人教版三年级数学下册.小数的初步认识简单的小数加减法研讨课教案12

认识小数教学设计教学内容：人教版三年级下册第七单元小数的初步认识，第一课时认识小数。教学目标：一、知识与技能：1.认识小数的基本概念；学会读、写小数。2.学会小数和分数之间的相互转化。二、过程与方法：通过学生参与观察和收集数据的活动，培养学生发现和构建知识的能力。三、情感态度与价值观：感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点：知道十分之一可以用一位小数表示。教学方法：创设情境与指导学习相结合。学习方法：自主探究与合作学习相结合。教学准备：多媒体课件、教学过程：一、 创设情境，导入课题问：下面这些数你认识吗？你会读吗？1、 25、 100 、 1455整数二分之一 十分之一 分数生：1、25、100、1455叫整数，二分之一、十分之一叫分数。 生活中你见过这些数吗？ (课件出示情境图)像1.41、39.4、38.2、0.85这样的数叫做小数。请大家观察这些小数数，和我们以前学过的数有什么不同？生：在数中间有个小圆点。这个小圆点就叫小数点。小数点前面的部分叫整数部分，小数点后面的部分叫小数部分。这节课我们就来认识小数。板书课题：认识小数二、探究新知初步认识了小数，你会读吗？你会读吗？应该怎样读小数呢？尝试读一读。2.60组织学生在小组中议一议，互相说一说生活中我们是怎样读这些小数的。生：二点六十、二点六零.根据学生读法板书、纠正读一读下面的小数。并让生上黑板写出并纠正。39.4读作：三十九点四38.2读作：零点二零4.2读作：零点一五0.85读作： 零点八五1.41读作：一点四一3.45读作：三点四五8.6读作：八点六7.98读作：七点九八2.1读作：二点一讲解小数点前后不同的读法，小数点后的数字要依次读出来。小结小数的读法：读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的数像读电话号码一样从左到右依次读。 把1元平均分成10份，每份是1角，它是几分之几元？引导生自己总结，并总结出：十分之几就是零点几。1角=元=0.1元2角=元=0.2元9角=元=0.9元三、当堂检测1、读出下面各数：6.5 读作：（ ）9.1 读作：（ ）38.5 读作 （ ）1.25 读作：（ ）2、写出下面各数：八点二五 写作：（ ）七十五点八 写作：（ ）一百零八点四 写作：（ ）零点八 写作 （ ）3、读一读。最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。世界上最大的鸟是非洲驼鸟，它的高度可达2.75米,一只驼鸟蛋约重1.5千克。4、黑板的长度是4米2分米，也就是（4.2 ）米。一本数学书的价格是6元7角，也就是（6.7 ）元。5、下列哪些图可以表示0.2？ 1图4（ ）6、抢答：看图说出小数。 （ ）0.5（ ）1.40.60.30.51.47、看图写出小数。 01232.43.51.62.41.20.14、 课堂小结今天你学习了什么？你有什么收获？五、课外拓展视频