资源描述
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。观察物体、认识时间1.从正面、侧面、上面看是什么样子的？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.填空（1）钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。所以分针在钟面上走一圈的时间是（ ）。（2）分针走1小格的时间是（ ），分针走1大格的时间是（ ），分针走一圈，时针刚好走一大格，所以1时（ ）分。（3）时针走一大格的时间是（ ），正好分针走（ ）圈。（4）钟表上分针指着12，时针和分针成一条直线，这时的时刻是（ ）时或（ ）时。（5）（ ）分是一刻钟，（ ）分是半小时。3.填上适当的单位。语文考试用了60（ ） 小朋友晚上睡9（ ） 妈妈每天工作8（ ）一节课的时间是40（ ），课间休息10（ ），再加上（ ）分就是1时。1时（ ）分 1时20分（ ）分 75分（ ）时（ ）分 90分（ ）时（ ）分 30分30分（ ）时 4.判断（1）2时60分 （ ）（2）从早上6:00到晚上6:00，经过了10时。 （ ）（3）钟面上一共有12个大格，100个小格。 （ ）（4）3时30分时，时针和分针组成的角是直角。 （ ）（5）小明写作业用了1时，吃饭用了20分，共用了1时20分。 （ ） 解决简单的实际问题1对比练习（1）学校栽了2行树，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？学校栽树，栽了5行，每行4棵，一共栽了多少棵树？ （2）小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只小鸡？小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只鸡？（3）小兰有35朵小红花，小明比小兰多5朵，小明有几朵小红花？小兰有35朵小红花，小明比小兰少5朵，小明有几朵小红花？ 2在正确答案后画（1）一页田格纸，横着数每行有8个格，竖着数每列有9个格，这页田格纸一共有几个格？8972（个） （ ） 8917（个） （ ） 981（个） （ ） （2）同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。根据条件选择合适的问题，在后面的（ ）里画上。红花比黄花少多少盆?（ ） 黄花比红花多多少盆？（ ）黄花有多少盆？（ ） 红花和黄花共有多少盆？（ ）3选择：每盒杯子9元，学校买来3盒杯子，一共有多少个？ （ ） 666 66 36学校买来6盒杯子，一共花多少元？ （ ） 93 96100以内的加减法1.口算 711 2030 306 5020 932 2220 3410 428 1810 73172.笔算5427 629 50393.改错5 42771 62989 503921 5 4 6 5 0 2 7 2 9 3 9 7 1 8 9 2 14.先估一估哪道题的结果大，再笔算。 421728 4228175.比一比谁做的又对又快？ （1）4525 6025 （2）1236 1632 （3） 428 428 （4）9870 987 （5）3220 3226 6. 里能填几。5 7 5 7 5 4 6 3 3 2 57 4 3 6 乘法意义及乘法口诀1.把加法算式改写成乘法算式：888888 998102.把乘法算式改写成加法算式43( )( ) 75( )( )3.连一连2个3 3个2 33 222 32 23 32 234. 看图写出两个算式。（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）5.口算09 18 5554 677 43426. 看得数说口诀。36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 487. 儿歌：数青蛙（数到9只）一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，8条腿.8. 拓展提高：（1）（ ）里最大填几？ （2）图形代表几？25 18 7 （ ） （ ） （ ）米和厘米、角和直角1.画线段（1）画一条3厘米长的线段。 （2）画一条比第一条线段长2厘米的线段。2.画角（1）请你画一个角，标出各部分名称。 （2）用三角板画一个直角。3.下面图形， 哪些是角？在（ ）里画，哪些不是角？在（ ）里画 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.判断 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线， 就画成一个角。 ( )角的两条边越长, 角就越大。 ( ) 老师的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。 ( ) 5. 像这样继续摆下去，第4 个图形有多少根小棒？第7 个呢？图形个数1234567小棒根数369边的关系1个32个33个36.在图形里增加一条线段。
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