三年级上册品德与社会《做学习的有心人》教学设计

五年级品德与社会上册做学习的有心人教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日学 科册次课 题课 型课时重点难点学习水平品德与生活第5册做学习的有心人新授课1课时识记理解运用教学目标认知目标引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极的生活态度。技能目标懂得学习需要有恒心、专心、耐心。 情感目标初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。探究过程故事引入走进生活，感悟恒心学文探究现场表演、激情诱导图文示意升华情感教学媒体多媒体课件 制作卡片的材料教师活动及主要语言学生活动一、创景激趣、质疑定标1、故事引入，初识恒心:课件播放，小鸟学本领2、让我们来猜想一下，这只美丽的小鸟最后学到了本领了吗？为什么？（有始无终、半途而废、见异思迁）教师板书：恒心3、小结：是呀，同学们在这个故事中，我们体会到有恒心是多么的重要，做任何事情都要坚持到底呀！二、学文自探、合探交流 走进生活，感悟恒心引导：在我们生活中，有恒心的人太多了，大家看1、刘翔 出示刘翔图片：现在展示在面前的是谁？你对刘翔了解多少？ 在他成功的背后，刘翔付出了什么呢？让我们来看一看、听一听。（课件出示） 听了刘翔刻苦训练的故事，哪些地方最让你感动呢？预设：刘翔十七年的坚持使我很受震惊，那么长的时间。 每天四五个小时高难度和高强度的训练，我从图上看到，他训练是很艰苦的。 跨栏王子的称号是来之不易的。 刘翔为这训练付出了很多我们难以想象的努力，放弃了很多东西。 小结：但同学们，刘翔坚持了下来！刘翔那永不言弃的坚持使他创造了奇迹。2、李钱 （课件出示书法作品） 请大家猜想一下，这会是谁写的呢？（课件出示图片，李钱） 谁都想不到吧，它竟是出自一位没有双手的女大学生吧！她的名字叫李钱，让我们来看看她的故事吧！（课件出示资料，学生阅读，配乐） 想象：同学们，让我们来想象一下，她在用脚练写字的过程中，会遇到什么困难呢？ 合作交流预设：夏天：天气炎热，李钱没练几个字就已经大汗淋漓了，脚趾间都是汗，笔都夹不住了。 冬天：天气寒冷，李钱赤着脚练写字，脚都冻得麻了，肿了，长冻疮了，也许也溃烂了，但她仍旧坚持着。 脚趾磨出血泡来了，磨出了厚厚的茧，妈妈看着心疼了，劝过她，劝她放弃，但她坚持了下来。 起先的字写得难看极了，歪歪扭扭，村里人都笑话过她，猜想过她根本无法用脚来写字。 小结：是啊，在这个过程中，李钱付出了一般常人难以想象的艰辛和汗水。3、延伸： 那你还知道像刘翔、李钱那样做事有恒心的人吗？能简要地讲讲他们的故事吗？小组交流 小结：很多人之所以能成功是因为坚持，很多事之所以失败往往是坚持不到底。因为这个世界变化很快，便更显得坚持的重要。三、精讲点拨、整合知识1、返回：听到这里，我们课前的那只美丽的小鸟惭愧地低下了头，他也渴望有一天能成为“森林小明星”。热心的小朋友，你们赶紧帮小鸟出出点子，告诉他该怎么做呢？（四人小组讨论）2、学生交流汇报。（引出专心学、坚持学）四、巩固训练、激情诱导1、学生推荐班里几位学习上能持之以恒的同学2、被推荐者上台接受采访：问题设计：你练了几年？你曾经想过要放弃吗？为什么能坚持下来？你今后打算继续坚持下去吗？你可以给我们现场表演一段吗？3、颁发喜报：台上一分钟，台下几年功呀！成功就在于“拳不离手，曲不离口”坚持呀！4、写心愿卡：你可以针对自己的情况给自己几条中肯的意见，或可以写写你今后的打算。5、学生交流心愿卡五、总结升华 导行实践1、我想，此时此刻，同学们也像小鸟一样，已经将坚持牢牢地记在了心间了，已经向学习的有心人迈进了一大步了。那么带上这份恒心来连连这一幅图，看看三位小朋友分别牵的是哪只小猪呢？学习连线，校对答案。2、你觉得除了持之以恒之外，还需要什么？（专心、细心、良好的习惯）3、总结：做学习的有心人不仅需要恒心，也需要专心，细心和良好的方法，这样才能攀登学习的高峰。齐读：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 天下无难事，只怕有心人。 观看课件观看课件结合课题探讨观看课件想象同桌交流小组交流说一说四人小组讨论交流汇报现场表演制作心愿仔细听升华感情齐读