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UNIT 4 What Can You Do?第一课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“ I m helpful! I cansweep the floor. ”2能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweepthe floor, clean the bedroom 。3能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：What can you do? I can 二、教学重、难点重点：有关家务劳动的五个动词词组难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“ I can”进行表述。三、课前准备本课课件、动作词卡四、教学过程1 Warrm- up （热身）（ l ） Let s chant 教师播放 start 部分 Let s chant 的录音， 让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 反复听 2-3 遍，并带领学生小声重复。 拍手掌握节奏， 教师将 Mike 变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, whatcan you do ？提问 3-4 人。（ 2）口语练习谁的本领大：男、女生进行比赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。2 Presentation （新课呈现）（ l ） Start to read 教师出示图片请同学们观看， Oh, so many animals! What can they do? 角色扮演：教师提问， Bird, bird, what can you do? 请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。（ 2） Let s learn 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She s Lucy.This is her room. She s helpful! Are you helpful? What can you do? 然后播放课件或动画， 带领全班一起反复跟读5 个词组， 提醒学生注意语音语调。 让学生在练习本上写一写单词和词组。3 Let s play （ 趣味操练 ）（1） Let s play （猜一猜） 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 抽卡片的同学只能做出一个动作， 如扫地， 请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor ,这时前面的同学就可以说：Right! I can 哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。（2） Let s play （ 抢椅子游戏） 用 7 张椅子排成一圈，请8 位男同学（第二轮请8 位女同学） ，围绕着 7张椅子排成一个圆圈。 播放音乐， 当音乐停下来， 学生立即抢最靠近自己的椅子坐下， 没有抢到椅子坐下的那位同学抽一个词组，并把词组念出来，正确的可以加一分。4 Consolidation and extension （巩固与扩展）（ l ）练一练 让学生做本单元 A . Let s learn 部分的练习册配套练习。 建议学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉自己的家长。5 板书单词： I m helpful! I can sweep the floor.cook the mealsclean the bedroomwater the flowers empty the trash2013 年 12 月 4 日
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