三年级上册英语教案Unit1 Hello B Let’s learn人教

教材版本：PEP小学英语三年级上册第一单元课题Unit1 Hello!备课时间课型Part B Lets learn Lets do主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3. 能根据图文说出单词或短语。二、教材解析本部分主要是学习4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。教学的同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag. 等句子。通过理解open/close两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil box等。并按照指令做出相应的动作， 以便今后在教学中学生能理解、 执行。三、目标预设1. 学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2. 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。四、重难点预设重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。难点：能听懂Lets do，并按照指令做动作。五、评价设计1. 用听音跟读、抢答单词等活动检测目标1的达成情况。2. 教师发指令检测目标2的达成情况。六、教学设计第 5 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. “接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，用Whats your name? My names 要求又快又好。2. 游戏：触摸句子游戏教师拿着写有Whats your name? My names . 看谁说得又快又好，谁先触摸到句子谁就赢。二、呈现新课 （Presentation）1. 教学单词pencil-box, book, pen ,bag。(1) book T: Whats this? S: Its a book。领读，齐读，开火车读。(2) pencil boxBoys and girls, look! Whats this?S: Its a pencil box。领读，高低音读， 小组齐读。(3) pen T: Whats this? S: Its a pen。领读，齐读，开火车读 ，小组齐读。(4) bag T: Whats this? S: Its a bag。 领读，齐读，男女生读 ，小组齐读。2. 仿照Page5的Lets chant 编写新的Lets chant.3. 教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box. 用同样的方法教Show me your pen. Close your 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。book. Carry your bag. 等句子。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4. 让学生边说边做Lets do 部分的活动。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。三、趣味操练（Practice）1. Lets learn. 跟读录音。听一遍，跟读一遍。2. AB组进行比赛，教师拿着单词卡片，看哪一组同学最先抢答出单词的发音，获胜组教师奖励两颗星。3. Lets do(1) 先播放录音，仔细听一遍。(2) Open 和close 的解释。(3) 学生边听边说并做相应的动作。4. 老师做指令，学生做动作。做的好的给予奖励。Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.Group work: 每组四人，教师先示范发指令，学生做动作。然后找小老师发指令，做的整齐的小组给予奖励。5. 打开U1 B Lets learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结（Summary）总结本节课内容：1. pencil-box, book, pen ,bag Zoom, your bag. Oh, no.2. Open your pencil box. Show me your pen/pencil box/ ruler/eraser/book. Close your book. Carry/Put down(放下) your bag.五、 作业设计1. 回家用英语给家长展示学习文具：pencil-box, book, pen, bag。2. 在家长的欣赏下：边听录音边做Lets do。3.预习C Story time。六、板书设计： Unit1 Hello! B Lets learn Lets do pencil-boxbook pen bag七、课前预习作业1. 听Unit1 B Lets learn录音并跟读单词。2. 准备好自己的pencil-box, book , pen, bag四种文具。八、课后巩固作业1. 跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。2. 将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。