五年级下册语文课时练1.1对子歌长春版(含答案)

第3页/共3页对子歌2、对子，或称（），雅称（的修辞方法，它（）、（），是（）的词句。运用（）、（ ）。一、多音字组词。夹( )宿 ()二、比一比，组词语。钧（）暑（）蓑（）钓（）置()衰（）均（） ( )哀（）三、填空。1、对子歌节选自（）（）的。3、溪对（），水对（），峻岭对（四、积累对偶诗句。1. 2. 3. 4. 参考答案一、jid （夹被）位（夹七夹八）gM夹肢窝）xiu 星宿X沁半宿 su 宿舍二、钧（千钧一发） 暑（暑假） 蓑（蓑衣 ）钓（钓鱼） 置（布置） 衰（衰落 ）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工 作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿 在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌， 表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。均（平均） 署（部署） 哀（悲哀）三、1.清代车万育声律启蒙2 .对联 楹联 意思相对对仗 对仗工整平仄协调 一字一音四、L春种一粒粟，秋收万颗子。李绅悯农观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划 的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相 当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我 提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面 地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程 中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同 特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓 住时机，引导幼儿观察雷雨，宙雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是 什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。” 我加以肯定说“这是乌云滚滚丁当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。” 接着幼儿听到宙声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是宙声隆隆。” 一会儿下起了 大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观 察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵 自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样 抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记 得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词 语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖 尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够 生动形象地描述观察对象。2.远看山有色，近听水无声。一无名氏画3 .树树皆秋色，山山唯落晖。一王绩野望4 .两个黄翦鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝旬5 6