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小学三年级英语第二学期期末自查题Name Class Marks 听力部分一、听录音,选出你所听到的答案。(10分)1. ( ) A. B. 2. ( ) A. B. 3. ( ) A. B. 4. ( ) A. B. 5. ( ) A. B. 二、听一听，辨一辨（根据你在录音中听到的内容，判断相应的图片是否与录音内容相符，相符的在括号里打“”，不符的打“”）（10分） 1、（ ） 2、 （ ） 3、 （ ） 4、 （ ） 5、 （ ） 三、听一听，填一填（根据录音内容，将物品的数量用阿拉伯数字填写在下表中）（10分）四、听一听 排一排（根据你在录音中听到的内容，将下列图片排序，并将其序号填在图片下面的括号里）（10分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、听录音，根据你听到的单词，选出适当的字母填到横线上，把单词补充完整。（10分） iraffe amp mbrella b ke quirrel iger ock ce-cream oose fo 六、听一听，涂一涂。（10分）七、听一听，选一选。从下列每组单词中选择你所听到的单词，并将其字母编号填在前面的括号里。（10分）（ ）1、A、bike B、like C、bus（ ）2、A、ball B、 small C、doll（ ）3、A、mother B、brother C、grandmother（ ）4、A、window B、rainbow C、rain（ ）5、A、watermelon B、walkman C、welcome（ ）6、A、twelve B、twenty C、two（ ）7、A、nest B、night C、nine（ ）8、A、dog B、hot dog C、hamburger（ ）9、A、black B、brown C、white（ ）10、A、Coke B、egg C、duck笔试部分八、选择合适的答语，把字母编号填到题前的括号里。（10分）（ ）1、Happy Childens Day! A、I have 16.（ ）2、How many crayons do you have? B、Certainly.（ ）3、 Where is my car? C、Im from America.（ ）4、Can I have some apples, please？ D、Its on your desk.（ ）5、 Where are you from? E、Thank you.九、读一读，算一算，把答案的编号填在括号里。（10分）A、eleven B、ten C、fifteen D、nine E、sevenF、eight G、twelve H、six I、thirteen J、fourteen1. 7+6=( ) 2. 9+2=( ) 3. 8+7=( ) 4. 5+2= ( ) 5. 20-8=( ) 6. 10-1=( )7. 16-8=( ) 8. 18-4=( ) 9. 12-6=( ) 10. 20-10=( )十、选出与下列图片相配对的单词，并将其字母编号填在括号里。（10分）A、desk B、chairC、womanD、carE、giraffeF、busG、deerH、thirteenI、manJ、seventeen 1、 2、 3、 4、 5、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）6、 7、 8、 9、 10、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 听力材料一、听录音,选出你所听到的答案。1、kite 2、boy 3、bird 4、taxi 5、lion二、听一听，辨一辨。根据你在录音中听到的内容，判断相应的图片是否与录音内容相符，相符的在括号里打“”，不符的打“”每个句子连读两次，每个句子之间停留四秒钟供你判断。1I have seventeen pencils.2. The giraffe is short, the dear is tall.3. I have a rabbit. It has long ears.4. Wheres my bag? Its on the desk.5. Where are you from, Mike?Im from Canada.三、听一听 填一填（根据录音内容，将物品的数量用阿拉伯数字填写在下表中,每组对话连读两次，每组对话之间停留四秒钟供你填写）1. How many rulers do you have?- I have twelve.2. How many books do you have?- I have eighteen.3. How many pencil-cases can you see?- I can see sixteen.4. How many crayons do you have?- I have eleven.5.- How many lamps do you have?- I have three.四、听一听 排一排（根据你在录音中听到的内容，将下列的图片排序，并将其序号填在图片下面的括号里.每个句子连读两次，每个句子之间停留四秒钟供你填写标号）1. Make your eyes small.2. Make yourself short3. Raise your leg.4. Close your eye.5. Listen to me 五、听录音，根据你听到的单词，选出适当的字母填到横线上，把单词补充完整。每个单词读两遍。1、giraffe 2、lamp 3、umbrella 4、bike 5、squirrel6、tiger 7、lock 8、ice-cream 9、goose 10、fox六、听一听，涂一涂。根据录音内容，为下列图片涂上相应的颜色，每个句子连读两次，每个句子之间停留10秒钟供你涂色Colour the umbrella greenColour the dog black.Colour the pear yellow.Colour the car red.Colour the peach pink.七、听一听，选一选。从下列每组单词中选择你所听到的单词，并将其字母编号填在前面的括号里。1、bike 2、small 3、brother 4、window 5、watermelon 6、twenty 7、nest 8、dog 9、black 10、duck答案一、听录音,选出你所听到的答案。ABAAB二、听一听，辨一辨（根据你在录音中听到的内容，判断相应的图片是否与录音内容相符，相符的在括号里打“”，不符的打“”）三、听一听，填一填（根据录音内容，将物品的数量用阿拉伯数字填写在下表中）12 18 16 11 3四、听一听 排一排（根据你在录音中听到的内容，将下列图片排序，并将其序号填在图片下面的括号里）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2 5 1 4 3死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。五、听录音，根据你听到的单词，选出适当的字母填到横线上，把单词补充完整。1、giraffe 2、lamp 3、umbrella 4、bike 5、squirrel6、tiger 7、lock 8、ice-cream 9、goose 10、fox“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。六、听一听，涂一涂。Pear:黄色 peach: 粉红 umbrella:绿色 car:红色 dog:黑色七、听一听，选一选。从下列每组单词中选择你所听到的单词，并将其字母编号填在前面的括号里。1、bike 2、small 3、brother 4、window 5、watermelon 6、twenty 7、nest 8、dog 9、black 10、duck八、选择合适的答语，把字母编号填到题前的括号里。EADBC九、读一读，算一算，把答案的编号填在括号里。I A C E G D F J H B十、选出与下列图片相配对的单词，并将其字母编号填在括号里。F I J G B E A H C D
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