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2016-2017学年广东省深圳市宝安区五年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共 6小题，每小题4分，满分30分）1. （4分）从下面的汉字中选择一个字，写出你的理解或发现。噩 囚 胚 狞 祭2. （6分）先把词语补充完整，再选一个词写一句话。雪中送 鞠躬尽 赴 蹈火 势不可随心所 安居 业 始料不 尽脑汁3. （6分）按要求完成句子练习。（1）长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒（缩句）（2）我们迈着轻快的步子和愉快的心情去参加春游活动。（修改病句）（3）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。（仿写句子）童年是, 。4. （5分）积累运用填空。（1）舟过安仁一诗浅白如画，充满情趣，其中表现小童子聪明，具有奇思妙想和创造性思维的是：（2）当看到同学浪费时间，不好好学习时，可以用： ；”这句来劝告他们。（3）张行健，张志强是双胞胎兄弟，看到他们的名字，我便联想到周易中的 ,可见他们的父母希望他们。（4）在对联比赛中，小明因答对“一夜五更，半夜二更有半”的下联而赢得全校冠军。小明回答的应5. （5分）回顾课文判断正误。（1）白杨的作者是老舍。(2) “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”在文中起到了画龙点睛，揭示主题的作用。 (3)冬阳？童年？骆驼队是城南旧事的序言。 (4) “侮”字的第五笔是“横折钩”(5) “未闻孔雀是夫子家禽。”这一句话的意思是：没听说孔雀是先生家的鸟。 6. (4分)语言实践：根据以下情境，写对话。一个星期天上午明明做完作业就去阳台浇花，水滴到楼下的刘阿姨刚晾的被单上，这时一位阿姨说，明明，你真爱美呀，我刚晾的被单也锦上添花了。明明说：刘阿姨说：“乖孩子，以后做事小心点儿就行了。 ”明明说：二、阅读与理解(共 3小题，满分40分)7. . (11分)阅读古诗答题牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。(1)这首诗的作者是 代诗人,他就是传说中“八仙过海”的。(2)诗中“卧”字用得好，因为。(3)这首诗表达了作者对 生活的向往。(4)用自己的话说说前两句诗的意思。8. . (11分)阅读短文答题这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“一年之计在于春：这春天的日子多美好啊！(1) “一”有四种解释：数词。相同 满，全 专一。 在“高歌一曲中应婴:在“一碧千 里”中应取。(2)文中画“一”的句子中，“无边的绿毯”柜，“白色的大花”柜，“翠色欲流”的意思处(3)用“”在文中画出一个拟人句，这样写的好处是。(4)这段话主要写 ,表达了作者 的心情。9. (18分)阅读短文答题庐山朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径；也许是“仙人洞而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！ 一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨以了下来。这时，心上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚；小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。 云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。(1)联系上下文，解释下面的词语。别具一格：近在咫尺：(2)作者来到山顶，处我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道是我误入了仙境？ ”作者有这样想法的原因是(3) “不识庐山真面目” 一句出自 代诗人 所写的 ,他的下一句是 O(4)文章题目为“庐山”，你认为合适吗？如果请你换个题目，你会用什么题目？(5)本文用提问的方式开头，你觉得这样的开头怎样？如果让你写一个与文章结尾段相照应的开头，你打算怎么写？三、习作(共1小题，满分30分)10. (30分)任选一题作文：1.生活中的小镜头。 2.我心中的秘密2016-2017学年广东省深圳市宝安区五年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共 6小题，每小题4分，满分30分）1. （4分）从下面的汉字中选择一个字，写出你的理解或发现。噩 囚 胚 狞 祭囚：人在口中围，被关起来的人【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，我国古代对造字法有“六书”的提法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。对造字法熟悉掌握，会活学活用。理解字的意思。【解答】 噩：会意字，意思为：惊人的，不祥的。组词：噩运、噩耗、噩梦；囚：会意字，从人在口（围）中。本义：拘禁、囚禁。人在口中，口，监牢。意思是被关起来的人。组词：囚犯、囚徒、死囚。胚：形声字，作“环二从月（肉），不声。意思是初期发育的生物体，组词：胚胎、胚芽、胚囊。狞：形声字，左形右声，意思：凶恶，恶相难看，组词：狞笑、狰狞、狞猫。祭：会意字，甲骨文字形，左边是牲肉，右边是“又”（手），中间象祭桌。表示以手持肉祭祀神灵。古人杀牲，一是为自己吃，再就是常把牲肉放在祭台上，“祭”字就是有酒肉的祭祀，即牲祭。本义：祭祀。意思：1.对死者表示追悼的仪式；2.古代杀牲供奉鬼神。组词：祭祀、祭品、祭奠。故答案为：噩：口多生是非，不祥的消息或者命运；囚：人在口中围，被关起来的人；胚：肉中生长，刚刚发育的生命体；狞：难看的样子：祭：祭桌上摆着、手里举着祭品，是对死者的祭奠，对鬼神的供奉。【点评】汉字演变是研究文字演化的书籍，本书共选取常用汉字 500字（加上释文中提到的通用字、假借字等共为660多字），每字依次列举陶器文字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和O金文的少数字用籀文或战国文字行书等九种字体（其中有的已简化，另加简化字楷书，共九种字体）等字体代替。2. （6分）先把词语补充完整，再选一个词写一句话。雪中送炭鞠躬尽瘁赴汤蹈火 势不可挡随心所欲安居乐业始料不及绞尽脑汁碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。【分析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。 成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中， 不是其构成成分意义的简单相加。【解答】雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。赴汤蹈火：沸水敢踵，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。始料不及：事情发展的结果，不是当初所预料的。绞尽脑汁：费尽脑筋。用“绞尽脑汁”造句，要求意思表达清楚，用词准确。如：碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。故答案为：雪中送炭鞠躬尽瘁赴汤蹈火势不可挡随心所欲安居乐业始料不及绞尽脑汁碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。【点评】成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。3. （6分）按要求完成句子练习。（1）长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒（缩句）。鱼钩上闪烁着光芒。（修改病句）（2）我们迈着轻快的步子和愉快的心情去参加春游活动。我们迈着轻快的步子怀着愉快的心情去参加春游活动。(3)童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。(仿写句子)童年是一首歌，歌里有我们欢快的笑声。【分析】考查了句子的改写、句子的仿写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。【解答】(1)考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，即：鱼钩上闪烁着兀匚O(2)搭配不当，“和”改为“怀着”(3)考查了句子的仿写，句子的形式是童年是什么，怎么样，如：童年是一首歌，歌里有我们欢快的笑声。故答案为：(1)鱼钩上闪烁着光芒。(2)我们迈着轻快的步子怀着愉快的心情去参加春游活动。(3) 一首歌 歌里有我们欢快的笑声。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析，修改。4. (5分)积累运用填空。(1)舟过安仁一诗浅白如画，充满情趣，其中表现小童子聪明，具有奇思妙想和创造性思维的是：“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”(2)当看到同学浪费时间，不好好学习时，可以用：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句来劝告他们。(3)张行健，张志强是双胞胎兄弟，看到他们的名字，我便联想到周易中的天行健，君子以自强不息，可见他们的父母希望他们刚劲雄健，自觉奋发向上。(4)在对联比赛中，小明因答对“一夜五更，半夜二更有半”的下联而赢得全校冠军。小明回答的应是：三秋九月，中秋八月之中。【分析】考查了诗词的默写和名言警句，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会的到。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风：出自宋朝杨万里的舟过安仁，原文：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文：只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。其中后两句表现小童子聪明，具有奇思妙想和创造性思维。(2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：是一句俗语，出自增广贤文，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。(3)天行健，君子以自强不息：语出周文王姬昌周易。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。从中看出他们的父母希望他们刚劲雄健，自觉奋发向上。(4)上联：古代中国的记时是12小时，放在现在是每两小时一个时辰，为一更。从晚上七点开始到九点为一更，11点为二更，凌晨 1点为三更，3点四更，5点五更。半夜就是12点，也就是二更半。下联：古时“一秋”为一个季度，即 3个月，“三秋”艮9个月，而“中秋”指八月十五的中秋节，即“八月之中”。故答案为：(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。(2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(3)天行健，君子以自强不息。刚劲雄健，自觉奋发向上(4)三秋九月，中秋八月之中。【点评】本题考查了学生的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。5. (5分)回顾课文判断正误。(1)白杨的作者是老舍。X(2) “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”在文中起到了画龙点睛，揭示主题的作用。 V(3)冬阳？童年？骆驼队是城南旧事的序言。,(4) “侮”字的第五笔是“横折钩” X(5) “未闻孔雀是夫子家禽。”这一句话的意思是：没听说孔雀是先生家的鸟。V【分析】考查了文学常识、 课文内容的理解以及汉字笔画和文言文的翻译。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】(1)白杨的作者是现代作家袁鹰。(2) “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是老舍先生的草原中的句子，意思是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。这句话在文中起到了画龙点睛，揭示主题的作用。(3)冬阳？童年？骆驼队是台湾著名女作家林海音为自传体小说城南旧事写的序言。(4) “侮”笔画顺序：撇，竖，撇，横，竖折，横折钩，点，横，点。所以第五笔是“竖折”。(5) “未闻孔雀是夫子家禽”出自杨氏之子。意思是没听说孔雀是先生家的鸟。故答案为：(1) X；(2) ，；(3) ，；(4) X；(5) 【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。(6) (4分)语言实践：根据以下情境，写对话。一个星期天上午明明做完作业就去阳台浇花，水滴到楼下的刘阿姨刚晾的被单上，这时一位阿姨说，明明，你真爱美呀，我刚晾的被单也锦上添花了。明明说：不好意思啊，阿姨，不是故意的，以后我会小心。刘阿姨说：“乖孩子，以后做事小心点儿就行了。 ”明明说：对不起，阿姨我以后会注意的。【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的情境来分析，注意结合阿姨说的话来思考，写出对话，注意语句通顺，不写错字。【解答】注意思考阿姨说的话的意思，阿姨的意思是说，你给花浇水，把水晒到了她家的被单上面了。结合意思分析，注意语气委婉。注意使用礼貌用语，写出原谅的话。故答案为：不好意思啊，阿姨，不是故意的，以后我会小心。对不起，阿姨我以后会注意的。【点评】做任何事都要考虑到会不会给别人带来麻烦，或自己带来麻烦，任何事情也要考虑到别人，多长个心眼。二、阅读与理解(共 3小题，满分40分)(7) . (11分)阅读古诗答题牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。(1)这首诗的作者是唐 代诗人 吕岩 ，他就是传说中“八仙过海”的 吕洞宾 。(2)诗中“卧”字用得好，因为 “不脱蓑衣卧月明”的“卧”写出了牧童睡觉的畅意与舒畅。(3)这首诗表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的 生活的向往。(4)用自己的话说说前两句诗的意思。【分析】考查了对古诗词内容以及思想感情的理解。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会的到。【解答】(1)考查了文学常识。牧童是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。他就是传说中“八仙过海”的“吕洞宾:(2)考查了作者的用词造句。“不脱蓑衣卧月明”意思是他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。句子中的动词“卧：写出了牧童睡觉的畅意与舒畅。(3)考查了作者所要表达的思想感情。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。(4)考查了诗句内容的理解。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”意思是辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。故答案为：(1)唐；吕岩；吕洞宾。(2) “不脱蓑衣卧月明”的“卧”写出了牧童睡觉的畅意与舒畅。(3)远离喧嚣、安然自乐。(4)辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。【点评】要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。8 . (11分)阅读短文答题这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际,。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“一年之计在于春：这春天的日子多美好啊！(1) “一”有四种解释：数词。相同满，全 专一。 在“高歌一曲”中应取：在“一碧千里” 中应取 。(2)文中画“一”的句子中，“无边的绿毯”指 绿色的草原 、“白色的大花”指 羊群，“翠色欲流”的意 思是 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。(3)用在文中画出一个拟人句，这样写的好处是使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。(4)这段话主要写 作者初见草原的情形，表达了作者 对草原景色喜爱的心情。【分析】语段选自草原。课文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。【解答】(1)考查了多义词的辨析。高歌一曲：放声高唱一首歌。“一”表示数量。故选；一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。一：全，者B。故选。(2)考查了对比喻句以及词语意思的理解。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。文章中的比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。此句把“绿色的草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花翠色欲流意思是翠绿的颜 色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。(3)考查了对拟人句的认识。拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。文章中的拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。把“骏马和大牛”看作了人。这样写使句子更生动、 形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。(4)考查了对段落意思的概括以及中心思想的领悟。熟读文段内容可知， 这段话是课文的第一自然段。写了作者初见草原的情形，表达了对草原景色的喜爱。故答案为：(1)；。(2)绿色的草原 羊群 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。(3)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣；使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。(4)作者初见草原的情形；对草原景色喜爱。【点评】修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。9. (18分)阅读短文答题庐山朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰” ，也许是“花径；也许是“仙人洞而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！ 一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨以了下来。这时，心上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚；小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。 云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。(1)联系上下文，解释下面的词语。别具一格：另一种独特的风格。文中指庐山的云雾与别的云雾不同，有独特的风格。近在咫尺：形容距离很近。文中指游客在身边很近的地方。(2)作者来到山顶，处我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道是我误入了仙境？ ”作者有这样想法的原因是庐山上的云雾几乎把山淹没，就像传说中仙人住的地方似的。(3) “不识庐山真面目” 一句出自 宋 代诗人 苏轼 所写的 题西林壁 ,他的下一句是只缘身在此山中（ 4 ）文章题目为“庐山” ， 你认为合适吗？如果请你换个题目，你会用什么题目？（ 5 ）本文用提问的方式开头，你觉得这样的开头怎样？如果让你写一个与文章结尾段相照应的开头，你打算怎么写？【分析】本篇文章主要描写了美丽的庐山云雾，它们千变万化，奇妙莫测，使作者深深留恋。体现了作者对于庐山云雾的喜爱之情。【解答】（ 1）考查了词语的解释。但在解释词语后还要【点评】语段阅读类的题目考查学生对于具体语段的理解和把握，这种类型的题目难度不大， 只要认真阅读， 大部分答案都是显而易见的。 如若个别题目没有思路， 便返回题目所指向的具体自然段进行重复阅读， 会找到答题的思路。 平日里要多进行阅读理解的联系， 熟能生巧后语段阅读的题目便迎刃而解了。三、习作（共1 小题，满分30 分）10 （ 30 分）任选一题作文： 1 生活中的小镜头。2 我心中的秘密【分析】 【审题立意】1 审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“生活中的镜头”为题，写一篇记叙文。2 本次习作是命题作文，题目是“我心中的秘密” ， 围绕秘密写一篇记叙文。【选材分析】1 在我们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多小事会让我们深有感触， 有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思.选择一件你印象深刻的一件事去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。2 秘密，意思是加以隐蔽，不让人知道；隐蔽的事情；尚未被发现或揭露的事物。选材范围很宽广，可以表述自己成长过程中的迷茫、困惑、烦忧、喜悦等个性体验；也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟； 也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷； 还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。 动笔之前先要想一想自己要写什么，自己要采取怎样的结构，先些什么，再写什么，最后写什么，写完后还要多读多修改。【构思指导】1 开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙述事情的经过，注意通过写人们在上车时、车上有下车时的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件事自己的反思。2 开篇入题，直接叙事。中间写出事情的经过结果，注意详略，记叙自己做作业的过程，抓住心理描写，要用真情实感。结尾写出自己的感受，点明中心。【解答】 范文 1 ：生活中的小镜头中午十二点，正是上、下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。车刚刚停稳、开了车门，还没等人们下车，在下面烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥挤。而不知所措、等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，其他人也纷纷效仿，好不容易才都挤上了车。车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁慵懒。汽车就像一个沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了： “车里怎么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗-哎呦，谁踩了我的脚！ ”有人反驳道：“那你怎么不坐下一趟车？刚才你不是也抢着上车 呢吗？又不是只有你人也人活着。”又有人说：“这么热的天，谁不想早点回家啊-啊,挤死我了！”其他人以你一句我一句地议论起来，原本就热的车上变得更燥热。到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人有挤到了那个空座位边，争着抢着要坐下。这是，以为步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把空座位让给他，说： “老爷爷，您坐这儿。 ”然后伸手去扶他。 没想到， 小女孩刚离开， 就有一个年轻人坐了上去， 之后就舒服地将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在了一边。小女孩撅起嘴来： “你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼： “要你管啊，小东西！你离开了那这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对啊！”车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤看到这儿，我不禁想，世界上有真善美， 就会有假恶丑， 如果世界上每个人都品德高尚， 这个社会怎么还会是这个样子？都说中华民族要讲 文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高， 讲文明， 但在实践中， 还不都是只会说不会做的假布偶？相信就公交车这个例子在很多城市都是常见的吧，在上下车的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？范文 2：我心中的秘密那一天晚上，我正在家里做最后一项作业-英语阅读一百篇。“终于胜利在望了，哈哈！ 我自言 自语地说。抬头望天空，月亮像玉盘，星星对着我调皮地眨眼睛。第一篇很简单，我一会就完成了，但是第二篇我读了好几遍，也不会做。我用力地按了按作业本，苦思冥想，可还是不会。时间一分一秒地过去了“真是郁闷啊！ 我心想。抬头看天空，月亮似乎也没以前圆了，星星也没以前那么亮了，它们好像和我一样，正在思考问题而忘记放出明亮的光了。这时， 我想起来了， 书的后面不是有答案吗？真是天助我也。 可英语老师说过不能偷看答案呀。 “写完了吗？”爸爸一边看电视，一边大声问。 “哦！快了！快了！还有一点了！ ”我连忙答道。 “还是看一眼答案吧！看完再理解为什么这样做，应该也行吧！自己不是也动了一下脑筋吗？只要不被爸爸妈妈发现，就不会露馅。 ”于是，我向四周望了望，妈妈正在玩电脑，爸爸在客厅看电视，这样正好，不会被发现。我偷偷地把书翻到答案那一页，看完之后，赶紧抄在题目后，心扑通扑通地乱跳，手心也出汗了。终于抄完了，悄悄地看看爸爸妈妈，他们都没在意我，我松了一口气。我定了定神，仔细看答案，原来我思考的角度错了，难怪做不出来的。 “我的作业做完了！ ”“我来看看！ ”妈妈走过来，仔细检查了一遍，满意地点了点头，说， “这篇阅读有些难度，你能做出来，真棒！ ”我清好书包，看了看天空，月亮像玉盘，星星又对着我调皮地眨眼睛。这件事就这么被我瞒了过去，也成为我心中的秘密。其实看了答案再去理解体会，也是一种学习方法。【点评】 1 本篇作文的成功之处是能通过人物的动作、语言的描写刻画人物的特点，能以第三者的角度去观察、叙述，并表达出自己的观点，是一篇不错的习作。2 这是一篇叙事的作文，小作者语言比较简练、生动，文章开头“抬头望天空，月亮像玉盘，星星对着我调皮地眨眼睛”与文章结尾“看了看天空， 月亮像玉盘， 星星又对着我调皮地眨眼睛”渲染了事件发生的环境。
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