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二年级英语（牛津2A）期末试卷听力部分（40分）一、听录音，标号。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、听录音圈出你所听到的内容相符的图（10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、听音，选择你听到的句子。（10分） ( )1 A. I need a new belt. B. I need a new dress.( )2 A. Do you like winter? B. Do you like the snowman?( )3 A. We go to the park by van. B. We go to the park by taxi.( )4 A. The car is fast. B. The ferry is slow. ( )5 A. May I have a pizza? B. May I have a hot dog? 四、听音，连线：（10分） 1. Look, the train is fast. 2. The present is on the desk. 3. Listen to the wind. 4.Yellow light, wait. 5.I need a new belt. 笔试部分（60分）一 根据图片，写出正确的单词。（10分） _ _ _ _ _ _ _ _ _二 补全单词（10分）1停 st p 2.去g _ 3灯 l _ ght 4. 快 f_ st 5慢 sl _w 6 在里面 _n 7星星 st _r 8在下面_ nder 9树 tr_ e 10在上面_ n 三看图选择正确的句子，填序号。（20分）1（ ） A I like to eat pizza. 2 ( ) A I like to drink water. B I like to drink juice. B I like to drink juice.3 ( )A I like to walk. 4 ( ) A I go by train. B I like to sleep. B I go by plane.5 ( )A The present is on the desk. 6 ( )A Winter is cold. B The present is under the desk. B Winter is cool. 7 ( ) A listen to the wind. 8 ( ) A Lets go skating. B Look at the snow. B Lets go swimming.9 ( )A My dog has my hot dog. 10 ( ) A I need a tie. B My dog has my biscuit. B I need a belt.四根据汉语意思，选择正确的英文（20分） （ ）1.上车。 A. Get in the car. B. Get on the car. C. Get off the car. （ ）2.在树下 A. on the tree B. in the tree C. under the tree （ ）3.绿灯。行！ A. Green light. Go ！ B. Yellow light . Wait！ C. Red light . Stop！ （ ）4.我喜欢玩。 A.I like to play. B.I like to sleep. C.I like to draw. （ ）5.给你。 A.Yes，please. B.Here you are. C.Thank you. （ ）6.穿上 A. put in B. take off C. put on （ ）7.谢谢. A.Thank you. B.Youre welcome. C.OK. （ ）8.圣诞快乐！A.Happy Birthday！ B. Merry Christmas ！ C.How are you ?（ ）9.擦桌子。 A. Sweep the floor. B. Clean the desk. C. Clean the chair. （ ）10.吃些面条吧。 A. Have some noodles. B. Have some soup. C. Have some water.二年级英语（牛津2A）期末试卷 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。听力原文一、听录音，标号。（10分）1.bell; 2.hats; 3.plane; 4.water; 5.gloves; 6.jelly; 7.bin; 8. scarfs; 9.bell; 10.hot dog二、听录音圈出你所听到的内容相符的图（10分）1.star 2.park 3. play 4.car 5.tie 6.snow 7.bell 8.van 9.scarfs 10.train三、听音，选择你听到的句子。（10分）1-5 ABBAA 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。四、听音，连线：（10分）左边412 右边53 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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