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2019最新苏教版七上探索生命的方法教案课题:2节探索生命的方法课型：新课 单元：1单元2章班级： 姓名： 主备： 审核： 使用时间：学习目标：知识目标：1、科学探究的一般方法，体验其过程2、学会设计对照实验。能力目标：提高阅读能力和口头表达能力。情感目标：培养爱护小动物的情感。学习重难点：科学探究的一般方法并体检其过程，尝试确定实验变量，设计对照实验重习重难点：科学探究的一般方法,体验其过程新课导入。设问:同学们在日常生活中应该会有一些生物学上的疑问，如人为什么会长高？鸟为什么会飞？请写出一个自己的疑问在下方空格内。 预习检测1 .科学探究通常可分为, a几个步骤。2 .在制定实3方案时，设计对照实验的目的是为了起 作用。3,海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患 癌症。（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答 （2）当实验结果不符合假设时，说明假设是 （填正确或错误）（3）步骤 采用的是科学探究活动中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，下列方法中观察调查收集和分析资料实验属于科学探究方法的是 （有几个选几个）任务1：科学探究的步聚。自主学习。小组讨论阅读书本25页码上的内容，感受书本对于“蛆从哪儿来”这样问题的探究过程，并讨论科学探究方法的一般步骤。和一般过程任务2:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？。小组实验。小组竞赛根据书本26页提示总结出这个问题探究的过程，并实施其过程。提出问题：?做出假设：实验：（分工合作）（ 1） 制作计划：选面积一样的玻璃板和硬纸板, 大小差不多的蚯蚓 , 使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动观察记 录现象。（ 2 ）实施计划：及时记录所观察到的现象（）得出结论： （）科学探究常用的对照实验有一些原则：（ 1 ）单一变量：一次实验只允许一个变量。除变量外、其它条件都必须相同。（ 2 ）多数多次原则：原因是（）自主评测 （ 相信你、一定行！ ） ：1. 市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间 , 几个学生邀约徒步旅行, 准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验, 看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实验 方 案甲脸上涂上防晒霜, 两手背上都不涂。一天后, 比较脸与手背被灼伤的程度。乙 第一天 , 两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。丙 一只手背上涂上防晒霜, 另一只不涂。一天后, 比较两只手背被灼伤的程度丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜, 自己不涂。一天后, 比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为 4人中谁的实验方案最好：（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁3. 在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中 , 实验变量是（ ） A 土壤的湿度B 温度 C 土壤的湿度和光照D 光照教（ 学）后记 : 2 / 2
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