浙教版品德与生活二下《班级小明星》(2课时)教案

2019 最新浙教版品德与生活二下班级小明星（ 2 课时）教案教材分析：基于课标要求, 本单元要求孩子们“心中有榜样, 以此激励自己不断进步”并要求孩子们“养成基本的文明行为”。班级小明星是二年级品德与生活下册第二单元第三课的教学内容 ,目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星 , 帮助孩子树立正确的观念知道在某一方面做得好, 就可以成为班级的小明星 , 培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧 , 以及采访的基本礼仪, 培养和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报, 孩子们能更加清楚他人的优点 , 同时也了解到这些优点背后的努力 , 使自己的认识有了巨大收获, 从而更好地指导自己的行为习惯, 为形成良好的班风打下基础。活动通过采访交流、记者招待会等形式展开, 虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度, 但只要教师做好一定的指导 , 孩子们有了二上采访的经验, 就一定能达成目标。学情分析：班级小明星目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星 , 帮助孩子树立正确的观念, 知道在某一方面做得好, 就可以成为班级的小明星 , 培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧 , 以及采访的基本礼仪 , 培养和锻炼孩子们的人际交往能力。通过采访后的汇报, 孩子们能更加清楚他人的优点 , 同时也了解到这些优点背后的努力 , 使自己的认识有了巨大收获,从而更好地指导自己的行为习惯, 为形成良好的班风打下基础。活动通过采访交流、记者招待会等形式展开, 虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度, 但只要教师做好一定的指导 , 孩子们有了二上采访的经验, 就一定能达成目标。教 学目标 :1、找一找身边的小明星并夸一夸, 学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方 .2、通过讨论, 学会采访的基本方法 , 懂得采访的基本礼仪.3、学会制订采访提纲.教学重点：发现同学身上值得学习和欣赏的地方 , 能有礼貌地与同学进行交流。教学难点：热爱集体 , 认识到自己的荣誉与班级有关, 争做班级明星。课前准备： 若干明星的镜头（图片）。教学课时： 2 课时第 1 课时课时目标：1 .找找身边的小明星并夸一夸，学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。2 .通过讨论，学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。3 .培养学生热爱班集体，争做班级小明星。教学过程：一、情境导入 （ 5 分钟）1、孩子们 , 让我们先来做个游戏, 名字叫“猜猜他是谁？”。老师先给大家一个提示 , 看谁猜得对, 有奖励哦 !2、孩子们根据老师的提示猜一猜。3、你能按照老师的提示出这样的题目 , 让大家来“猜一猜他是谁”吗？（孩子们出题 , 例 1: 每次作业 , 她的书写是最棒的 , 还被评为“小小书法家” , 猜猜她是谁？例 2：每节课上, 什么问题都难不倒他, 他都会举起手来回答。他是谁？）4、师小结：这些同学因为表现突出特别引人注目 , 就像天上闪亮的星星一样 , 所以我们把他们叫做小明星。只要他有一处地方值得大家学习 , 那么他就是我们班级的小明星 , 可以是运动小明星、助人为乐小明星、运动小明星、劳动小明星、服务小明星等。我们班一定也有这样的班级小明星。今天, 我们一起找并采访这些小明星。二、活动体悟（ 25 分钟）1、我们应该怎样采访小明星呢？请孩子们打开书 , 看看图上的小朋友是怎样进行采访的。2、孩子们看图学习后四人小组交流。3、集体交流采访成功秘诀。确定采访对象。分工合作。（谁提问？谁记录？谁拍照？谁整理记录 ？）事先约定采访的时间。有礼貌地提问。（注意采访礼仪）认真倾听, 仔细记录。采访结束向被采访者致谢。4、让我们赶快行动起来！请每个小组好好讨论, 确定采访对象, 设计好采访问题 , 制订好采访提纲。5、分组讨论（ 包括分工 ） 并制订采访提纲。6、集体交流。 孩子们缺乏采访经验, 在教材内容的帮助下 , 能更好地掌握采访秘诀 , 包括知道如何分工合作。三、课后延伸 （ 10 分钟）大家都跃跃欲试了 , 那就根据每组确定的采访对象和制定的采访提纲 , 赶快去采访吧！第 2 课时课时目标：1. 运用采访秘诀和采访的基本礼仪完成采访任务, 并做一定的记录。2. 会大方、流利地在班级中交流采访的过程和收获。3. 学会发现同伴的优点 , 懂得优点背后所付出的努力 , 并虚心向同伴学习。课前准备：1 .学生课前采访班级的小明星。2 .个别学生后准备特长展示。3 .”班级小明星”奖牌。教学过程：一、 学习导入（ 8 分钟）1、孩子们 , 大家经过一段时间的了解和采访, 已经对班级里的许多小明星进行了采访 , 对他们进行比较深入地了解, 那么现在请大家在你的采访小组内交流一下采访的情况, 说一说 , 通过这次采访, 你有了哪些收获?2、小组内交流采访的心得, 对采访记录做一些整理、归纳 , 小组长准备班级交流汇报。二、活动体悟（ 30 分钟）1、采访交流会。 现在 , 让我们每个小组的组长来汇报本次采访的情况。 每个小组进行汇报。（汇报的形式可以多种多样, 例 1：助人小明星在汇报助人小明星的事迹时, 可以通过小明星一组助人为乐的照片展开, 同时可以把小组内同学的学习体会做一个交流, 还可以请被帮助过的同学来谈谈自己受到别人帮助后的感受。礼仪小明星、爱劳动小明星等也可以通过这样的方式展开。例 2：文艺小明星简单地汇报小组内组员的收获 , 主要通过采访录像展示整个采访过程, 还可以拍摄一些小明星刻苦练习的情景及获得的奖状和奖品。运动小明星、绘画小明星、巧手小明星等也可以通过这样的方式展开, 同时可以展示他们的作品。） 在采访交流的同时穿插个别同学的特长表演, 如：唱歌、拉二胡、跳舞、剪纸等。2、记者招待会。 通过刚才的交流, 我们发现班级里原来有那么多小明星 , 而且风采无限,真让老师感到骄傲。孩子们想不想再进一步了解这些小明星 , 那我们就来开一个 记者招待会吧！先请刚才被采访的小明星入场。 给小明星授奖牌 , 并坐在讲台前 , 一字排开。 现在 , 我们在座的每个孩子都是记者, 如果你还想对其中一位小明星进行采访 , 更深入地了解他, 你可以举手向他提问。 记者提问，回答完后要注意礼仪，感谢被采访的同学。（例1：请问XX 同学 , 爸爸妈妈当初让你学拉二胡时, 你愿意吗？你当时是怎么想的？例 2：请问XX同学，你在帮助别人时，有没有被人误会的时候，你是怎么想的？例3：请 问xx同学，你为什么会喜欢做手工？你向谁学习的？）3、师小结：是啊！每个小明星的背后都有许许多多的故事, 有着自己独特的魅力 , 令我们感动不已。“取人之长, 补已之短。” , 相信大家通过这样的实践活动 , 一定会有不少收获, 同时有了自己学习的榜样和努力的方向。三、课后延伸。（ 2 分钟）我们班的小明星还有很多 , 仅仅一节课是说不完的 , 课后 , 我们还可以学着记者样去对他们进行采访, 向他们学习。板书设计：班级小明星运动明星耀眼的小星星 文艺明星 书法明星 助人明星 绘画明星 讲故事明星5 / 4