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游园不值第3页/共3页一、解释词语。1、不值:2、屐齿:3、扉:4、应怜:5、小扣:二、多音字。三、比一比,组词语。四、填空。1、游园不值是朝诗人（）写的一首（）诗。2、叶绍翁，宇（),）。南宋时著名的（）诗人,诗歌多写（）,尤其擅长（五、阅读古诗回答问题。1. “ 一枝红杏出培来” 一个“出”字，说说它的妙处。2、这首诗告诉我们一个什么道理?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子 一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的 阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。 我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。参考答案一、1.没有得到机会。2 .屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。3 .小门。4 .应该爱惜。5 .轻轻敲门。二、sE色泽tai苍苔一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者, 四门博士）春秋谷梁传疏日：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有 不才之子师长教之弗为死”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师 长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教 师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的取责。疝落色tai舌苔这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空 抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生 活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、 友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻 参考书吗？三、扉（心靡）屐（屐齿）扇（扇风）履（履行）四、1.宋 叶绍翁 访友2.宇嗣宗，号靖逸 江湖田园风光七言绝句单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一 周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感， 篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀 篇目在班里朗读或展出。这样，即巩冏了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力， 同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。五、 1.一个出字，写出了春天万物的勃勃生机，一扫诗人游园不值的失望之情，使诗 歌曲折起伏，独具匠心。2.这首诗还告诉我们一个道理：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物, 必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
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