重庆市涪陵十四中马鞍校区七年级语文上册 5 童趣导学案

5 童趣导学案（无答案）【学习目标】 1理解并积累“明察秋毫”“怡然自得”“庞然大物”等成语，品味文中的精彩语句。 2体会文章中细致观察及联想和想像的作用。 3.学习诵读文言课文，体会文言文朗读的情感与语调。 4.在学生反复诵、自主合作探究基础上，通过教师点拨理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 5.学习用天真烂漫的童心细致观察事物，对待生活，增加生活情趣。【学习重点】1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。2反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。3把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。【学习难点】1、 反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容2、唤起学生正确的审美意识。【教学方法】自主、合作、探究【课时】2课时【相关链接】1、沈复，字三白，清代元和（今江苏省苏州市）人。生于清乾隆三十年（1765）年，卒年不详。善画能文，至今未发现有关她生平的文字记载。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参加科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷，妻死后，他去四川出任幕僚。晚年学道，直到老死。浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。不过前四卷，记叙家居及游历生活，文笔细腻，不做粉饰，名莹纯净，感情真挚，堪称中国文学中颇具新鲜意味的创作。2、嘉庆十三年（1808年）五月间，沈复随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了浮生六记。浮生六记是自传体的散文。原有六记：闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道，今存前四记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合，伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。作者继宋代李清照金石录后续及明代归有光项脊轩志之后，在浮生六记中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活，在中国古代文学作品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起居均有独到的评述。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。1 / 63、学习文言文的意义和方法：（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。第一课时【自习】熟读课文，完成下列试题1读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。 稚( ) 藐( ) 强( ) 唳( ) 凹( )凸( )怡( ) 砾( ) 壑( ) 庞( ) 虾( )蟆( ) 2认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加点的词(1)能张目对日，明察秋毫(2)故时有物外之趣(3)私拟作群鹤舞于空中(4)昂首观之，项为之强(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟 (6)果如鹤唳云端 (7)凸者为丘，凹者为壑(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 (9)见藐小之物必细察其纹理(10)使之冲烟而飞鸣(11)蹲其身，使与台齐 (12)以草为林(13)神游其中(14)舌一吐而二虫尽为所吞3.在大体了解课文内容的基础上，朗读课文,试着划分下列句子的朗读节奏。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间【自疑】【自探】小组合作翻译全文。【自测】1、 作者 ，字 ，清代 。留传下来的主要作品是 。2、学生读课文，整理、积累语言材料。找出文章中音同形不同的字。找出文章义同字不不同的字。找出文章字同义不同的字。找出文章中意义相对、相反的字词。找出文章中的通假字。找出文章中的省略句。第二课时【自习】熟读课文，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?【自疑】【合探】一、学生朗读课文，思考：1文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上的作用。2课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？3第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？4文章中有哪些神态的句子？表现出儿时的作者怎么样的心理变化？二、文章是围绕”趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?【自测】1、你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？见二虫斗草间。 盖一癞虾蟆。2、本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，依次分别是 、 、 。【自结】【巩固提升】一、给下列字注音。强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ）二、用加字法或换字法解释加点的词。张目： 项为之强：素帐： 私拟作：土砾： 凹者为壑：果如鹤唳： 鞭数十：三、指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1）以丛草为林（）（2）徐喷以烟（）四、用现代汉语翻译下列句子。（1）故时有物处之趣。（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。五、解释下列成语并造句。（1）明察秋毫（2）怡然自得（3）庞然大物二、阅读理解夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6这两段文字选自_ _，作者是_ _代的_ _。7在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。8作者为什么“怡然称快”，用原文回答。9作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。10仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！