《人教版小学六年级数学上册》课程纲要

人教版小学六年级数学上册课程纲要白音套海总校：孙宝玉课程名称：小学六年级数学课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社小学六年级数学上册授课时间：63课时 授课对象：小学六年级背景这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，学习分数四则运算解决有关分数的实际问题。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、学会百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置是在我们已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，要通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，提高解决问题的能力课程总目标1. 通过理解分数乘、除法的意义，学会分数乘、除法的计算方法，熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2. 通过理解倒数的意义，会求倒数的方法。3. 通过理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 进行实际拼摆操作，感知圆的特征，会用圆规画圆；探索并理解圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 通过理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 有认真作业、书写整洁的良好习惯。内容标准与教学安排课程内容课时开学第一课分享本学期课程纲要第一单元位置第二单元分数乘法1、分数乘法62、解决问题43、倒数的认识14、整理和复习1第三单元分数除法1、分数除法52、解决问题33、比和比的应用44、整理和复习1第四单元圆1、认识圆22、圆的周长33、圆的面积34、整理和复习1第五单元百分数1、百分数的意义和写法12、百分数和分数小数的互化33、用百分数解决问题94、整理和复习1第六单元统计1、扇形统计图12、合理存款1第七单元数学广角1第八单元总 复 习 5期末测试课程实施建议 （一）教学方式1、编制学习方法指导阅读卡。2、先学后教、合作探究的教学方法。3、问题驱动式教学，让学生主动参与到学习中去。4、运用比较、归纳的方法，总结提高。（二）课程资源1、圆及圆的周长演示学具。2、教材：人民教育出版社小学六年级数学上册。2、学习方法指导阅读卡。3、练习：一课三练系列。课程评价（一）评价指标1、对学生学习过程的评价（1）出勤：每节课都要清查缺课学生，下课后调查原因，学段末统计出勤率。（2）学习状态：课内即时评价：对学生个体与群体的课堂纪律、学习态度、参与程度、方法效果等方面的表现随堂作出及时评价，学段末综合每个学生的表现，按等级A、B、C做出定性评价；课后自主学习与作业评价：对学生个体课后学习的主动自觉性、完成学习任务的程度、书面作业的数量和质量、单元达标测试等及时反馈评价，学段末综合每个学生的表现，按等级A、B、C做出定性评价。2、学段末教学达标测评（1）纸笔测验是常用的评价方式。（2）形式：卷面考试，按旗教研室统一命题，100分。（3）成绩评定：128分以上，优；105128，良；90105，合格；90分以下不合格。（二）评价结果的处理学段末学科成绩以定性与定量两种方式告知本人和家长。4