五年级上册数学试题－第6单元 组合图形的面积

第六单元 组合图形的面积 单元测试1 . 梯形的面积公式用字母表示为（ ）。2 .一个梯形，上、下底之和是48分米，高是30分米，它的面积是（ ）平方分米。3 .一个三角形的底长4.2米，高是3米，它的面积是（ ）平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方米。4 .一个等腰直角三角形的一条直角边长8cm，它的面积是（ ）平方厘米。5 .一个平行四边形的底长15厘米，面积是60平方厘米，它的高是 （ ）厘米。6 .两个完全相同的三角形，拼成了一个底8.4厘米，高5.5厘米的平行四边形，这个三角形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米。7. 一个梯形的面积是48平方分米，上底6分米，下底100厘米，高是（ ）分米。 二、判断 1. 一个三角形的底和高都扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的4倍。（ 2. 梯形的面积是平行四边形面积的一半。（ ） 3. 把一个平行四边形框架拉成长方形，周长和面积都没变。（ ） 4. 面积相等的两个图形，形状不一定相同。（ ） 5. 一个三角形的面积大小只与它的底的长短有关。（ ） 三、选择 1. 一个梯形的高是5厘米，上底和下底都增加8厘米，面积增加（ ） A.8平方厘米 B.12平方厘米 C.40平方厘米 2. 一个三角形与一个平行四边形的面积相等，高也相等，已知三角 形的底是20米，那么平行四边形的底是（ ） A.10米 B.20米 C.40米 3. 一个直角三角形的两条直角边分别是8分米、6分米，这个三角 形的面积是（ ） A.48平方分米 B.24平方分米 C.28平方分米83 4. 一个梯形的面积是30平方米，高是3米，上底是80分米，下底是（ ） A.12米 B.6米 C.2米 四.求阴影部分的面积。（单位：cm）161214 平行四边形 的面积48cm2 五、解决问题。120米1、下图是一个饲养场的平面图，一面靠墙，三面用铁丝围起来。已知铁丝的长度是450米。求为个包头场上面积。3. 有三块平行四边形场地要铺草坪，每块场地长46米，高30米， 每平方米草坪需120元，三块草坪共需多少元？ 4. 一块平行四边形玻璃，底长12米，比高的2倍少8米，这块玻璃的面积是多少平方米？ 5. 一间教室长9米，宽6米，用边长3分米的地砖铺地，最少需要多少块？ 6. 一块梯形菜地，上底长36米，比下底短14米，高比上底的2倍少32米，这块菜地是多少平方米？ 7. 一个直角梯形上、下底之和是15厘米，两条腰分别长4厘米、5厘米。这个梯形的面积是多少平方厘米？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 8. 一个三角形底长6米，如果底延长1米，面积增加2平方米，原 来三角形的面积是多少平方米？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。