浙教版品德与生活一下《我爱学习》(2课时)教案

2019最新浙教版品德与生活一下我爱学习（2课时）教案我爱学习教学目标知识与技能：1善于发现校园内、生活中的学习活动。过程与方法：2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。情感态度与价值观：3、初步培养学生关注学习生活、体念学习生活乐 趣 的 意 识 与 能 力。教学重点 能发现学习生活中的快乐，激发对学习生活的爱与兴趣。教学难点初步培养学生关注、体验学习生活乐趣的意识和能力。教学过程设计（第一课时）教学目标：1 .善于发现校园内、生活中的学习活动。2 .体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3 .培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。课前准备：1 .相 关 课 件。2 .利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。教学过程一、情境引入1 .同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校 , 我们已经参加过许多课程的学习。那么 , 学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊 , 学校安排了这么多的课程,现在 , 让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。2 .谁来说一说？根据发言小结。语文课我喜欢朗读、写字、背诵我们一起来背诵字母表, 好吗？除了拼音 , 你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来 , 小朋友们的语文学得都很不错。数学课做口算、背口诀。音乐课瞧, 小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌, 大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐 , 齐唱小雨沙沙。）美术课 很多小朋友都喜欢上美术课, 大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）体育课小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有 哪些活动？3 .小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）二、课 文 学 习1.其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。有一位 老朋友，大家一定经常见到它，并且在它身上学到了很多知识。今天 ， 老师把它请来了，它究竟是谁呢？（出示西瓜虫） 它叫什么名字？（西瓜虫、鼠妇、潮虫） 你在哪里见过它？ （花坛等地） 你对它还有哪些了解？（食物、习性、特点、御敌方式等） 你是怎么知道这些知识的？（问大人、看书、报纸） 2.小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像 大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网 搜 索这 些 者B 是 在 学 习 。3.让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么？（自己 学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行 车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意） 4.谁能说说自己在生活中还学会了什么？点评 2个，突出有趣。三、体验感悟1.今天早上，妈妈做早点时煮了个鸡蛋，但妈妈不小心把它和一个生 鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗？（学生简单说方法） 这些方法行不行呢？我们来动手做一做。（点击实验要求） 四人小组讨论并试一试，人人动手。不能把鸡蛋打破比一比谁的办法好,比一比谁的办法多2.学生实验,教师巡回指导3.交流并演示摸试温差摇听声音转看速度闻嗅香味 验证：请一名学生上台敲开熟鸡蛋，再请另一名学生敲生鸡蛋。4.小结：我们动手、动脑,用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题,真了不起 ,你们高兴吗？四、课外延伸是啊 ,只有爱学习的小朋友才会发现：学校里的学习真丰富 ,生活中的学习真有趣。小朋友们,祝你们学习快乐、天天有进步！（第二课时）教学目标：1 .通过活动的体验，培养学生对学习生活的好奇心，激发尝试、探索的欲望。2 .培养学生关注学习生活，能积极主动地参与、体验学习生活乐趣的意识与能力课前准备1.相关课件2.准备三张折千纸鹤的纸、“折纸小能手”奖牌、“我是勇敢的智“折纸小能手”奖牌、“我是勇敢的智多星”表格3 .学生搜集自己在生活中学习到的知识和本领以及自己尝试做过的 一件事情。教学过程一、情境引入1 .（播放歌曲上学歌）你从歌曲中知道了什么？2 .你体会过学习的快乐吗？你愿意和大家一起来分享你学习中的快乐吗？（学到知识本领快乐,和好朋友一起学习玩游戏快乐,观察到植物 的 变 化 很 快 乐 ）3 .小结：我们在学习生活中学到了知识本领，体验到了快乐。二、课文学习1 .看，这些小朋友在第一次尝试过程中遇到了什么困难？他们当时的心情会怎么样,后来又是怎么解决的？（点击插图）四人小组讨论,再演一演。2 .生活中很多的尝试也能让我们有所得，你有过这样的经历吗？小组内交流自己尝试的经历及收获。（第一次上公园 ,独自去奶奶家, 品尝一 种 从 未 吃 过 的 水 果 ）3 .小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。4 .小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历 了不会到会,不知道到知道,尝试让我们难 忘。3、 体验感悟1 .出示千纸鹤，想试着学折千纸鹤吗？学生在老师的带领下学习折千 纸鹤，教师指导的速度略慢一些。2 . 学生交流如何做得又快又好。3 .学生自己做，先做好的人帮助不会做的人。4 .小组评出一名既折得快又折得好的同学为“折纸小能手” ，给小能 手颁奖。5 .获奖同学讲述从第一次尝试到第三次折纸有什么不同的感受。6 .小结：尝试就是学习。4、 课外延伸1 .请小朋友们试一试其他同学的“尝试”经历 ，做一名勇敢的“智多 星”。在尝试之前，大家要带着问题去试，思考自己尝试的内容，以及 为什么要尝试，并填好表格，尝试结束后再填写结果和收获。2 . 小结：做个有心人，生活处处有学习。3 46 / 6