课时教学设计 (2)

朱鹮飞回来了课时教学设计 第 一 课时 授课人：郭泽生 授课时间： 2014年 6 月10 日课题朱鹮飞回来了课型新授第一课时学习目标1、体会文章题目饱含的感情。2、有感情地朗读课文，进一步了解课文的记叙顺序。 3 让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。 教学重点有感情地朗读课文，进一步了解课文的记叙顺序 教学难点培养保护野生动物、保护环境的意识 教学资源课 件教 学 过 程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、 谈话导入，揭示课题： 同学们，请看一组数字：1=1; 1=8760;1=1，表示每一个小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。思考：1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？熊猫是无价的。在我国陕西一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？ 二、 自主学习： （一）检测预习效果： 出示生字，开火车朗读。（二）学生自主读文，标记好词佳句。三、 合作探究： 小组合作探究、师生互探 ： 1.再读课文，初步了解课文主要讲了一件什么事？2、找一找小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事情？（简要概括）3、找出课文中描写朱鹮的有关句子，划出来，读一读。四、分析重点段。“就是它！踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。静候一旁不的考察员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小光和小胖也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。要求：1、 从“踏破铁鞋、千辛万苦”这两个词想象寻找朱鹮的过程是怎样的？2、 “按捺住激动的心情”，“非常兴奋”“早就跳起来了”，这几句话表现了考察队员和小光他们怎么样的心情？3、 “他们像守候着一只易碎的宝瓶一样”，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍惜的鸟。说明了什么？自由发言：从这些问题体会到了什么？合作探究：1、 学生带着问 题自读课文。2、小组讨论。3、展示交流、汇报结果。4、教师点拨，学生完善问题。重点段：有感情的朗读课文，体会文章所要表达的意思。1、激发学生保护动物爱护环境的积极性。2、为本节课学习做铺垫。1、使学生从总体上把握课文。2、会简要概括文章主要内容。使学生能够理清课文结构。1、非常辛苦、锲而不舍、非常执着2、体会考察队员和小光他们忍受蚊叮虫咬，雨打日晒之后，发现朱鹮时的喜悦和激动的心情。3、说明朱鹮极其少见，科考队员和小光他们吧朱鹮看得非常珍贵,极其爱护。板书设计积极发动 耐心寻找 珍爱 快乐的生活全力保护 课后反思1、本节课通过学习，培养了学生的保护野生动物、保护环境的意识。2、让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。3、学生可以有感情的朗读课文，并体会其中的含义。