在（6,5）位置的字是（ ）；在（4,4）位置的字是（ ）。四、同学们玩套圈游戏，下面是各种玩具的摆放位置。（1） 用数对表示下列各玩具的位置。（2）小刚套中了放在（x,2）位置上的玩具，他可能套中什么（3）小红套中了放在（2，y）位置上的玩具，她可能套中什么？（4）如果小刚和小红套中的是同一个玩具，这件玩具是（ ），用数对表示它的位置是（ ）。五、观察下图，完成下面问题。（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置，A点是（ ， ），B点是（ ， ），C点是（ ， ）。（2）三角形ABC向右平移5格得到的新图形是三角形ABC，先画出新的三角形，再用数对表示新三角形的三个顶点的位置，A点是（ ， ），B点是（ ， ），C点是（ ， ）。六、下图是“游乐场”的平面图。小明和小亮去游乐场游玩，他们都从大门出发。（1）小明的游玩路线用数对表示是：（2，3）（6，4）（1，5）（5，1）。小明游玩景点的顺序是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）小亮游玩景点的顺序是：儿童乐园、溜冰场、骑马场、海洋世界。他的游玩路线用数对表示是：（ ， ）（ ， ）（ ， ）（ ， ）。位置单元检测参考答案一、（1）5 3 （2）2 4（3）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。二、（1） 碰碰车（5,1）；跷跷板（2,4）；摩天轮（6,5）（2） 4 3 三、（1）3 2 5 1 4 2 3 3 2 4 （2）春 鸟 然 觉 四、五、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1）（1,2）；（3,3,）；（2,3）；（3,1）（2）（3） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。坦克、自行车、救护车、摩托车（4） 汽车、自行车、小恐龙（4） 自行车 2,2 五、（1）2，5 0，3 4，3 （2）7，5 5，3 9，3六、（1）海洋世界 骑马场 溜冰场 儿童乐园（2）5，1 1，5 6，4 2，3
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